Могут ли сами пройти запинки у детей. Излечимо ли заикание. Устранение заикания у дошкольников
У только что родившего малыша есть в жизни 2 фазы – время приема пищи и сон, которые помогают ему нормально развиваться. Молодых мам часто интересует вопрос - можно ли будить новорожденного для кормления, если он не просыпается к нужному времени? И как это сделать правильно, чтобы не испугать кроху?
Если младенец крепко спит днем
Только что появившийся на свет ребенок в большей мере спит. Это позволяет его организму лучше пройти адаптацию в этом мире. Просыпается он только под воздействие чувства голода – пока единственного, превалирующего в его жизни чувства. Насытившись, грудничок продолжает дальше сладко спать.
Надо ли будить новорожденного для кормления днем? Если вопрос касается детей первых 2-3 месяцев жизни, то современные педиатры рекомендуют мамам отдаться на волю ситуации. С точки зрения организации режима взрослых это не совсем удобно, но если сон малыша спокоен, хоть и крепок, лучше его не тормошить. Когда проголодается, он проснется сам и потребует очередную порцию.
Как только младенец становится старше, у него уже появляются часы бодрствования. С этого периода сразу начинают приучать детей к распорядку, определяя конкретные часы для сна и еды. Стандартным считается период между приемами пищи в 3 часа. Иногда можно дать еще час форы для сна, но если кроха и тогда не просыпается, будить новорожденного для кормления днем обязательно.
Это поможет постепенно наладить нормальный ритм жизни всей семьи, а не только младенца. Когда мама продолжает кормить грудью, то режим немаловажен и для нее, так как способствует своевременной выработке молочными железами лактозы. Если будить ребенка для кормления днем вовремя, это приведет к развитию ряда полезных рефлексов у него.
Стоит ли нарушать ночной сон?
Самых крошечных кормят на протяжении суток – и днем, и ночью, но это длится до тех пор, пока грудничок немного подрастет. Затем ночное вскармливание сводится к 1 – 2 приемам пиши, которые мама определит для малыша самостоятельно. Некоторые дети спокойно спят до утра, просыпаясь к первому сеансу питания.
Стоит ли будить новорожденного ребенка для кормления ночью? Чем меньше малыш, тем больше ему необходимо ночное вскармливание. Если же младенец, начиная с 4-го месяца жизни, достаточно сыт и спокойно спит, то можно его не тревожить.
Когда же он болен, или режутся зубки, то малыш и сам будет полночи бодрствовать, допекая взрослым своими капризами. Кормление здесь станет успокаивающим фактором, дающим грудничку возможность немного поспать, и дать отдохнуть родителям.
Будить младенца для кормления ночью порой нет необходимости, когда он спит вместе с мамой. Накормить можно и спящего - он, причмокивая губами, находит самостоятельно грудь. Насытившись, ребенок будет спать дальше. Отдельно спящие дети сами постепенно привыкают не просыпаться до утра. Кормления будут требовать только не насытившиеся за день младенцы. В этой ситуации вопрос «будить – не будить» отпадает сам собой.
Иногда малыш плохо наедается днем и не набирает необходимой массы. В данной ситуации ночные кормления следует сделать обязательными. Сколько раз будить грудничка для кормления, каждая мама исходит из индивидуальных обстоятельств, но хотя бы раз за ночь это сделать необходимо. Данная ситуация касается и недоношенных детей, которым необходимо усиленное питание.
Как лучше разбудить малыша? Особенно важно будить новорожденного ребенка на кормление смесью. Маме приходится ее подготавливать заранее к определенному времени. Нежелательно, чтобы эти каши перестаивались. Полагаться на спонтанное проявление аппетита в случае, когда мама не кормит грудью, нельзя. Тем более что малыш не в полной мере насыщается смесями, как это происходит при естественном вскармливании.
Если карапуз заспался, а ситуация требует его растормошить, то делать это нужно правильно, чтобы не напугать маленького соню.
Действия мамы должны быть осторожными, а не резкими и спонтанными. Следует подловить фазу поверхностного сна, когда кроха непроизвольно шевелит ручками и ножками, чмокает губами. Иногда достаточно просто снять одеяльце и приласкать младенца. Почуяв мамины ласковые руки, он сразу же проснется.
Разбудить соню поможет и усилившийся кровоток в сосудах, который спровоцирует мама легким массажем. Можно подержать спящего кроху несколько минут в вертикальном положении, прислонив голову к маминому плечу, и он обязательно откроет глазки. Смену подгузников рекомендуется использовать, как часть ритуала для пробуждения.
Ребенок – млекопитающие. В его организме заложены функции самосохранения. Именно поэтому он просыпается в момент, когда испытывает чувство сильного голода. Из этого утверждения возникает вопрос, а нужно ли будить грудного ребенка для кормления? Важно со всей ответственностью разобраться в проблеме, дабы избежать серьезных нарушений в организме малыша.
Особенности сна грудничка
Малыш может достаточно долго спать.
Разбудить его для кормления целесообразно только в следующих случаях:
- Длительный сон – последствие приема обезболивающих, лекарственных препаратов во время родов. Они имеют свойство проникать в организм ребенка. По этой причине ему сложно самостоятельно выйти из сонного состояния.
- Бывают случаи, когда необходимо после родов поместить мать отдельно от малыша. В таком случае его организм пытается сэкономить энергию и проспать, как можно дольше. В данной ситуации длительный сон свидетельствует о запуске механизма самосохранения.
Достаточно часто во время родов используют эпидуральную анестезию или лекарственные препараты, среди побочных эффектов которых фиксируется длительный сон у малыша. В таком случае необходимо самостоятельно следить за регулярностью приемов пищи. В противном случае не обязательно будить грудничка для кормления. Его организм самостоятельно проснется, когда проголодается.
Дети индивидуальны, поэтому ко сну у них может быть различное отношение. Для быстрого пробуждения лучше всего взять малыша на руки и держать в вертикальном положении. Мамочке рекомендуется внимательно следить за веками. Он начнет просыпаться, если они начнут немного дрожать. Если вы слышите посапывание – значит, в данный момент сон находится в активной фазе.
При глубоком сне его руки не напряжены, а свободно свисают. В таком случае попытку следует повторить не раньше, чем через двадцать минут.
Грудничок может кушать даже во время сна
Необходимость прерывания сна при ГВ
Грудничок постоянно находится вместе с матерью. Если возникает необходимость перекусить ночью, то не нужно полностью просыпаться. Для этого вполне достаточно перевернуться на бок и насладиться любимым лакомством. После получения груди он вполне может и дальне продолжать свой сон.
За одну ночь аналогичная ситуация может произойти несколько раз. Это очень удобно, поскольку у мамочки нет необходимости после трапезы заново его убаюкивать. В таком случае у родителей получится хорошо поспать ночью.
