Перспективное планирование по теме лето. Тематический план работы на летний период с детьми старшей группы. «Посев семян цветов и овощей»
Анаприенко Нина Михайловна
Должность:
воспитатель
Учебное заведение:
МБДОУ "Теремок"
Населённый пункт:
город Ноябрьск, ЯНАО
Наименование материала:
методическая разработка
Тема:
"Календарно-тематическое планирование в старшей группе в летний период" (июнь месяц)
Дата публикации:
18.07.2017
Раздел:
дошкольное образование
Календарно-тематическое планирование в старшей группе
в летний период (июнь месяц)
Задачи работы с детьми:
«Физическое развитие»:
1. Укреплять здоровье детей путем повышения адаптационных возможностей организма,
развивать двигательные и психические способности, способствовать формированию
положительного эмоционального состояния.
2. Всесторонне совершенствовать физические функции организма.
3. Повышать работоспособность детского организма через различные формы закаливания.
4. Формировать интерес и потребность в занятиях физическими упражнениями.
5. Удовлетворять естественную потребность в движении, создавать условия для
демонстрации двигательных умений каждого ребенка.
6. Способствовать предупреждению заболеваемости и детского травматизма.
«Художественно-эстетическое развитие »:
1. Закреплять и углублять музыкальные впечатления, полученные в течение года.
2. Поддерживать инициативу детей в импровизации.
3. Активизировать воображение, инициативу, творчество ребенка.
4. Развивать основы музыкально-театральной культуры, духовно обогащать детей
положительными эмоциями
5. Совершенствовать исполнительские умения детей в создании художественного образа,
используя для этой цели игровые, песенные и танцевальные импровизации.
6. Развивать коммуникативные навыки в различных ситуациях общения: со сверстниками,
педагогами, родителями и другими людьми.
7. Приобщать детей к наблюдению за действительностью, развивать умение видеть мир
глазами творца-художника.
8. Предоставить свободу в отражении - доступными для ребенка художественными
средствами - своего видения мира.
9. Развивать умения передавать настроение, состояние, отношение к изображаемому,
экспериментировать с различными видами и способами изображения.
10. Создавать максимальную свободу для проявления инициативы и необходимое для этого
физическое и психологическое пространство.
1. Удовлетворять детскую любознательность, не подавляя при этом интереса к узнаванию
природы, формировать необходимые для разностороннего развития ребенка представления
о ней, прививать навыки активности и самостоятельности мышления.
2. Развивать навыки общения со сверстниками, взрослыми и окружающей природой с
ориентацией на ненасильственную модель поведения.
3. Обеспечить широкие возможности для использования всех пяти органов чувств: видеть,
слышать, трогать руками, пробовать на вкус, чувствовать различные элементы
окружающего мира.
«Социально – коммуникативное развитие»:
1. Развивать игровую деятельность воспитанников;
2. Приобщение к элементарным общепринятым нормам взаимоотношений со
сверстниками и взрослыми;
3. Продолжать работу по формированию гендерной, семейной, гражданской
принадлежности, патриотических чувств;
4. Развивать трудовую деятельность, воспитывать ценностное отношение к собственному
труду, труду других людей, его результатам;
5. Формировать представление об опасных для человека и окружающего мира природы
ситуациях и способах поведения в них.
«Речевое развитие»
1. Развитие свободного общения со взрослыми и детьми.
2. Развитие всех компонентов устной речи детей (лексической стороны, грамматического
строя речи, произносительной стороны речи; связной речи – диалогической и
монологической форм) в различных формах и видах детской деятельности.
3. Практическое овладение воспитанниками нормами речи.
4. Речевое стимулирование (повторение, объяснение, обсуждение, побуждение,
напоминание, уточнение).
5. Поддержание социального контакта.
6. Совместная предметная и продуктивная деятельность детей (коллективный монолог).
7. Самостоятельная художественно-речевая деятельность детей.
Принципы планирования оздоровительной работы.
При планировании оздоровительной работы в дошкольных отделениях следует
придерживаться следующих принципов:
1. комплексное использование профилактических, закаливающих и оздоровительных
технологий;
2. непрерывное проведение профилактических, закаливающих и оздоровительных
мероприятий;
3. преимущественное использование немедикаментозного оздоровления;
4. использование простых и доступных технологий;
5. формирование положительной мотивации у детей медицинского персонала и педагогов к
проведению профилактических закаливающих и оздоровительных мероприятий;
6. повышение эффективности системы профилактических и оздоровительных
мероприятий за счет соблюдения элементарных правил и нормативов: оптимального
двигательного режима, физической нагрузки, санитарного состояния учреждения,
организации питания, воздушно-теплового режима и водоснабжения.
Тема недели: «День России!"
Цель: Познакомить детей с праздником «День России», воспитывать гордость за свою
страну, народ, познакомить с разнообразием живой природы - растительного и животного
Режимный
Описание деятельности
Беседа с детьми о России, вспомнить российскую символику, поговорить
о профессии почтальона. Цель: напомнить детям, в какой стране мы
живём, какая у неё символика, какие праздники мы отмечаем в России,
поговорить о профессии почтальона, воспитывать уважение к его труду.
Проблемная ситуация «Исчезли деревья».
Дидактическая
растет?».
Цель: Учить детей понимать
происходящие
процессы;
показывать
зависимость
живого на земле от состояния растительного покрова.
Рассматривание иллюстраций по теме дня (Изображения деревьев)
Утренняя
гимнастика
Комплекс гимнастики №1
Завтрак.
продолжать
правильно
сервировать стол; убирать со стола; воспитывать трудолюбие.
Пальчиковая
гимнастика
«У Ванечки машина…» «Тетя Мотя» «Открывай скорее книжку…» Цель:
развивать речь, мелкую моторику рук.
1 Рисование: "Дом, в котором хотел бы жить"
Цель: Познакомить детей с техникой изображения зданий. Развивать
творческие способности. Расширять словарный запас (названия деталей
Оборудование: Иллюстрации домов, альбомы, краски, карандаши, кисти,
салфетки стаканчики с водой, доска мел, тряпочка.
Музыкальная
деятельность.
Развивать
образное
восприятие
музыки; учить сравнивать и анализировать музыкальные произведения с
одинаковыми
названиями,
характеру;
Совместная
деятельность
Чтение рассказа В. Драгунского «Друг детства». Ц: формировать умение
внимательно слушать произведение, отвечать на вопросы по
интерес к чтению.
Ваней, Полиной, Андреем.
Прогулка
Подготовка к прогулке. Выход на участок. Наблюдение: За деревьями.
Цель: закрепить знания о строении деревьев.
Д\И «Травка, кустик, дерево» Цель закреплять отличительные признаки
растений.
Подвижные игры: «К … дереву беги»; «Угадай, кто пришел?» Развитие
координации движений, умения наблюдать и показывать движения,
повышение эмоционального тонуса. Самостоятельные игры с песком,
выносным материалом. Рисование мелками на асфальте. Возвращение с
прогулки.
Дневной сон
Укладывание. Сон.
2 половина
Дорожке
здоровья.
Трудовая
деятельность
Уход за аквариумными рыбками. Чистка аквариума, кормление, под
руководством.