Грудное вскармливание происходит в автоматическом режиме, ведь малыш сам просит очередную порцию лакомства. К сожалению, у некоторых детей процесс происходит по-другому:
- Некоторые малыши спят отдельно. Родители стремятся приучить их не просыпаться в течение всей ночи.
- Чаще всего проснуться бывает трудно детям, которые появились на свет раньше срока. В таком случае мамочка в обязательном порядке должна будить их для кормления.
В противном случае увеличивается риск того, что грудничок не будет получать все необходимое количество витаминов и минералов.
Если лактация у женщины не происходит в должном объеме, то ночью также придется будить ребеночка. Благодаря регулярному прикладыванию к груди в ночное время удастся предотвратить потерю способности вырабатывать молоко. В организме женщины вырабатывается гормон, отвечающий за интенсивность образования молока. Поэтому специалисты по ГВ рекомендуют прикладывать малыша к груди как можно чаще именно ночью.
Кормление должно производиться каждые три часа
Периодичность кормления
Каждого малыша следует кормить в зависимости от индивидуальных потребностей. Мама чувствует связь с ребенком постоянно, поэтому ей необходимо просто довериться собственному инстинкту. Чаще всего следует кормить новорожденного. Со временем количество подходов уменьшается.
Процедура кормления ночью может производиться реже, если ребенку уже исполнилось шесть месяцев. В таком случае необходимость в пище у него возникает рано утром. Режим сохраняется на период всей лактации.
С взрослением грудничка необходимость в поглощении пищи ночью становится все меньше. Целесообразность в данной процедуре заметна при сильном скачке роста, появлении первых зубов или различных болезнях. После того, как негативный фактор будет устранен, кроха вернется к привычному режиму кормления.
Методы пробуждения
Внимание матери следует уделить тому, как разбудить новорожденного на кормление:
- Идеальным временем для пробуждения считается фаза активного сна. В этот период малыш начинает двигать ножками и ручками. Иногда ситуация сопровождается также поочередным движением губ и век. Некоторые родители замечают, что в этот период их чадо может даже улыбаться.
- После определения фазы сна следует аккуратно стянуть одеяло. Чаще всего этого бывает вполне достаточно для того, чтобы грудничок проснулся. В противном случае следует снять его с кроватки и приподнять. Важно, чтобы он почувствовал легкое прикосновение матери.
- Допускается начать менять памперс. Этот процесс уже хорошо знаком, поэтому не напугает. Движения должны быть неторопливые и плавные.
- Можно вертикально взять малыша. При этом следует хорошо придерживать голову. В таком случае ему придется слегка приоткрыть глаза. Пробуждению способствуют поглаживания по спине. Их следует производить до того момента, пока малыш не будет полностью бодрствовать.
- Приятные ощущения у малыша вызовет массаж ручек и ножек. Благодаря этому заметно улучшится процесс кровообращения. В результате работа головного мозга будет улучшена. Малышу буде намного легче отойти ото сна.
- Психологи считают, что в данный момент можно также напевать песенку или разговаривать. Мамочке следует привлечь к себе внимание и постараться, чтобы чадо открыло глаза. В таком случае малыш будет расположен к дальнейшему общению и взаимодействию с матерью.
Быстро проснуться поможет массаж губкой по личику. Важно предварительно немного окунуть ее в прохладную воду. Температура должна быть приятной.
Ребенка будить нужно нежно и ласково
Перед пробуждением не нужно включать свет. Детские глаза невероятно чувствительные, поэтому подобная манипуляция может сильно их раздразнить. При наличии изобилия света малыш наоборот будет стремиться держать веки закрытыми. В таком случае в его организме срабатывает инстинкт самосохранения. Если свет будет слабым, то ребенку наоборот захочется открыть глаза быстрее.
Если мамочка разбудила малыша и начинает его кормить, то важно, чтобы он не заснул повторно. Для этого можно менять позу или совершать массажные движения по щечке или позвоночнику. Манипуляцию придется совершать не один раз. Только в таком случае удастся добиться окончания кормления.
Специалисты по ГВ считают оптимальным перерыв между кормлениями в три часа. Однако максимальный разрыв должен быть не больше четырех часов. В таком случае можно быть полностью уверенной в том, что ребенок сыт.
(реальный опыт мамы заикающегося ребенка)
Мой второй ребенок, сын, в 3 года начал заикаться. Сказать, что я была в панике, значит, ничего не сказать. Первая мысль была: «Ничего, пройдет само. Просто не буду обращать внимания, и все само собой рассосется».
Я ждала неделю, две, проходил второй месяц, а заикание не только не исчезло, оно, на мой взгляд, только усилилось. Вместо редких запинок в начале первого слова в предложении, сын начал запинаться практически на каждом слове.
«Боже, почему это произошло именно с моим сыном. В чем моя вина?» — вопросы, которые я задавала себе ночами. Но, как вы понимаете, ответов на них я не находила…
Надо было действовать.
Первый, к кому я обратилась, была логопед нашего детского сада. На мой прямой вопрос: «Можно ли остановить заикание?» я, к своему ужасу, услышала: «Нет!». По мнению нашего садовского логопеда, заикание относится к сложнейшему речевому расстройству, с которым соглашаются работать единицы логопедов. И результата никто не гарантирует. При любом стрессе, заболевании ребенка, заикание может вернуться.
А как же оградить человека от стрессов в нашей современной жизни? Это риторический вопрос. Никак.
Тогда я ринулась в интернет, и сутками искала информацию о заикании у детей. Читала статьи, лазила по форумам. Общее впечатление сложилось, что только коммерческим речевым центрам под силу вылечить заикание. Оказывается, существует даже какая-то компьютерная программа, которая учит заикающегося правильному дыханию и правильной модуляции голоса. В результате заикание уходит навсегда. Надо ли говорить, что программа эта стоит немалых денег.
Только женская интуиция мне подсказывала, что хвалебные отзывы об этой методике на форумах и сайтах подозрительно похожи между собой. Очень хотелось вживую поговорить с исцеленными. Но на электронные письма они, понятное дело, мне не отвечали.
Интернет был наполнен «уникальными» предложениями и методиками «как избавиться от заикания быстро, просто и навсегда».
Начитавшись и просветившись, я сделала вывод, что остановить заикание можно только комплексными методами. Мы посетили психолога, невропатолога, логопеда. Надо сказать, что логопед в нашей детской поликлинике тоже с заикающимися не работала. Пришлось искать на стороне.
Сколько сил, времени и денег мы потратили у разных логопедов в различных центрах, не хочется вспоминать. Сколько разных методик мы испробовали! Сколько лекарств и витаминов принял мой сын!
Да, временами наступало улучшение. Иногда даже казалось, что заикание ушло навсегда. Но каждый раз оно опять возвращалось! За 2 года нам так и не удалось его победить… Но я не теряю надежды. И верю, что грамотного специалиста, действительно способного помочь, а не вытягивающего из нас деньги без гарантии результата, я еще встречу.
Какие советы мне хочется дать людям, столкнувшимся с заиканием?