Совместная
деятельность
с педагогом.
Свободная
деятельность
Индивидуальная работа (аппликация «Цветы»): учить самостоятельно
создавать композицию, правильно наносить клей на лист бумаге с
обратной стороны с Алисой, Ярославом, Катей.
Сюжетно-ролевая игра «Почта». Цель: помочь организовать игру,
формировать дружеские взаимоотношения между играющими детьми.
Показ настольного театра «Волк и семеро козлят». Цель: продолжать
развивать
разыгрывать
знакомым
воспитывать у детей интерес к художественной литературе.
Дидактическая игра « Хорошо - плохо».
Конструктивная деятельность «Дорожные знаки».
Дидактическая игра « Хорошо - плохо».Конструктивная деятельность
Прогулка
«Дорожные знаки».
Наблюдение: «Кустарники на участке». Цель: закрепить характерные
особенности строения кустарника.
Подвижная игра: «Мы - весѐлые ребята». Цель: вызвать желание играть
в знакомую игру. Подвижная игра «Зайцы и волк». Цель: развивать
координацию движения.
Труд на участке: «Удалим сорняки с клумбы». Цель: вызвать желание
помогать взрослым.
Игровое упражнение "Лягушки" - прыжки на двух ногах с
продвижением вперед.
Куклами,
скакалками, мячами. Сюжетно - ролевая игра «Космонавты»
Взаимодейств
родителями:
Уход детей
Консультация:«Солнце лечит и калечит» или «Как избежать
неприятностей на солнце".
Консультации по вопросам родителей.
Режимный
Описание деятельности
Тематическая беседа: «Наша Родина» Цель: Познакомить детей с
праздником «День России».
Утренняя
гимнастика:
Комплекс гимнастики №1
Подготовка к завтраку, руководство деятельностью дежурных.
Пальчиковая
гимнастика:
«Утята» «Один, два…вышли пальчики гулять» «Где же наши
детки?...» «Здравствуй солнце золотое» Цель: учить четко
проговаривать слова текста.
1 Конструирование: Творческая работа. По замыслу из природного
материала.
Цель: Развивать конструктивные способности. Учить применять свои
знания в практической самостоятельной деятельности. Воспитывать
интерес к творчеству.
Совместная
деятельность с
педагогом:
Оборудование: Различный природный материал, пластилин,
проволока, клей, кисти, салфетки.
Цель: Упражнять детей в непрерывном беге до 2 мин, ходьбе с
перешагиванием через скакалки, высоко поднимая колени.
Чтение р.н.сказки «Лиса и кувшин», обраб. О.Капицы.
Цель: совершенствовать умение внимательно слушать литературное
произведение, отвечать на вопросы по его содержанию, воспитывать
интерес и любовь к русским народным сказкам.
Дидактическая игра «Птицы». Цель: расширять знания о птицах.
Индивидуальная работа: закрепить умение сравнивать по ширине
полоски с Ромой М., Артѐмом, Дашей.
Прогулка:
Наблюдение: « Погода». Цель: учить определять состояние погоды.
Подвижная игра: «Ловишка с ленточкой»». Цель: учить бегать, не
наталкиваясь друг на друга, развивать ловкость.
Труд на участке: «Подрыхлим грядки». Цель: вызвать желание
трудиться.
Подвижная игра: «Поймай мяч». Цель: учить ловить мяч двумя
руками, не прижимая к груди.
Сюжетно-ролевая игра «Больница». Цель: совершенствовать умение
детей согласовывать с партнёрами тему игры, свои действия,
упражнять в умении передавать в игре партнёрское взаимодействие
сотрудников больницы.
мелками на асфальте. Возвращение с прогулки.
Гигиенические процедуры. Руководство деятельностью дежурных.
Подготовка к обеду. Обед. Уборка со стола.
Дневной сон:
Подготовка ко сну. Гигиенические процедуры. Расправление кровати.
Укладывание. Сон.
2 половина дня:
Гимнастика в постели. Закаливающие процедуры: хождение по
дорожке здоровья.
Подготовка к полднику. Гигиенические процедуры. Руководство
деятельностью дежурных. Полдник.
Трудовая
деятельность
«Подрыхлим грядки». Цель: вызвать желание трудиться.
Совместная
деятельность с
педагогом:
Настольные игры: «Кому, что нужно?». Цель: развивать внимание,
Свободная
деятельность
Прогулка:
Хороводная игра: «Галя по садочку ходила». Цель: проверить, как
дети усвоили игру, освоили несложные плясовые движения.
Дидактическая игра: «Наш оркестр». Цель: учить детей играть
«оркестром» так, как хочется детям.
Настольные игры: «Геометрические формы», «Найди, что опишу».
Цель: закрепить умение находить предметы похожие на
геометрические фигуры.
Игры в игровом уголке, свободная творческая деятельность и т.д.
Наблюдение: «Песок». Опытно-экспериментальная деятельность
«Живой песок». Цель: закрепить знания о песке, развивать
наблюдательность.
Подвижная игра: «Краски». Цель: развивать внимание, быстроту
реакции. Труд на участке: «Подмести дорожки на участке». Цель:
учить правильно пользоваться веником. Самостоятельные игры:
кубики, формочки для игр с песком, машинки.
Взаимодействие
с родителями:
Уход детей
Консультация: "Использование природных факторов для закаливания
детей летом».
Памятка для родителей:«Правила поведения на воде»
Режимный
Описание деятельности
Тематическая беседа: «Что такое хорошо и что такое плохо». Цель:
развить внимательное слушание говорящего; научить употреблять
вежливые слова и выражения.
Утренняя
гимнастика:
Комплекс гимнастики №1
Подготовка к завтраку, руководство деятельностью дежурных.
Завтрак. Уборка посуды со стола.
Пальчиковая
гимнастика:
«Теремок». Цель: развивать речь, мелкую моторику рук.
Совместная
деятельность с
педагогом:
1 Аппликация: "Российский флаг"
Цель:закрепить знания о символике России, познакомить с приёмом
обрывной аппликации.
Материалы: Цветная бумага, клей, кисти, белый лист бумаги
2 Ознакомление с миром природы
Тема: Природа Ямала.
Цель: Познакомить детей с красотами малой Родины, рассматривание
пейзажа природы Ямала.
3 Физическая культура
Цель: Упражнять в ходьбе на повешенной опоре, сохраняя
равновесие; в прыжках через короткую скакалку и метании мешочков
Чтение сказки «Сивка-бурка», обраб. М.Булатова.
Цель: совершенствовать умение слушать произведение до конца,
воспитывать интерес и любовь к русскому народному творчеству.
описывать названный предмет с Андреем, Катей, Ритой Н.
Дидактическая игра по экологии: «Опиши, я отгадаю». Цель:
совершенствовать умение выделять и называть характерные признаки
предмета в ответ на вопросы взрослого. Игра малой подвижности:
«Где мы были, мы не скажем…». Цель: развивать умение
распознавать действия по показу.
Прогулка:
Наблюдение. Неживая природа: «Солнце». Цель: расширять
представление о том, что когда светит солнце – на улице тепло.
Опытно-экспериментальная деятельность «Солнце высушивает
предметы».