Во-первых, не надейтесь, что заикание пройдет само. Не ждите, сразу обращайтесь за помощью.
Во-вторых, обратитесь к нескольким логопедам. Лучше выслушать много разных мнений. Возможно, вы быстро найдете действительно толкового специалиста.
В-третьих, обязательно попросите у логопеда разрешения пообщаться вживую с излеченными им людьми. Действительно ли он избавляет от заикания, или хвалебные отзывы на сайте написаны им самим в рекламных целях?
В-четвертых, помните, что заикание можно вылечить только комплексными методами. Тут нужна будет работа и логопеда, и психолога, и массаж, и медикаментозная поддержка.
И, наконец, верьте всеми фибрами души, что остановить заикание возможно! Не смотря на то, что ПОКА нам это не удалось, я продолжаю верить и бороться за красивую и правильную речь моего сына!
Может ли геморрой пройти сам по себе?
Геморрой – заболевание, которое развивается из-за нарушений оттока крови от прямой кишки и слабости стенки сосудов. Проявления геморроя человек ощущает, как правило, у же на тех стадиях, когда кавернозные тельца в геморроидальных сплетениях расширились или подверглись воспалению.
Пациенты, впервые столкнувшиеся с подобной проблемой, нередко задаются вопросом: может ли геморрой пройти сам по себе? К сожалению, подобное возможно только на ранних стадиях болезни, когда изменения еще обратимы. Во всех остальных ситуациях геморрой необходимо лечить.
Как предотвратить дальнейшее развитие болезни на ранних стадиях геморроя?
К ранним стадиям можно отнести тот период заболевания, когда геморроидальные узлы несильно выдаются в просвет кишки (если это внутренний геморрой) или не заметны вокруг ануса (если геморрой наружный). На этих этапах человек чувствует, как правило, только дискомфорт в области заднего прохода. Этот дискомфорт преходящий – он появляется только в провоцирующих ситуациях:
На данном этапе изменения в венозной сети еще носят обратимый характер. Кавернозные тела увеличены не сильно, узелки появляются только при натуживании. Они чрезмерно заполняются кровью на период повышенной на них нагрузки, а затем спадаются. Стоит отметить, что при врожденно слабой сосудистой стенке, а также при сопутствующих воспалительных изменениях в прямой кишке, и в этот период могут наблюдаться кровотечения.
Для того чтобы временный дискомфорт не перешел в более неприятные проявления болезни следует изменить свой образ жизни.
Почему геморрой не может пройти сам по себе на поздних стадиях?
На поздних стадиях болезни, когда в прямой кишке или вокруг ануса появляются постоянные узлы и шишки, вылечить геморрой без применения лекарственных препаратов уже не получится. Дело в том, что такие узлы уже представляют собой расширенные сосуды геморроидального сплетения. Стенка их растянута и не может вернуться к нормальным размерам.
В подобных случаях требуется прием препаратов, повышающих тонус вен и способствующих регенерации эндотелия сосудов. Венотоники помогут немного уменьшить образовавшиеся узлы и будут препятствовать появлению новых.
Необходимо отметить, что и на поздних стадиях болезни профилактическим мероприятиям также принадлежит основная роль в предотвращении дальнейшего прогрессирования геморроя. Если пациент, получая лечение, продолжает постоянно вести малоподвижный образ жизни, позволяет себе излишние физические нагрузки, связанные с ношением тяжестей, и не соблюдает рекомендации по питанию, то лечение будет малоэффективным.
Стоит ли ждать пока обострение геморроя пройдет самостоятельно?
Геморрой – это неприятное заболевание и не каждый пациент может решиться обратиться к врачу или попросить в аптеке препараты для его лечения. Нередко в период обострения больной ждет, что геморрой может пройти сам по себе. Однако ждать не стоит.
Обострения геморроя нередко связаны с воспалением и травмами узлов. Соответственно, чем менее выражено воспаление, тем лучше оно поддается лечению. Повреждения геморроидальных узлов также не смогут самостоятельно зажить без лечения, так как они постоянно будут раздражаться каловыми массами. Кроме того, в них будут проникать бактерии, находящиеся в прямой кишке, что также приведет к развитию воспаления.
Любые неприятные ощущения в прямой кишке или заднем проходе требуют консультации специалиста. Не стоит забывать, что симптомы, характерные для геморроя, могут появляться и при других более серьезных заболеваниях. Например, при опухолях или выпадениях прямой кишки пациенты также чувствуют дискомфорт и боли в анальной зоне.
Проходит ли лишай сам собой?
Лишай может пройти сам в единичных случаях, при этом излечение будет проходить в течение длительного времени. Этот недуг требует обязательного комплексного лечения. Провоцировать усугубление заболевания могут чрезмерные физические нагрузки, стресс, посещение бани. Особой диеты в этот период не требуется, но все же следует ограничить себя в употреблении острой, кислой и соленой пищи.
Одним из самых распространенных кожных инфекционных заболеваний есть лишай. Заражение бывает от животных, людей, предметы их обихода. Болеют в основном дети и люди с ослабленной иммунной системой. При этом недуге меняется цвет кожи, она шелушится, возникает зуд и жжение пораженных участков, волосы ломаются. Как только появились аналогичные симптомы, необходимо установить истинный диагноз: выяснить вид лишая и исключить другие болезни со схожими симптомами. Важно, чтобы болезнь не перешла в хроническую форму. Есть разные ее виды. Одни из них проходят самостоятельно, а другие требуют обязательной терапии и особого ухода.
Лишай проходит, если начать своевременное лечение.
Какие виды лишая могут пройти самостоятельно?
Лишай Жибера (розовый) - вирусно-аллергическое заболевание, которым чаще болеют женщины в осенний и весенний периоды. Вызывают его: переохлаждение, авитаминоз, снижение иммунной защиты организма. Его симптомами являются пятна розового и светло-коричневого цвета, которые появляются обычно после простудного заболевания. А также в центре пятна желтеют, сморщиваются и слегка шелушатся. В большинстве случаев лечение розового лишая не проводится. При этом недуг проходит самостоятельно в течение 1-2 месяцев. Во избежание побочных эффектов используются мази для снятия зуда и антигистаминные препараты.
Виды лишая, что требуют обязательного лечения
Вызывается грибками - микроспорией и трихофитией. Выздоровление длится около 3 месяцев. Лишай проходит, если изолировать больного. При этом используются мази, кремы и растворы для местного применения, и проводится общее восстановление иммунной системы. При заболевании стригущий лишай поражается кожный и волосяной покровы, изредка ресницы и ногти.
Первыми признаками есть:
- появление красных пятен с нечеткими контурами и их припухлость, ослабевание и ломкость волос;
- увеличение площади поражения в размерах и их зуд;
- появление гнойных пузырьков.