Подвижная игра: «Дрозд». Цель: учить действовать по сигналу,
развивать доброжелательное отношение друг к другу.
Труд на участке: «Сбор мусора на участке». Цель: приучать соблюдать
порядок на участке.
Игровое упражнение: «Ходьба по ребристой доске, с перешагиванием
через предмет». Цель: развивать координацию движений.
Самостоятельные игры: по желанию детей. Возвращение с прогулки.
Гигиенические процедуры. Руководство деятельностью дежурных.
Подготовка к обеду. Обед. Уборка со стола.
Дневной сон:
Подготовка ко сну. Гигиенические процедуры. Расправление кровати.
Укладывание. Сон.
2 половина дня:
Гимнастика в постели. Закаливающие процедуры: хождение по
дорожке здоровья.
Подготовка к полднику. Гигиенические процедуры. Руководство
деятельностью дежурных. Полдник.
Трудовая
деятельность
Труд на участке: «Соберем камешки». Цель: формировать умение
приводить площадку в порядок.
Совместная
деятельность с
педагогом:
Свободная
деятельность
Прогулка:
Индивидуальная работа (аппликация): учить правильно и аккуратно
располагать узор на заготовленном фоне с Женей, Викой, Алисой.
Рисование: «Фруктовый сад» Цель: Развивать технику рисования
пальчиками, создавать законченную композицию.
Дидактическая игра: «Ягодка – фрукт» Цель: учить различать и
называть фрукты и ягоды.
Настольная игра: «Цветут цветы». Цель: закрепить умение при
сравнении цветов выделять их общее и индивидуальные признаки.
Сюжетно-ролевая
«Детский
закрепление
детей о работе медсестры и врача, прачки, повара, дворника и др.
работников детского сада. Воспитание интереса и уважения к их
труду; развитие у детей чувства благодарности за труд взрослых для
них, желания оказать им посильную помощь.
Наблюдение: «Клумба». Цель: продолжать учить различать и называть
цветущие растения по цвету, размеру.
Самостоятельные игры с песком, выносным материалом. Рисование
мелками на асфальте
Взаимодействие
с родителями:
Уход детей
Консультация: «Солнце, воздух и вода - наши лучшие друзья»
Беседа: «Головной убор» (о необходимости головного убора летом)
Тема недели: " Человек-часть природы"
Цель: Развивать способность целенаправленно наблюдать, исследовать, давать
правильную нравственную оценку отношениям, поступкам, самостоятельно находить
решение проблем
Режимный
Описание деятельности
Тематическая беседа: «Я и всѐ вокруг меня». Цель: дать детям
представления о том, что человек часть природы.
Дидактическая игра: «Лекарственные растения». Цель: расширять
знания о лекарственных растениях. Игра малой подвижности:
«Подарки». Цель: вызвать желание играть в знакомую игру.
Утренняя
гимнастика:
Комплекс гимнастики №1
Подготовка к завтраку, руководство деятельностью дежурных.
Завтрак. Уборка посуды со стола.
Пальчиковая
гимнастика:
«Зайчик». Цель: развитие мелкой моторики пальцев рук.
Совместная
деятельность с
педагогом:
1 Лепка Тема: Панно с гжельским узором.
Цель: совершенствование умений плоскостной лепки, закрепление
знаний об особенностях гжельской росписи, развивать моторику,
интерес к лепке.
Оборудование: образец панно, пластилин белый, голубой, синий,
салфетки, стеки. Рисунки с гжельской росписью и отдельными
элементами
2. Музыкальная деятельность
Цель: продолжать учить ритмично двигаться в характере музыки;
учить исполнять танцы эмоционально, ритмично, в характере музыки.
Чтение рассказа В.Дмитриевой «Малыш и Жучка».
Цель: продолжить работу по формированию у детей интереса к книге,
развивать память и образное мышление.
Индивидуальная работа (аппликация): учить правильно пользоваться
кисточкой, клеем, салфеткой с Дашей, Катей, Лизой.
Прогулка:
наталкиваясь друг на друга.
Подвижная игра: «Мы весёлые ребята». Цель: развивать внимание
детей, формировать умение действовать по сигналу, упражнять в беге.
координацию движения.
Самостоятельная игровая деятельность детей. Цель: продолжать
учить детей самостоятельно выбирать игру, поддерживать дружеские
отношения во время игр. Самостоятельные игры с песком, выносным
материалом. Рисование мелками на асфальте. Возвращение с
прогулки.
Гигиенические процедуры. Руководство деятельностью дежурных.
Подготовка к обеду. Обед. Уборка со стола.
Дневной сон:
Подготовка ко сну. Гигиенические процедуры. Расправление кровати.
Укладывание. Сон.
2 половина дня:
Гимнастика в постели. Закаливающие процедуры: хождение по
дорожке здоровья.
Подготовка к полднику. Гигиенические процедуры. Руководство
деятельностью дежурных. Полдник.
Трудовая
деятельность
растений.
Совместная
деятельность с
педагогом:
Свободная
деятельность
Индивидуальная работа (лепка): закрепить способ лепки из целого
куска с Лизой, Полиной, Ромой.
Индивидуальная работа: закрепить названия предметов чайной,
столовой посуды с Полиной К., Ваней, Данилой Ш.
Настольные игры: «Конструктор». Цель: развивать умение строить
постройки по замыслу.
Работа в уголке книги: разгадывание загадок о зверях, птицах и
насекомых. Цель: продолжать учить детей разгадывать загадки,
закрепить знания об их жанровых особенностях, прививать через
загадки любовь ко всему живому вокруг нас.
Дидактическая игра «Похож - не похож». Цель: сравнивать предметы,
замечать признаки сходства по цвету, форме, величине, материалу.
Сюжетно-ролевая игра «Детский сад»: сюжет «Режим дня». Цель:
учить распределять роли, совершенствовать умение объединяться в
игре. Формировать привычку аккуратно убирать игрушки в
отведённое для них место.
Театрализованная игра «Теремок». Цель: способствовать развитию у
детей интереса к русскому народному творчеству, воспроизводить в
Наблюдение: «Солнце». Цель: формировать знания о объектах
Прогулка:
неживой природы. Подвижная игра: «Волк и зайцы». Цель: учить
действовать по сигналу, прыгать на двух ногах, продвигаясь вперед.
Труд на участке: «Подметѐм веранду». Цель: развивать желание
трудиться. Самостоятельные игры: с кеглями, скакалками, мячами.
Взаимодействие
с родителями:
Уход детей
Режимный
Описание деятельности
Рассматривание альбома "Животный мир" (насекомые). Цель:
закреплять представление о насекомых, их внешнем виде, поведении.
Дидактическая игра по математике: «Большие и маленькие». Цель:
закреплять умение дифференцировать большие и маленькие
предметы.
Утренняя
гимнастика:
Комплекс гимнастики №1
Подготовка к завтраку, руководство деятельностью дежурных.
Завтрак. КГН: совершенствовать умение пользоваться салфеткой.
Уборка посуды со стола.
Пальчиковая
гимнастика:
соответствии с текстом.