Грибковое заболевание, которое тяжело поддается излечению, иногда длится годами. Для местной терапии применяют противогрибковые средства. Признаками являются:
Вернуться к оглавлению
Вирусное заболевание. Выздоровление наступает спустя 3 или 4 недели ежедневной терапии. У пациентов старше 50 лет лечение длится довольно длительно. Большой риск заболеть у людей, не болевших ветрянкой в детстве. Для терапии используют противовирусные лекарства, жаропонижающие и анальгетики. Начальными симптомами являются:
Инфекционное заболевание кожи и ногтей. Склонны к этой болезни женщины 40-60 лет. Сроки выздоровления от 6 до 18 месяцев. Для лечения принимают антигистаминные препараты на основе кортикостероидов, иммуномодуляторы и поливитамины. При недомогании повялются следующие признаки:
При подозрении об этом заболевании нужно обратиться к врачу-дерматологу. Он проведет диагностические обследования, определит диагноз и назначит соответствующую комплексною лечебную терапию. А также могут понадобиться консультации у других специалистов. Нужно выполнить все медицинские предписания и недуг обязательно пройдет.
Заикание может пройти само собой
Заикание (логоневроз) — одно из самых сложных невротических расстройств, возникающих вследствие испуга или нервного перенапряжения.
В возникновении заикания играют роль и наследственные факторы (встречаются случаи наличия заикания у родителей, детей в одной семье или ближайших родственников), однако пусковым механизмом провоцирующих развитие заикания является всё же стрессовый фактор.
К стрессовым факторам можно отнести испуг (например: собаки, резкие звуки, падения, агрессивное поведение окружающих, страх потери близких, когда недостаточно подготовленного ребёнка неожиданно переводят в детский сад, просмотр устрашающего характера фильмов или мультфильмов и т.д.). Стрессовое воздействие может быть внезапным и сильным, тогда ребёнок может войти в так называемое шоковое состояние, вследствие чего на время теряет способность говорить, а через несколько дней речь возвращается, но уже с явлениями заикания. В таком случае родители могут чётко установить, когда началось заикание. Стрессовое воздействие может быть постепенным, но достаточно сильным или нарастающим и как следствие этого плавное начало заболевания, что приводит к некоторому привыканию родителей к неправильной речи и более позднему обращению за помощью. Заикание фактически может возникнуть в любом возрасте, но чаще это ранний детский возраст, школьный или студенческий.
Первыми признаками начинающегося заикания являются: возникающие вначале предложения повторы слов или слогов, а затем и букв, пытаясь преодолеть напряжение в речевом аппарате, ребёнок инстинктивно начинает говорить нараспев, через некоторое время (от нескольких дней до нескольких недель), вместо плавной речи появляется ускоренная, сопровождающаяся выраженным напряжением лицевой и жевательной мускулатуры, могут возникать непроизвольные движения языка вплоть до вытягивания его из полости рта в момент начала речи, отмечается появление ощущения перехвата дыхания в горле, груди и выраженного напряжения мышц брюшной стенки.
При дальнейшем развитии заболевания отмечаются дополнительные кивательные движения головы, мигания глаз, непроизвольные закатывания глазных яблок вверх при напряженной речи. Пытаясь облегчить начало речи, дети делают резкие движения руками или ногами. Отмечается изменения цвета лица, оно может краснеть от напряжения или бледнеть от перенапряжения. Больной может чувствовать так же усиленное сердцебиение. Речь становится тягостной и часто ребенок после первой неудачной попытки говорить замолкает и перестает общаться. Длительно протекающее заикание приводит к развитию повторных невротических реакций, депрессий, замкнутости и необщительности, что сужает круг общения и влияет на эмоциональное и интеллектуальное развитие ребенка, а это приводит к развитию неуверенности и закомплексованности. Развитие болезни может быть плавным постепенным с некоторой нарастанием симптоматики или же постепенным снижением её. Однако чаще заикание прогрессирует под воздействием дополнительных психотравм.
Можно различать два типа реакции личности на своё заболевание. Сама реакция зависит от того, какие черты преобладают в характере человека. Люди впечатлительные, ранимые, склонные к длительной фиксации и внутренней переработке событий, очень болезненно реагируют на своё заикание. У них в большей степени, чем у других развиваются невротические и депрессивные реакции на болезнь, что способствует её большей фиксации и более тяжелому проявлению и течению заикания. Те же больные, которые по своему характеру менее впечатлительные, в меньшей степени склонны к внутреннему анализу, относятся к своему заболеванию более спокойно, некоторые даже игнорируют заикание. У таких больных болезнь проявляется в меньшей степени и заболевание менее склонно к прогрессированию. Влияние характера на результаты лечения заикания. Впечатлительные и ранимые больные в большей степени переживают и стремятся избавиться от заикания, чем больные меньше придающие значение своему дефекту. У них более высокая мотивация, что положительно влияет на результат лечения. Больные с достаточной степенью выраженностью волевых качеств лучше поддаются лечению, так как они более активно участвуют в процессе лечения. Больные со слабой волевой функцией неспособны активно участвовать в процессе лечения, что снижает результат терапии. Влияние образованности на результаты лечения заикания. Дети более образованные, хорошо начитанные и эрудированные, с проявлением талантливости в какой-либо сфере человеческой деятельности, достигают более высоких результатов при лечении заикания, чем дети менее начитанные, с меньшим словарным запасом и менее склонные к творческой деятельности.
Заикание не относится к необратимым нарушениям центральной нервной системы, и в большинстве случаев его можно вылечить. Существует множество методов лечения этого заболевания у детей дошкольного возраста. Выбор метода зависит от первопричины проблемы и индивидуальных особенностей ребенка.
Это наиболее эффективный метод. Комплексная система восстановления речи заикающихся состоит из пяти этапов: диагностика, перестройка патологических нарушений речи и личности, формирование правильного навыка речи, закрепление достигнутых результатов и профилактика рецидивов заикания путем проведения микрокурсов поддерживающей терапии.
Лечение начинается с того, что малыша обследуют такие специалисты, как психиатр, логопед, психолог, психотерапевт и невропатолог. Они изучают анатомические и клинические данные, намечают логопедические и психотерапевтические мероприятия, совместно назначают медикаментозное лечение. Поскольку полностью восстановить речь можно только в процессе нормального естественного общения, занятия проводятся в группе вместе с родителями. Они получают памятку, разработанную Научно-исследовательским институтом уха, горла, носа и речи МЗ РФ, где в краткой и доступной форме отражены виды лечения и дидактический материал для речевой тренировки. Мам и пап обучают речевым и психотерапевтическим методикам, конечно, в сжатом варианте.
Результат: Основной курс реабилитации длится один месяц, но для достижения 100% эффекта, специалисты рекомендуют пройти пару-тройку курсов и потом в течение нескольких лет проходить микрокурсы поддерживающей терапии.
Цель психологических тренингов — уравновешивание основных нервных процессов: тормозного и возбудимого, устранение страха перед речью. Основной принцип психологических тренингов — «относитесь к заиканию проще, и тогда оно само пройдет». Вся работа направлена на изменение личности заикающегося человека. Психолог учит справляться с волнениями и страхом речевых ситуаций. Такой подход помогает снизить напряжение и модифицировать заикание так, чтобы оно не мешало общению. По мнению психологов, неправильный настрой родителей и чересчур трепетное отношение к проблеме только усугубляют ситуацию. Поэтому врач одновременно работает и с ребенком, и с его родителями.
Результат: Тренинги помогают избавиться от приобретенного заикания, причиной которого послужил сильный стресс, испуг или информационная перегрузка нервной системы малыша. В этом случае результат заметен через 2-3 месяца еженедельных психологических тренингов.
Цель логопедических занятий — научить ребенка правильной технике речи. Сначала логопед учит малыша пропускать в речи слова, на которых он «спотыкается». После этого специалист объясняет чаду, как перед трудным словом делать паузу и проговаривать его плавно, нараспев. Например, так: «Мне ннннужна (пауза) ну-нужна книжка». В дальнейшем ребенка знакомят с тем, как можно контролировать свою речь, говорить не нервничая, не ожидая неудачи, без напряжения. Малыш учится заканчивать нужное слово с помощью растягивания или скольжения (Мне ну- ну- нннужна книжка). На третьей стадии ребенка обучают заменять трудное слово до того, как оно будет произнесено. Особое внимание логопед уделяет увеличению словарного запаса малыша. Иногда заикание возникает оттого, что ребенок нервничает, затрудняясь в выборе подходящего слова. При помощи специальных игр логопед расширяет словарный запас и «ставит» произношение отдельных звуков. Некоторые специалисты при лечении заикания пользуются действием обратной связи. Ребенок говорит в микрофон, подсоединенный к прибору. С помощью наушников он слышит свою речь с задержкой, с эффектом эха. В результате малыш начинает говорить громче, замедляя темп речи.
Результат: Большинство логопедов считают неэффективной работу с заикающимся ребенком, которому меньше пяти лет. Только когда процесс становления речи завершен, можно начинать занятия с логопедом. У детей старше 5 лет сдвиги в лучшую сторону заметны уже после 10 занятий (два раза в неделю). А для достижения плавной речи ребенку потребуется пройти курс от 6 месяцев до года.
Цель дыхательных упражнений — снять внутреннее напряжение, страх перед речью, которые непроизвольно возникают у заикающихся детей. Для этого малышей обучают специальной технике дыхания. Короткий вдох через нос и непрерывный, продолжительный и бесшумный выдох через рот длительностью 4-5 секунд. Освоив это упражнение, ребенок учится на выдохе произносить слова, в идеале 4-5 слов подряд. Задача дыхательных упражнений — сделать так, чтобы кроха смог произносить фразу слитно, как бы на одном выдохе. Некоторым детям нравится вариант дыхательных упражнений, основанный на «пропевании» или «прокрикивании» фраз. Всем известно, когда человек поет или кричит — он не заикается. Это объясняется тем, что при крике и пении мышцы, участвующие в дыхании, расслабляются и дыхание само собой нормализуется. Данным методом заикание лечили еще наши прабабушки.
Результат: Для достижения заметного результата дыхательные упражнения следует делать 3-4 раза в день по 20-30 минут. Уже через неделю речь ребенка станет более плавной. Для стойкого эффекта потребуется 4-5 месяцев занятий.
Точка, точка. или О плюсах массажа
В последние годы при лечении заикания у детей хорошие результаты дает точечный массаж. Этот метод помогает снять повышенную возбудимость речевых центров, восстанавливает нервную регуляцию речи.
Результат: Точечный массаж при заикании не имеет возрастных границ — чем раньше вы начнете делать его ребенку, тем сильнее эффект. Для достижения плавной речи потребуется пройти около 3 курсов. Курс включает в себя 15 процедур, причем первые 3-4 проводят ежедневно, а последующие — через день. Между первым и вторым курсами необходимо выдержать интервал в две недели, между вторым и третьим — интервал от трех до шести месяцев. В дальнейшем курсы повторяют в течение двух-трех лет через каждые полгода.
Метод гипносуггестивной терапии эффективен при невротических формах заикания. После погружения больного в гипнотическое состояние проводится внушение, нацеленное на общее успокоение. Затем идет внушение, нацеленное на уравновешивание основных нервных процессов: тормозного и возбуждающего. Восстановление их качеств: силы и подвижности, растормаживание центрального и наружного аппарата речи, устранение страха перед речью. Далее проводится основное внушение, нацеленное на перестройку отношения маленького пациента к своему страху перед речью. Врач внушает ребенку, что у него нет оснований бояться и стесняться того, как он говорит. Следовательно, нужно смелее вступать в речевой контакт. В состоянии гипноза врач разговаривает с ребенком и «загружает» в него основные логопедические правила речи.
Если в состоянии гипноза ребенок не заикается, это признак того, что лечение данным методом, скорее всего, будет эффективным. После резюмирующего внушения и выведения больного из лечебного сна врач вновь проводит тренировку речи. Специалисты советуют с осторожностью использовать гипноз у детей до 7 лет. Для данной методики непременным условием является созревшая психика. Если вы решили воспользоваться этим методом, доверяйте своего ребенка только профессионалам, которые проводят все сеансы при вашем активном участии.
Результат: Количество сеансов зависит от «давности» заболевания и глубины речевых расстройств. Уже после одного сеанса гипноза ребенок может избавиться от заикания. Но чтобы добиться стойкого эффекта, после сеансов гипноза необходимо заниматься с логопедом или психоневрологом.
При помощи компьютерной программы можно существенно улучшить плавность и эмоциональность речи, а в ряде случаев и полностью освоить сознательный ее контроль. Отличительной чертой отечественной системы от мировых аналогов является использование психотерапевтических принципов, наряду с традиционными логопедическими приемами, а также биологической обратной связью — эхо-эффект, интерактивный частотный анализ и так далее.
Для установки компьютерной программы лечения заикания необходимо наличие процессора Pentium MMX / 200 МГц, ОЗУ 164 Мб, звуковой карты, СD-ROM, микрофона, динамиков (наушников) и 200 Мб свободного места на жестком диске. Кроме того, в Windows требуется программная поддержка воспроизведения mp3-файлов. Домашняя версия программы стоит около 4500 рублей. Все последующие обновления программы предоставляются пользователям бесплатно. На данный момент врачирекомендуют использование таких программ, как «Dr. Fluency», «Speak gentle» или отечественного аналога «Демосфен».
Результат: Компьютерные программы лечения заикания наиболее эффективны в самом начале процесса. Их разработчики обещают достижения плавности речи через 2-3 месяца регулярных занятий. К сожалению, детям до десяти лет не просто правильно использовать возможности данной программы. Для избавления от заикания им необходимы занятия вместе с родителями. Удачи и здоровья!
Логоневроз у детей: поможет ли физиотерапия?