1 Развитие речи Тема: "Добрые слова"
Цели: развивать у детей коммуникативные качества, продолжать
учить детей понимать самые разнообразные вопросы и отвечать на
них, поддерживать интерес к диалогу, развивать монологическую
речь, побуждать детей к активному участию в обсуждении
поставленной проблемы (объяснять, поддерживать); учить детей
подбирать слова с противоположным значением.
2 Физическая культура Цель: упражнять детей в беге на скорость;
отрабатывать
мешочков
упражнять
подлезании под шнур.
Чтение сказки братья Гримм «Горшок каши». Цель: учить слушать
Совместная
деятельность с
педагогом:
сказку, вызвать желание повторять знакомые фразы.
Индивидуальная работа: закрепить умение сравнивать по ширине,
длине полоски с Катей, Димой, Дашей.
Прогулка:
Наблюдение: «Облака». Цель: расширять знания о неживой природе.
Подвижная игра: «Самолеты». Цель: совершенствовать умение бегать,
Подвижная игра: «С кочки на кочку». Цель: вызвать желание играть в
знакомую игру.
Самостоятельные игры: с совочками, формочками, куклами,
машинками. Возвращение с прогулки.
Гигиенические процедуры. Руководство деятельностью дежурных.
Подготовка к обеду. Обед. Уборка со стола.
Дневной сон:
Подготовка ко сну. Гигиенические процедуры. Расправление кровати.
Укладывание. Сон.
2 половина дня:
Гимнастика в постели. Закаливающие процедуры: хождение по
дорожке здоровья.
Подготовка к полднику. Гигиенические процедуры. Руководство
деятельностью дежурных. Полдник.
Трудовая
деятельность
Труд на участке: «Удалим сорняки». Цель: вызвать желание помогать
взрослым.
Труд по самообслуживанию: совершенствовать умение завязывать и
развязывать шнурки.
Совместная
деятельность с
педагогом:
Свободная
деятельность
Прогулка:
Индивидуальная работа: закрепить знания основных цветов и их
оттенков с Андреем, Ритой, Катей.
детей различать звуки по высоте.
Настольная игра: «Чья мама?». Цель: закрепить знания о диких
животных и их детенышах.
Занятия с детьми по интересам. Рисование « Моѐ любимое
животное».
Работа в уголке сенсорного воспитания. Цель: продолжать знакомить
детей с разными видами бумаги и её свойствами. Обогащать
чувственный опыт детей.
Сюжетно – ролевая игра: «Зоопарк». Цель: учить распределять роли
до начала игры, воспитывать дружеские отношения.
Настольная игра: «Мозаика». Цель: закрепить умение составлять узор
по замыслу.
Наблюдение: « Муравьи». Цель: продолжать знакомить с
характерными особенностями внешнего вида муравьѐв,
особенностями их поведения. Подвижная игра: «Волк во рву». Цель:
развивать внимание, ловкость. Труд на участке: «Сбор упавших веток
на участке». Цель: продолжать воспитывать желание трудиться.
Игровое упражнение: «Пройди и не задень». Цель: развивать
координацию движения. Самостоятельные игры: лейки, формочки для
игры с песком, куклы, машинки. Самостоятельные игры: с обручами,
скакалками, мячами.
Взаимодействие
с родителями:
Уход детей
Информационный лист: « Безопасность на водоѐмах в летний
Режимный
Описание деятельности
Тематическая беседа «Зачем нужны врачи?». Словесная игра «Кто
больше назовѐт медицинских специальностей».
Утренняя
гимнастика:
Комплекс гимнастики №2
Дежурство по столовой. Цель: формировать умение последовательно
и аккуратно накрывать на стол, обсудить важность выполняемой
работы. КГН. Цель: формировать у детей привычку следить за
чистотой своего тела.
Пальчиковая
гимнастика:
Пальчиковые игры: «Зайчик», "Строим дом". Цель: учить четко
проговаривать слова текста.
1 Рисование Тема: Изображение животных.
Цели: Обучать технике и приемам изображения животного - кабана,
последовательности операций, особенностям построения композиции
на листе бумаги, при помощи поролона.
Развивать творческие способности. Учить устанавливать связь между
с помощью которых передается особенность изображения кабана в
движении. Развивать речь детей, используя в ответах редко
употребляемые слова: название животного – кабан, клыки,
Совместная
деятельность с
педагогом:
похрюкивает и др. Учить использовать выразительные выражения,
эпитеты при описании животного.
Воспитывать внимательное отношение к природе, побуждать к
познавательному интересу к миру животных. Побуждать давать
обоснование своего ответа, при оценивании рисунка другого ребенка,
почему именно это понравилось в рисунке, какое настроение
вызывает, как он показал свое отношение к изображаемому кабану на
Оборудование: изображение кабана в естественных природных
условиях, рассказ о повадках и образе жизни животного,
последовательное изображение кабана поролоном на ватмане, у детей:
поролон, лист бумаги, краски, салфетка, стакан с водой, кисть для
прорисовки мелких деталей.
2 Музыкальная деятельность
танцевать.
«Улыбка»
В.Шаинского
мультфильма
Музыкально-ритмические
движения
«Выглянуло солнышко», обр. Н.Метлова. 3 Русская-народная игра
Чтение К. Чуковский «Айболит»». Цель: развивать умение слушать
сказку, отвечать на вопросы полным предложением.
Индивидуальная работа: закрепить способ лепки из целого куска с
Ромой, Алисой, Ярославом «Моѐ домашнее животное».
Прогулка:
Наблюдение: «За растениями на клумбе». Цель: воспитывать желание
наблюдать.
Труд на участке: «Соберем упавшие ветки». Цель: учить наводить
порядок на групповой площадке.
П/и «Стрельба в мишень». Цель: совершенствовать технику метания
предмета в горизонтальную цель с расстояния 3-4 метра. Развивать
меткость, интерес к п/и.
П/и «Большой мяч». Цель: упражнять детей в прокатывании мяча
друг другу правой и левой ногой, развивать ловкость и меткость.
Катание на самокате. Цель: выявить умение детей кататься на
самокате. Предоставить возможность кататься самостоятельно и
оценить свои навыки. Развивать динамическое равновесие.
Самостоятельные игры: с кеглями, скакалками, мячами. Возвращение
с прогулки.
Гигиенические процедуры. Руководство деятельностью дежурных.
Подготовка к обеду. Обед. Уборка со стола.
Дневной сон:
Подготовка ко сну. Гигиенические процедуры. Расправление кровати.
Укладывание. Сон.
2 половина дня:
Гимнастика в постели. Закаливающие процедуры: хождение по
дорожке здоровья.
Подготовка к полднику. Гигиенические процедуры. Руководство
деятельностью дежурных. Полдник.
Трудовая
деятельность
Труд по самообслуживанию: совершенствовать умение
самостоятельно выворачивать одежду, наводить порядок в своём
шкафчике.
Совместная
деятельность с
педагогом:
Свободная
деятельность
Прогулка:
Индивидуальная работа (ознакомление с окружающим): учить
группировать предметы по материалу с Андреем, Галей, Ритой Н
Настольная игра: «Лото - растения». Цель: закрепить знания о
растениях луга, поля, огорода, сада.
Сюжетно-ролевая игра « Автобус». Цель: расширить область
самостоятельных решений детей при выборе роли, использовании
атрибутов. Учить согласовывать собственные действия с действиями
других и совместными усилиями достигать результат.