Логоневроз (невротическое заикание) – двигательное невротическое расстройство, которое характеризуется нарушением плавности, темпа и ритма речи. Это связано с судорожными сокращениями мышечных волокон, участвующих в речевом акте. Данная патология является весьма распространенной в детском возрасте. Кратковременное заикание наблюдается у 4 % детей. Иногда (в 1 % случаев) заболевание имеет стойкий характер. Чаще встречается у мальчиков, чем у девочек. Критический период приходится на возраст 4-5 лет, когда происходит интенсивное формирование мышления. Риск возникновения заикания также повышается в период становления речи (2-3 года).
Приступы заикания учащаются после перенесенных инфекционных заболеваний, переутомления.
Клинические проявления
Заикание может протекать в острой форме или проявляться эпизодически. Его появлению часто предшествуют различные невротические расстройства (страхи, тики, ночной энурез, нарушения сна и др.). В дальнейшем оно может подвергаться обратному развитию или фиксироваться в виде невротического состояния с синдромом заикания, в состав которого входят различные астенические, фобические (фобия – боязнь), депрессивные расстройства и вегетативные проявления. В начальном периоде заболевания возникают тонические судороги в дыхательной и вокальной мускулатуре, позже судороги появляются в артикуляционной (ответственной за воспроизведение звуков) мускулатуре. В дальнейшем выявляются различные сопутствующие речи движения мышц лица, шеи, рук.
Логоневроз может иметь различную выраженность – от резко выраженных речевых дефектов, затрудняющих общение, до плавной незатруднительной речи. Заикание усиливается при волнении, эмоциональном напряжении. В привычной для ребенка, домашней обстановке, при общении с близкими и друзьями оно становится практически незаметным.
По истечению 1-2 лет дети начинают замечать свой дефект речи и стесняются его. Они отказываются принимать участие в выступлениях, стараются не говорить в присутствии посторонних. У старших детей может развиваться страх речи (логофобия), что затрудняет обучение в школе и усвоение школьной программы.
В подростковом возрасте еще больше обостряется реакция на речевой дефект. На основе этого у ослабленных детей с определенными особенностями характера возникает невротическое формирование личности, в структуру которого входит заикание, пониженное настроение, патологическое изменение характера.
Течение заболевания имеет волнообразный характер с периодами обострения симптомов. У многих пациентов оно затяжное, но в большинстве случаев в период половозрелости заикание сглаживается или исчезает. Это связано с созреванием нервной системы и речедвигательных центров. Определенную роль играют компенсаторные механизмы. Однако у 10 % больных симптомы болезни сохраняются в течение всей жизни.
Диагноз «логоневроз» базируется на клинической картине, истории заболевания. Специалист осматривает и обследует ребенка. Для исключения органической патологии нервной системы при необходимости назначаются электроэнцефалография, компьютерная томография, МРТ и др. Врач проводит дифференциальную диагностику логоневроза с другими видами заикания, так как от этого зависит тактика ведения больных.
- Невротическое (собственно логоневроз).
- Неврозоподобное (развивается у лиц с органическими чертами психики, сочетается с тиками, энурезом, рассеянной неврологической симптоматикой; реакция личности на дефект речи отсутствует; выявляются изменения на электроэнцефалограмме).
- Органическое (возникает на фоне органической патологии головного мозга и представляет собой гиперкинез с насильственными сокращениями мышц, ответственных за формирование речи, часто сочетается с нарушением дыхания).
Лечение ребенка с заиканием должно быть ранним и комплексным. Оно осуществляется в амбулаторных условиях, логопедических полустационарах. В тяжелых резистентных случаях проводится терапия в специализированных логопедических отделениях психиатрических клиник. На первом этапе выясняется причина заикания, которую нужно обязательно устранить.
Если заикание связано с психической травмой, то в начале лечения рекомендуется соблюдать режим молчания на 7-10 дней с последующим постепенным включением речевой деятельности ребенка. В семье тоже должен присутствовать особый речевой режим. При этом речевая нагрузка ограничивается, речь всех членов семьи должна быть плавной, медленной, спокойной. Нельзя привлекать внимание ребенка к недостатку речи или высказывать замечания по этому поводу. Рекомендуется оберегать ребенка от психических перегрузок, переутомления. В тяжелых или затяжных случаях заикания применяется индивидуальная или групповая психотерапия, аутогенная тренировка. Все виды психотерапии проводятся с целью улучшения эмоционального состояния ребенка, преодоления страхов, формирования правильного отношения к проблеме и возможности ее решения.
Этот вид лечения начинается после стабилизации состояния и устранения невротических расстройств. При проведении логопедических занятий с ребенком логопед не должен акцентировать внимание на речевых дефектах, так как это может усилить речевое расстройство. Каждому больному подбирается комплекс специальных упражнений, которые делают речь плавной и помогают устранить заикания.
- Физиотерапия (рассмотрим ниже).
- Лечебная физкультура.
- Медикаментозное лечение:
- седативные препараты (на основе валерианы, пустырника, мелиссы и др.);
- транквилизаторы (седуксен, элениум).
Физиотерапевтическое лечение
Лечение физическими факторами дополняет основное, помогает стабилизировать работу нервной системы, успокаивает ребенка и улучшает его психоэмоциональное состояние.
С седативной целью назначаются:
Для нормализации работы артикуляционных мышц проводятся:
Логоневроз – это достаточно серьезная проблема в жизни ребенка, которая при длительном существовании приводит к психическим расстройствам. Родители должны понимать, что ждать, когда заикание «пройдет само собой», не стоит, так как справиться самостоятельно с этой проблемой очень сложно, а иногда и невозможно. При этом у больного может быть более тяжелая патология нервной системы. Вот поэтому при первых проявлениях заболевания необходимо обратиться к врачу, который поможет выяснить и устранить причину заикания, назначит правильное лечение.
Телеканал «Беларусь 1», программа «Детский доктор», выпуск на тему «Заикание у детей»:
Логопед Светлана Томилина рассказывает о заикании.
Речь - одно из наиболее сложных и ценных приобретений человека. Она появляется тогда, когда высший отдел нервной системы - кора головного мозга - достигает достаточного развития. Развитие речи происходит постепенно. С 3 месяцев ребенок начинает издавать подражательные звуки. В 5-6 месяцев малыш приучается к слиянию отдельных звуков в слоги, а к концу года он произносит 5-10 слов. На втором году словарный запас ребенка увеличивается до 200-400 слов. На третьем году дети начинают говорить фразами, частично овладевают грамматикой языка. У них развиваются способности начального умения обобщать, способность суждения.
В период овладения речью необходимо к ребенку относиться особенно бережно. Надо, чтобы взрослые говорили с ребенком правильно, не искажая слов.
Формы речевых расстройств могут быть различны: косноязычие, гнусавость, заикание. Я останавливаюсь на последнем, так как дети, страдающие заиканием, составляют большую группу среди детей, посещающих кабинет психоневролога.
Заикание прежде относили к заболеваниям, поражающим речевой аппарат (язык, гортань, голосовые связки) и дыхание. Сейчас считают, что заикание является общим неврозом с преимущественным расстройством функции речи.
Шестилетняя Валя, которую мать приводит на прием с жалобами на сильное заикание, плохо спит. Она легко раздражается и часто плачет; физически ослаблена, питание резко понижено. С тех пор как появилось заикание, девочка перестала играть со сверстниками. Она пассивна, заторможена, малословна и замкнута. Ее любимым занятием является слушание чтения, и она уже хорошо читает сама. Мать так рассказывает об этом: «Куклы ее совсем не интересуют, а книги... сидит с открытым ртом и слушает, спать не ложится без чтения». Ночью девочке кажется, будто около ее кровати появляются черные звери с зелеными глазами, страшная баба-яга, и она рассказывает мне об этих ужасах, сильно заикаясь и бледнея.
Маленький Илюша, наоборот, расторможен, все время ходит по кабинету, много старается говорить, но это ему не удается из-за сильного заикания. Он краснеет, и на глазах появляются слезы. «Он такой не по возрасту умный мальчик,- говорит мать.- Я в его присутствии иногда занимаюсь со студентами по истории, так они буквально поражаются». После осмотра я беседую с мальчиком. Заикаясь, Илюша с трудом отвечает на мои вопросы. Я расспрашиваю его об игрушках, сказках, товарищах, но Илюша не знает сказок. «Я знаю научные труды классиков»,- говорит мне этот ребенок. И тут же начинает перечислять сложные названия этих книг, действительно поражая меня. «У него изумительные способности!» - восклицает мать. «А где же у тебя правая рука?» - спрашиваю я Илюшу. Он слегка смущается и поднимает левую руку. «А сколько у тебя пальцев на руке?» - спрашиваю снова. «Кажется, восемь», - отвечает мальчик. Потом мы рассматриваем картинки, складываем кубики, считаем сколько ног у лошади, но, когда я прошу его сказать, сколько лап у курицы, он отвечает так: «У нее с одного края две ноги и с другого две».
«Красная шапочка», «Колобок» - это уже пройденный этап, - говорил мне отец трехлетнего Игоря, - сейчас мы с ним изучаем Индию», - и он просил меня дать лекарство, которое помогло бы улучшить речь ребенка, не придавая значения ошибкам своего воспитания.
Разве так можно воспитывать ребенка? Он еще не получил элементарных, необходимых представлений об окружающем, а его так бессистемно, неразумно загружали запоминанием сложных терминов.
Заикание чаще всего возникает в возрасте 2-5 лет; заикание, которое возникает у взрослых, обычно является рецидивом заикания, которое имело место в раннем детстве. Причины, способствующие возникновению заикания, разделяют на две группы: предрасполагающие и непосредственные. К предрасполагающим причинам относятся прирожденная слабость речедвигательного аппарата, нервность родителей, конфликты в семье, неблагоприятный внутриутробный период, тяжелые роды и т. д. Но и при наличии этих причин заикание возникает не всегда. К непосредственным причинам, вызывающим заикание, относятся сложное косноязычие, быстрый темп речи, подражание, чрезмерная загруженность детского речевого аппарата в период становления речи и длительная психическая травматизация. Большое значение имеет испуг.
Сережа, которому было 4 года, начал заикаться после просмотра кинокартины «Джунгли», трехлетний Костя - после того, как увидел из окон поезда пожар, у двухлетнего Толи заикание появилось через две недели после того, как мать повесила над кроватью мальчика отцовский ремень, пригрозив, что теперь за непослушание будет его наказывать. У восьмилетней Аллы нарушения речи начались через месяц после того, как мать вышла второй раз замуж. Оставаясь одна в комнате, девочка долго не могла уснуть, и мать часто заставала ее плачущей в кроватке (раньше они спали вместе).
Механизм возникновения заикания станет понятным, если вспомнить все, о чем говорилось выше. Мозговая кора у детей в возрасте 2-5 лет недостаточно созрела. Основные нервные процессы слабы, подвижность и уравновешенность их недостаточна. Профессор Т. П. Симеон в книге «Неврозы у детей, их предупреждение и лечение» указывала: «Среди заикающихся можно встретить две существенно различные группы детей. К первой группе относятся дети, для которых характерны заторможенность, пассивность, малословность, замкнутость, (то, что наблюдалось у Вали), ко второй - дети с резко выраженной многоречивостью, подвижностью (типа Илюши), бурно на все реагирующие и часто нарушающие дисциплину».
Ребенка, который начал заикаться, следует немедленно показать психоневрологу, и он назначит лечение. Детей нужно незаметно для них при появлении заикания окружить вниманием и установить особый режим. В острых случаях в начале заболевания рекомендуется постельный режим. Ни в коем случае нельзя высказывать свою тревогу, рассказывать при заболевшем ребенке о его страдании, так как это может развить у него неуверенность в выздоровлении, боязнь, что он тяжело болен. Задача взрослых - вселить в больного малыша бодрость, уверенность, что все пройдет. Надо стараться, чтобы ребенок как можно меньше говорил, ввести своеобразный режим молчания. В зависимости от возраста необходимо подобрать ему интересное занятие, не требующее разговоров: кубики, раскрашивание картинок, игра с песком и т. д. Маленьких детей лучше на первое время оградить от коллектива, чтобы их не травмировали насмешки, более старших нужно вовлекать в коллектив, создать в их жизни такие интересы (спорт, музыка, труд, работа в кружках, общественные поручения и пр.), которые вызовут в мозговой коре новые, более интересные очаги возбуждения, способные затормозить этот «больной пункт» (это необходимо потому, что при заикании у детей меняется характер). Появляются раздражительность, обидчивость, страх перед собственной речью, что еще более ухудшает состояние ребенка. Одновременно следует обеспечить ребенку правильное питание, режим сна, отдыха, прогулок и, конечно, проводить медикаментозное лечение, назначенное врачом. Очень хорошо действуют. водные процедуры: 10-15-минутные ванны температуры 35-36 градусов. Улучшая общее состояние детей, они помогают наладить сон, уменьшить чувство тревоги, беспокойства. Очень большое значение имеет убеждение и внушение. Надо с более старшими детьми проводить беседы, во время которых разъяснять, что это заболевание носит обратимый характер. Нельзя думать, что заикание пройдет само: чем раньше начато комплексное лечение, тем быстрее наступит выздоровление.
Можно ли предупредить возникновение заикания? Да, можно! С первых дней жизни нужно внимательно и бережно относиться к здоровью детей, соблюдая все правила воспитания, следить за развитием речи у детей: не перегружать их лишними знаниями, не заставлять их выучивать длинные стихи, не «сюсюкать», говоря с ними. Нельзя разрешать детям смотреть телевизионные передачи, слушать радиопередачи, предназначенные для взрослых, нельзя запугивать и изнеживать детей.
Исправлением речи психоневрологи занимаются в содружестве с логопедами. В логопедических кабинетах проводят с детьми специальные занятия.