Дидактическая игра «Разноцветный сундучок». Цель: учить детей
ориентироваться на окончание слова при согласовании
существительных среднего рода с местоимением.
Дидактическая игра «Найди то, что я покажу». Цель: закреплять
умение детей находить предмет определённой формы, развивать
внимание.
Наблюдение: «Погода». Цель: учить замечать состояние погоды,
развивать наблюдательность. Подвижная игра: «Самолеты». Цель:
развивать ловкость. Труд на участке: «Подмести дорожки». Цель:
учить правильно пользоваться веником. Самостоятельные игры: с
обручами, скакалками, мячами.
Взаимодействие
с родителями:
Уход детей
Консультация: « Опасные предметы дома».
Памятка для родителей по формированию здорового образа жизни у
своих детей.
Режимный
Описание деятельности
Тематическая беседа: «Осторожно: дорога!». Цель: расширять знания
о правилах поведения на проезжей части и на тротуаре.
Культура поведения: развивать умение обращаться к взрослым по
имени отчеству.
Утренняя
гимнастика:
Комплекс гимнастики №2
Подготовка к завтраку, руководство деятельностью дежурных.
Завтрак. Уборка посуды со стола.
Пальчиковая
гимнастика:
«Теремок». Цель: учить выполнять движения в соответствии с
Совместная
деятельность с
педагогом:
1 Конструирование Тема: "Лисичка". (Из бумаги и картона объемная
игрушка).
Цель: Познакомить детей с изготовлением объемной игрушки,
развивать мелкую моторику, формировать интерес к конструктивной
деятельности.
Оборудование: образец, оранжевый и белый картон и бумага,
карандаш, клей, кисти, салфетки.
2 Физическая культура Цель: упражнять детей в беге по одному с
перестроением в пары и обратно в колонну; повторить бег на скорость
шеренгами; закреплять умение влезать на гимнастическую стенку
произвольным способом.
Чтение «Детской энциклопедии здоровья» Р.Ротенберга.
Индивидуальная работа с Ритой, Катей, Сашей «Узнай по звуку» -
развивать слух детей.
Прогулка:
изменения.
соблюдать правила игры.
Подвижная игра: «Раз, два, три – к названному дереву беги»». Цель:
закреплять с детьми умение определять растения на участке. Игра
малой подвижности: «Затейники». Цель: учить точно повторять
движения за водящим.
Игры с песком: «Сегодня у куклы Кати день рождение». Цель:
развивать знания о свойствах песка, учить печь большой торт.
Самостоятельные игры: с совочками, формочками, машинками,
Гигиенические процедуры. Руководство деятельностью дежурных.
Подготовка к обеду. Обед. Уборка со стола.
Дневной сон:
Подготовка ко сну. Гигиенические процедуры. Расправление кровати.
Укладывание. Сон.
2 половина дня:
Гимнастика в постели. Закаливающие процедуры: хождение по
дорожке здоровья.
Подготовка к полднику. Гигиенические процедуры. Руководство
деятельностью дежурных. Полдник.
Трудовая
деятельность
Труд в уголке природы: «Рыхление почвы». Цель: совершенствовать
умение рыхлить почву.
Совместная
деятельность с
педагогом:
Свободная
деятельность
Прогулка:
Индивидуальная работа (рисование): Закрепить умение закрашивать,
не выходя за контур с Ромой М., Полиной, Катей.
Сюжетно – ролевая игра: «Парикмахерская». Цель: развивать умение
детей взаимодействовать и ладить друг с другом в совместной игре.
Настольная игра: «Конструктор - лего». Цель: развивать умение
строить постройки с опорой на образец.
Наблюдение: Неживая природа «Облака». Цель: формировать понятия
об облаках и тучах.
Подвижная игра: «Волк во рву». Цель: воспитывать ловкость,
быстроту, дружеские отношения.
Подвижная игра: « Карусель». Цель: развивать ловкость.
Труд на участке: «Уборка участка». Цель: приучать соблюдать
порядок и чистоту.
Самостоятельные игры: с мячами, скакалками, формочками.
Взаимодействие
с родителями:
Уход детей
Консультация: «Живые витамины».
Памятка: "Оказание первой доврачебной помощи».
Режимный
Описание деятельности
Беседа: «Что будет, если растения не поливать?».
Дидактическая игра «Профессии». Цель: расширять знания детей о
профессиях. Подвижная игра: «Жмурки».
Утренняя
гимнастика:
Комплекс гимнастики №2
Подготовка к завтраку, руководство деятельностью дежурных.
Завтрак. Уборка посуды со стола.
Пальчиковая
гимнастика:
Пальчиковая игра: «Козонька». Цель: учить выполнять движения в
соответствии с текстом.
Совместная
деятельность с
педагогом:
1. Аппликация Тема: Орнамент "Елочка"
Цели: учить вырезать из сложенной гармошкой бумаги рисунок
орнамент в полосе, совершенствовать владение ножницами, развитие
глазомера, воспитание интереса к ручному труду.
Оборудование: цветная бумага, ножницы, карандаш, образец.
2 Ознакомление с социальным окружением Тема: "Все профессии
Цель: развивать диалогическую речь детей, совершенствовать умение
составлять небольшие рассказы о профессиях, четко отвечать на
вопросы педагога, воспитывать умение понимать и объяснять
значение пословиц и поговорок;
учить образовывать название профессий от действий, обогащать
словарный запас детей;
продолжать работу над выразительностью речи: говорить громко, но
не кричать, четко произносить слова и фразы, не спешить.
Оборудование: для игры предметы, необходимые людям
определенных профессий: молоток, половник, шприц, указка,
фотоаппарат, весы, театральный костюм, ткань и ножницы, кнут,
мастерок, милицейский жезл, кисти и краски и т. д., отгадки
иллюстрации.
3 Физическая культура
Цель: упражнять детей в беге на скорость; повторить прыжки в
высоту с разбега; отрабатывать навыки метания мешочков вдаль.
Чтение П.Прануза «Я рисую лето»,стихотворений, пословиц о лете.
Цель: активизировать внимание детей, память.
Индивидуальная работа: учить передавать свои впечатления от
увиденного с Даниилом, Андреем, Сашей. Развивать связную речь.
Прогулка:
Наблюдение: «Растения на огороде». Цель: расширять знания детей о
растениях огорода, уходе за ними.
Подвижная игра: «С кочки на кочку». Цель: развивать умение
спрыгивать с высоких предметов, мягко приземляться.
Подвижная игра: «День-ночь». Цель: чётко выполнять команды по
сигналу воспитателя, развивать ловкость и быстроту.
Игровое упражнение: «Прыжки через предмет». Цель: развивать
Труд на участке: «Польѐм растения на огороде». Цель: побуждать к
самостоятельному выполнению поручений.
Самостоятельные игры: с совочками, формочками, машинками,
куклами. Возвращение с прогулки.
Гигиенические процедуры. Руководство деятельностью дежурных.
Подготовка к обеду. Обед. Уборка со стола.
Дневной сон:
Подготовка ко сну. Гигиенические процедуры. Расправление кровати.
Укладывание. Сон.
2 половина дня:
Гимнастика в постели. Закаливающие процедуры: хождение по
дорожке здоровья.
Подготовка к полднику. Гигиенические процедуры. Руководство
деятельностью дежурных. Полдник.
Трудовая
деятельность
Формирование культурно-гигиенических навыков- учить детей
самостоятельно одеваться, приводить свой внешний вид в порядок.
Совместная
деятельность с
педагогом:
Свободная
деятельность
Прогулка:
Индивидуальная работа: закрепить названия строительного материала
с Кириллом, Андреем, Алиной.
Театрализованная деятельность: Плоскостной театр по сказке
К.Чуковского «Айболит»». Цель: побуждать детей к проявлению
творческих способностей, развивать эмоциональную сферу детей.
Настольная игра: «Веселый распорядок дня». Цель: расширять знания
детей о времени суток.
Игра малой подвижности «Колпачок». Цель: развивать
доброжелательные отношения друг к другу.
Настольная игра: «Лото - животные». Цель: закрепить знания о диких
и домашних животных.
Наблюдение: «Небо». Цель: развивать фантазию, воображение.
Подвижная игра: «Самолеты». Цель: воспитывать дружеские
отношения. Труд на участке: «Уборка участка». Цель: приучать
соблюдать порядок и чистоту. Самостоятельные игры: с мячами,
скакалками, формочками.
Взаимодействие
с родителями:
Уход детей
Папка-передвижка: « Осторожно, растения!»
Тема недели: "Со спортом дружить - здоровым быть! "
Цель: Закрепить представления детей о том, что здоровье - главная ценность человеческой
жизни. Формировать привычку к здоровому образу жизни, помочь осознать, что полезно,
что вредно для здоровья.
Режимный
Описание деятельности
Тематическая беседа: «Зачем нужно заниматься утренней
гимнастикой?». Цель: формировать привычку к здоровому образу
Рассматривание альбома "Растительный мир" «Деревья». Цель:
расширять знания о деревьях, их характерных особенностях.
Игра малой подвижности: «Колпачок и палочка». Цель: вызвать
желание играть в знакомую игру.
Утренняя
гимнастика:
Комплекс гимнастики №2
Подготовка к завтраку, руководство деятельностью дежурных.
Завтрак. Совершенствовать умение пользоваться столовыми
приборами. Уборка посуды со стола.
Пальчиковая
«Зайчик». Цель: развивать речь, мелкую моторику рук.
гимнастика:
Совместная
деятельность с
педагогом:
1 Лепка Тема: "Хохломское панно"
Цель: Продолжать знакомить детей с росписями, техникой их
выполнения в пластилине, развивать наблюдательность, аккуратность.
Оборудование: образец, пластилин, изображения с элементами
росписи Хохломы.
2 Музыкальная деятельность
Цель: создать у детей радостное настроение, желание петь, играть и
танцевать. 1. Пение «Песенка про кузнечика» муз. Шаинского.
2. Пение «Про меня и муравья» 3. Хоровод «Берёзка».
Чтение сказки Сутеева «Как бегемот боялся прививок». Цель: учить
слушать сказку, отвечать на вопросы по содержанию, развивать речь.
Индивидуальная работа (математика): закрепить порядковый и
количественный счет до десяти с Ярославом, Аней, Димой.
Прогулка:
Наблюдение: «Берёза». Цель: учить различать дерево, воспитывать
желание любоваться красотой дерева.
Подвижная игра: «Мышеловка». Цель: вызвать желание играть в
знакомую игру.
Подвижная игра: «Карусель». Цель: совершенствовать умение бегать
не наталкиваясь друг на друга.
Труд на участке: «Прополем клумбу». Цель: развивать желание
помогать взрослому.
Самостоятельные игры: с обручами, скакалками, мячами.
Возвращение с прогулки.
Гигиенические процедуры. Руководство деятельностью дежурных.
Подготовка к обеду. Обед. Уборка со стола.
Дневной сон:
Подготовка ко сну. Гигиенические процедуры. Расправление кровати.
Укладывание. Сон.
2 половина дня:
Гимнастика в постели. Закаливающие процедуры: хождение по
дорожке здоровья.
Подготовка к полднику. Гигиенические процедуры. Руководство
деятельностью дежурных. Полдник.
Трудовая
деятельность
Труд в уголке природы: «Вытрем пыль». Цель: развивать желание
заботиться о цветах, влажной тряпочкой протирать листья комнатных
растений.
Совместная
деятельность с
Индивидуальная работа: закрепить знания геометрических фигур с
педагогом:
Свободная
деятельность
Прогулка:
Ваней, Полиной, Андреем.
Сюжетно – ролевая игра: «Библиотека». Цель: учить распределять
роли до начала игры, воспитывать дружеские отношения.
Дидактическая игра «Угадай вид спорта». Цель: закрепить с детьми
названия летних видов спорта.
Хороводная игра: «Солнышко - ведрышко». Цель: дальнейшее
закрепление правил игры, учить бегать в рассыпную, не
наталкиваться друг на друга.
Наблюдение: « Птицы на участке». Цель: продолжать формировать
представление о внешнем виде, поведении птиц.
Подвижная игра: «Птицы и дождь». Цель: учить бегать, не
наталкиваясь друг на друга.
Спортивная игра «Серсо». Цель: развивать ловкость и глазомер.
Игровое упражнение: «Пролезание в обруч». Цель: развивать
координацию движения.
Труд на участке: «Сбор камней на участке». Цель: продолжать
воспитывать желание трудиться.
Самостоятельные игры: мячи, формочки для игры с песком, куклы,
Взаимодействие
с родителями:
Уход детей
Информационный лист: «Профилактика солнечного и теплового
Режимный
Описание деятельности
Тематическая беседа: «Растѐм здоровыми». Цель: закрепить знания
детей о здоровом образе жизни.
Разрезные картинки «Летние виды спорта». Цель: закрепить название
летних видов спорта.
Утренняя
гимнастика:
Комплекс гимнастики №2
Подготовка к завтраку, руководство деятельностью дежурных.
Завтрак. КГН: совершенствовать умение есть с закрытым ртом,
пережевывать пищу тщательно. Уборка посуды со стола.
Пальчиковая
гимнастика:
«Солнышко». Цель: учить четко проговаривать слова текста, учить
выполнять движения в соответствии с текстом.
Совместная
деятельность с
педагогом:
1 Развитие речи Тема: Составление рассказа из коллективного опыта.
"Летний лес"
Цели: Учить детей составлять рассказ из коллективного опыта по
экскурсии в лес. Учить анализировать свой и другие рассказы.
Активизировать словарь. Развивать монологическую речь,
рассказывать опираясь на представления по памяти.
2 Физическая культура
Цель: закреплять у детей навыки ходьбы в колонне по одному с
выполнением заданий по сигналу воспитателя; упражнять в переходе
гимнастической
повторить
равновесии и прыжках.
Чтение ненецкой сказки «Кукушка» обраб. К.Шаврова.
Цель: познакомить детей с новым для них произведением, развивать
умение внимательно слушать произведение, не перебивая, отвечать на
вопросы по его содержанию.