Функциональное заикание - "лечится", (а точнее "зарубается на корню")))......."Функциональное заикание - это очень частое явление, которое возникает у детей, как правило, в возрасте от 2 до 5 лет, в период становления речи. Разумеется, причины у Ф.З. всегда есть. Их может быть много, или несколько, или всего одна. Но все они сопряжены с повышенным эмоциональным фоном в состоянии ребенка на данном отрезке времени. Этот фон может быть как отрицательным, так и положительным. Поэтому Ф.З. очень часто возникает у эмоциональных или ранимых, чувствительных детей.
Основная причина возникновения функционального заикания состоит во временной несогласованности работы полушарий мозга; запинки, повторы и другие признаки начинающегося заикания являются следствием повышенного тонуса двигательного речевого центра. В большинстве случаев заикание усиливается при общении, при необходимости быстро реагировать на вопросы или желании ребенка побыстрее высказать свою мысль; оно часто пропадает при разговоре ребенка наедине с собой, или даже при выступлении на сцене...
Причиной заикания может являться насильственное угнетение "слабого" полушария мозга (например, при переучивании левши или амбидекстра).
Отличие функционального заикания от настоящего логоневроза состоит в том, что функциональное заикание связано с кратковременным дисбалансом в работе полушарий мозга и носит временный характер (хотя и может при неправильном подходе перерасти в логоневроз); наличие же устойчивого логоневроза обусловлено, как правило, генетическими патологиями в развитии мозга, логоневроз может возникнуть как сопутствующая проблема в результате других серьезных заболеваний.
Также причинами воникновения Ф.З. являются:
-неправильная речь окружающих взрослых (также неправильные способы общения с ребенком: перебивание, недослушивание, одномоментная речь нескольких взрослых, множество вопросов и пр.)
-стрессовая ситуация (как постоянная стрессовая ситуация, так и единичный случай или эпизод из жизни; стресс может быть и "положительно окрашенным" - например, поездка в Дисней-ленд)- в этом случае не стоит "добиваться истины", выяснять у ребенка "может, что-то произошло в детском саду?", "может, тебя кто-то испугал или обидел?" - подобные выяснения обстоятельств могут только усугубить ситуацию.
Самое главное: функциональное заикание проходит при своевременном и правильном - аккуратном - вмешательстве родителей. Если вы сразу начали предпринимать верные действия, то заикание пройдет через две недели - именно за этот срок обычно восстанавливается баланс в работе головного мозга. Если найти правильные подходы удалось не сразу, то на устранение Ф.З. может уйти от 3-4 недель до 3-4 месяцев. Иногда даже при полном бездействии со стороны родителей Ф.З. проходит "само". Но чаще - если ситуация, которая спровоцировала Ф.З. не исчезает, - Ф.З. закрепляется.
Что важно:
1. Понаблюдать и выявить ситуации, в
которых заикание проявляется особо явно или
усиливается - может быть, это какая-то
повторяющаяся ситуация (например,
заставляют есть суп) или появление
какого-то человека (даже любимого!). Этого
человека и ситуацию вместе с ним необходимо
устранить из жизни ребенка как минимум на
две недели.
2. Желательно так организовать общение,
чтобы ребенок больше молчал, разговаривал
по минимуму. Не задавайте ему сложных
вопросов, пусть отвечает "да", "нет".
Всегда выслушивайте его ответ, НЕ
ПЕРЕБИВАЯ, и смотрите ему в лицо, когда
разговариваете с ним.
3. Речь взрослого должна быть
безукоризненной - четкой, ясной, достаточно
громкой. Предложения должны быть короткими
и понятными. Говорите МЕДЛЕННО.
4. Как минимум две недели нужно избегать
различных зрелищ, повышенных эмоций,
впечатлений, мультики - только такие, где
мало разговаривают (и ни в коем случае не
диснеевские "экшн"!), побольше музыки,
рисования. Рисовать, кстати, хорошо
одновременно двумя руками6 даете ребенку
фломастеры в обе руки и пусть рисует
симметричные узоры, бабочек, цветы и т.п. -
это синхронизирует работу полушарий. А если
делать это еще и под красивую музыку, то
совсем хорошо.
5. Исключить игрушки с мигалками и
сиренами.
6. Стоит ли говорить, что детей с
признаками левшества и амбидекстрии ни в
коем случае нельзя заставлять пользоваться
правой рукой, или отчитывать за
"леворукость". Ситуация угнетения более
слабого полушария и блокировки доминантного
еще больше увеличивает межполушарный
дисбаланс, и результатом может явиться
усилившееся заикание.
Часто функциональное заикание возникает у
"продвинутых" в интеллектуальном плане
детей, у детей с хорошо развитой
(опережающей возрастные нормы) речью, у
двуязычных детей. Т.е., если можно так
выразиться, мышление опережает
физиологические возможности ребенка,
физиология как бы "не догоняет". Чтобы
вернуть необходимый баланс в работе мозга,
важно не концентрировать ребенка на этой
проблеме - очень хорошо, если он сам не
придает большого значения этому заиканию и
вы старайтесь не делать из этого трагедии -
многие родители, к слову, вообще не
замечают у своих детей функционального
заикания:-) - и это гораздо лучше лишней
суеты.
Режим, слушание музыки (восприятие хорошей
музыки способствует синхронизации полушарий
в работе мозга), никаких новых впечатлений
(ни плохих, ни хороших) - все войдет в
норму. Еще раз хочу обратить ваше внимание
на невероятно целительное воздействие
музыки. Разумеется, музыка не всякая
подойдет. Но можете не сомневаться в
Моцарте, Вивальди, Чайковском, Шопене,
Равеле. Берите произведения мажорных
тональностей и темпов средней
подвижности.
Смотрите список "полезной" музыки в разделе
"Музыка и мозг ребенка".
Если заикание приобретает хроническую форму
и длится продолжительное время или
периодически проявляется в результате
провоцирующих обстоятельств, то есть
основания говорить о наличии устойчивого
логоневроза. Для лечения его необходима
помощь НЕЙРОПСИХОЛОГА.
На всякий случай скажу, что на сегодняшний
день существуют технологии, позволяющие В
ЛЮБОМ ВОЗРАСТЕ устранить логоневроз любой
степени, при условии отсутствия
органических поражений мозга.
В заключение добавлю, что очень многим
знаменитым людям удалось справиться с
проблемой заикания; более того, профессии
этих людей были непосредственно связаны с
речевой сферой: Демосфен (блестящий
оратор), Наполеон (выдающийся полководец),
Уинстон Черчилль (знаменитый
премьер-министр Великобритании,
красноречивый политик, у которого, к слову,
и дислексия была), Мэрилин Монро
(красавица-актриса, кумир не одного
поколения) и многие другие...
Желаю вам удачи и здоровья!
Алиса Пушинская.
................" конец цитаты.
цитата взята с сайта "Музыка
интеллекта"