Загадывание загадок о видах спорта. Цель: развивать умение
отгадывать загадки.
Индивидуальная работа (рисование): Закрепить умение пользоваться
палитрой и подбирать нужный цвет с Лизой, Полиной, Катей.
Прогулка:
Наблюдение за паутинкой. Цель: рассказать детям, откуда берётся
паутинка, рассмотреть маленького паучка, отметить особенности его
поведения.
Подвижная игра: П/и «Бездомный заяц». Цель: развивать
координацию движений, ловкость, быстроту реакции. Приучать детей
следить за осанкой во время движения.
Подвижная игра: «Школа мяча». Цель: упражнять детей в
подбрасывании и ловле мяча одной рукой, совершенствовать умение
бросать мяч вверх, набивать о землю и ловить его двумя и оной рукой
не прижимая к груди.
Катание на самокате. Цель: учить выполнять повороты на самокате
вправо, влево. Учить взаимопомощи, умению страховать друг друга
при поворотах. Воспитывать смелость, выдержку.
Самостоятельные игры: с совочками, формочками, машинками,
куклами. Возвращение с прогулки.
Гигиенические процедуры. Руководство деятельностью дежурных.
Подготовка к обеду. Обед. Уборка со стола.
Дневной сон:
Подготовка ко сну. Гигиенические процедуры. Расправление кровати.
Укладывание. Сон.
2 половина дня:
Гимнастика в постели. Закаливающие процедуры: хождение по
дорожке здоровья.
Подготовка к полднику. Гигиенические процедуры. Руководство
деятельностью дежурных. Полдник.
Трудовая
деятельность
Труд по самообслуживанию: формировать умение завязывать и
развязывать шнурки.
Совместная
деятельность с
педагогом:
Свободная
деятельность
Прогулка:
Индивидуальная работа (математика): закрепить состав чисел 2, 3, 4,
5 с Катей, Димой, Дашей.
Конструирование «Строим многоэтажный дом». Цель: учить детей
коллективно возводить постройки, необходимые для игры, сообща
выполнять задуманное. Воспитывать уважение к труду строителей.
Дидактическая игра по ознакомлению с окружающим: «Назови, что
видишь». Цель: развивать и активизировать речь, умение описывать
Дидактическая игра: «Птицы и птенчики». Цель: продолжать учить
детей прислушиваться к звучанию инструмента и различать высокие и
низкие звуки.
Настольная игра: «Виды спорта». Цель: закрепить знания о летних
видах спорта.
Настольная игра: «Чей малыш?». Цель: закрепить знания о домашних
животных и их детенышах.
Рисование (цветными карандашами) «Мой любимый вид спорта".
Театрализованная деятельность: игра-путешествие «Страна
Здоровейка».
Наблюдение: Целевая прогулка по территории детского сада. Цель:
развивать наблюдательность, умение замечать происходящие
изменения.
Подвижная игра: «Мы – весѐлые ребята». Цель: воспитывать умение
соблюдать правила игры.
Игровое упражнение: «Прыжки с кочки на кочку». Цель: развивать
двигательную активность.
Труд на участке: «Уборка территории». Цель: развивать желание
трудиться.
Самостоятельные игры: с совочками, формочками, машинками,
Взаимодействие
Консультация: «Организация закаливающих мероприятий».
с родителями:
Уход детей
Памятка: «Правила поведения на природе».
Перспективное планирование на летний период в детском саду для детей 5-7 лет
1 июня - День защиты детей.Познавательное развитие. Отгадывание загадок о лете. Музыкально-спортивный праздник «Здравствуй лето!».
Художественно-эстетическое развитие. Конкурс рисунков на асфальте.
Н.Полякова «Доброе лето!», Я. Аким «Лето», В.Берестов «Веселое лето», В.Татарников «Какого цвета лето?», А.Майков «Летний дождь», В.Орлов «Лето», Т.Шапиро «Лето».
Физическое развитие. Подвижные игры: «Веселые ребята», «Карусель», «Горелки», «Солнышко и дождик».
Музыка «Лето» Е.А.Гомонова, «Здравствуй, лето» (музыка
М. Феркельмана, слова Е. Руженцева), «Солнышко» (музыка Т. Попатенко, слова Н. Найденовой).
2 июня - День здорового питания.
Познание. Рассматривание иллюстраций о здоровье. Беседа «Где живут витамины?».
Чтение художественной литературы: К.Чуковский «Мойдодыр», «Вовкина победа», Г.Зайцев «Приятного аппетита», А.Анпилов «Зубки заболели», С.Михалков «Про девочку, которая плохо кушала». Взаимодействие с родителями. Оформление стенда «Уголок Айболита», «Питание ребенка дошкольника».
Игровая деятельность. Сюжетно-ролевая игра «Аптека». Подвижные игры: «Каравай», «Рыбки», «Огуречик-огуречик», «Огородники», «День здоровья».
3 июня - День желтых одуванчиков.
Познание. Беседа «Правила сбора лекарственных растений». Просмотр мультфильма «Одуванчик – толстые щеки».
Художественное творчество. Рисование «Одуванчики на лугу». Изготовление одуванчиков из бумаги.
Чтение художественной литературы: О.Выготская «Одуванчик», М.Протасов «Одуванчик», М.Пришвин «Золотой луг». Легенда об одуванчике.
Подвижные игры: «Цветы», «Веселый цветок», «Живая клумба», «Садовник».
Музыка: З.Б.Качаева «Где же одуванчики?».
4 июня - День кошачьей ласки.
Познание. Рассматривание альбома «Кошки». Беседа «Почему кошка – домашнее животное?». Наблюдение за кошкой. Просмотр мультфильмов: «Кот в сапогах», «Котенок по имени Гав», «Приключения кота Леопольда».
Художественное творчество. Рисование кошки методом тычка. Оформление фото выставки «Удивительные кошки!»
Чтение художественной литературы: С.Маршак «Кошкин дом», «Два кота», «Усатый - полосатый», «Котята», Т.Л. Петухова «Черный кот», Е.Серова «Кошачьи лапки», Н.Павлова «Котята».
Игровая деятельность. Подвижные игры: «Жмурки», «Кот и мыши».
Музыка. В.Золотарева «Вальс кошки»
5 июня - День полевых цветов.
Познание. Рассматривание альбома «Полевые цветы». Беседа «Правила поведения в природе», «Осторожно, ядовитые растения!».
Художественное творчество. Изготовление цветов из бумаги (оригами). Рисование «Раскрась полевой цветок».
Чтение художественной литературы: К.Паустовский «Золотой луг», сказочная история «Спор полевых цветов», Г.Лагздынь «Запах лугов». Т.Голикова «Зверобой», А.Алферова «Тысячелистник», С.Лосева «Колокольчик», А.Полетаева «Пастушья сумка».
Игровая деятельность. Дидактические игры: «Сложи цветок», «Найди растение по описанию», «Назови лишний цветок». Подвижная игра: «На лугу поутру».
Музыка. П.Чайковский «Вальс цветов».
Взаимодействие с родителями. Оформление выставки рисунков «Цветы вокруг нас».
6 июня - Пушкинский день России.
Познание. Рассматривание иллюстраций по сказкам А.С.Пушкина. Беседа «Мои любимые сказки А.С.Пушкина». Просмотр мультфильмов по сказкам.
Художественное творчество. Рисование по сказкам А.С.Пушкина.
Чтение художественной литературы: «Сказка о рыбаке и рыбке», «Сказка о золотом петушке», «У лукоморья дуб зеленый».
Игровая деятельность. Дидактическая игра: «Из какой сказки предмет?». Словесная игра: «Из какой сказки слова?». Сюжетно – ролевая игра «Библиотека». Подвижные игры: «Удочка», «Лошадки», «Найди, где спрятано», «Горелки».
7 июня - День мебельщика.
Познание. Рассматривание альбома «Мебель». Беседа «Какая у меня дома есть мебель?». Отгадывание загадок про мебель.
Художественное творчество. Изготовление кукольной мебели из бросового материала.
Чтение художественной литературы: К.Нефедова «Мебель», «Табуретка», «Стул», «Кресло», «Кровать», «Стол», В.Левин «Сундук», сказка «Три медведя», С.Маршак «Откуда стол пришел?».
Игровая деятельность. Дидактические игры: «Назови части предмета», «Что лишнее?», «Для чего это нужно?». Сюжетные игры: «Семья», «Мебельный магазин». Подвижные игры: «12 палочек», «Городки», «Берегись, Буратино!».
8 июня - Всемирный день океанов.
Познание. Рассматривание альбома «Подводный мир». Отгадывание загадок о подводных обитателях.
Художественное творчество. Рисование (нетрадиционное) «Морское дно». Изготовление осьминога из бумаги.
Чтение художественной литературы: М.Исаковский «Поезжай за моря - океаны», Г.Андерсен «Русалочка», Л.Уланова «Морской стишок», М.Генин «Морю живётся несладко на свете». Г.Косова «Азбука подводного мира».
Игровая деятельность. Дидактические игры: «Назови морских обитателей», «Чей силуэт?», разрезные картинки «Морские животные». Подвижные игры: «Море волнуется…», «Рыбки и щука», «Водяной». Взаимодействие с родителями. Оформление мини-музея «Морской мир».
9 июня - День друзей.
Познание. Беседы: «Что такое дружба?», «О моем товарище». Просмотр мультфильмов: «Крокодил Гена и его друзья», «Кот Леопольд», «Лунтик и его друзья»
Художественное творчество. Рисование «Мои друзья».
Чтение художественной литературы: сказка «Крылатый, мохнатый да масленый», мордовская сказка «Как собака друга искала», И.Сутеев «Под грибом», Л.Толстой «Два товарища», русская народная сказка «Заюшкина избушка».
Игровая деятельность. Словесная игра «Да-да-да – нет-нет-нет». Театрализованные игры: «Теремок», «Репка». Подвижные игры: «Мы веселые ребята», «Затейники», «Пляшут малыши».
Музыка. В.Шаинский «Улыбка», Б.Савельев «Настоящий друг».
10 июня - День часов.
Познание. Рассматривание иллюстраций с изображением различных часов. Беседа «В мире часов». Рассказ воспитателя о создании различных часов (солнечные, водяные, часы-цветы, песочные).
Художественное творчество. Рисование «Часы будущего».
Чтение художественной литературы: Г.Дядина «Часы и минуты», чтение сказки «В гостях у гнома – часовщика, или история о том, как не опаздывать в школу», Е.Л.Шварц «Сказка о потерянном времени», Э.П.Котляр «Часы-часики», С.Л.Прокофьева «Часы с кукушкой», В.Даль «Старик-годовик».
Игровая деятельность. Игра-викторина «Кто больше знает о часах». Дидактические игры: «Когда это бывает?», «Узнай, который час?», «Выбери, что нужно для часов», «Какие часы ты знаешь?». Сюжетная игра «Магазин часов».
Экспериментирование «Изготовление солнечных часов».
11 июня – День воздушных шариков.
Познание. Рассматривание фотографий праздников, где для украшения используются воздушные шары. Отгадывание загадок про воздушные шары.
Художественное творчество. Рисование «Разрисуй свой шарик».
Чтение художественной литературы: сказка «Маленький вертолетик и большой воздушный шар», Э.Н.Успенский «Воздушные шары», А.Ахундова «Шар воздушный», А.Шибаев «Шар надутый», Б.Лема «Шарик синий я надую».
Экспериментирование с воздушными шариками.
Игровая деятельность. Подвижная игра: «Раздувайся, пузырь!», эстафеты с воздушными шарами, «Волейбол с воздушными шарами»
12 июня – День России.
Познание. Музыкальное развлечение «Мы – Россияне!». Рассматривание иллюстраций о природе России, животном мире. Беседа «Наша Родина – Россия», «Моя Родина».
Художественное творчество. Рисование «Растение нашего края».
Чтение художественной литературы: Г.Ладонщиков «Родная земля», Т.Бокова «Родина», В.Орлов «Здравствуй, Родина моя!», Л.Олифирова «Главные слова», С.Баруздин «Страна, где мы живем», сказки народов России.
Игровая деятельность. Дидактические игры: «Восстанови флаг», «Белый – синий – красный». Подвижные игры: «Горелки», «Гуси-лебеди», «Краски».
Взаимодействие с родителями. Оформление уголка «Моя Родина – Россия!». Оформление альбома «Города России».
13 июня – День божьих коровок.
Познание. Рассматривание картинок о божьих коровках.
Художественное творчество. Тестопластика «Божья коровка». Рисование «Божья коровка».
Чтение художественной литературы: Л.Шайтанова «Коровки бывают разные», Д.Брисенко «Божья коровка», Франц Наив «Сказка про божью коровку и солнце». Логопедическая сказка «Трудолюбивая божья коровка»
Игровая деятельность. Дидактические игры: «Кто как передвигается?»
14 июня – День улыбки.
Познание. Беседа «Дружба начинается с улыбки».
Художественное творчество. Рисование «Веселые и грустные человечки», «Рисуем настроение».
Чтение художественной литературы: И.Самарина «В улыбках детей», М.Мюллер «Улыбка малыша», Л Рогулёва «Сказка об улыбке Сердца», Т.Шорыгина «Улыбка мамы».
Игровая деятельность. Дидактические игры: «Найди пару», «Спрячь мышку», «В магазине зеркал», «Мое настроение», «Лото настроений». Подвижные игры: «Догони мяч», игра-забава «Прятки», «Найди себе пару», «Веселое соревнование», «Катание на велосипеде», «Третий-лишний».
Музыка. Ф.Буремюллер «Веселые и грустные гномики»
15 июня – День клубники.
Познание. Рассматривание иллюстраций с изображением клубники.
Художественное творчество. Модульное оригами «Клубника». Аппликация «Ягоды клубники». Раскрашивание силуэтов клубники.
Чтение художественной литературы: О.Шалимова «Клубника», М.Тихонова «Клубника и вишня», М.Ласточка «Клубника».
Игровая деятельность. Дидактические игры: «Варенье для Карлсона», «Какая ягода лишняя?», лото «Ягоды». Подвижные игры: «Ягода-малинка», «Назови, что это?».
16 июня – Полет первой женщины-космонавта Валентины Терешковой.
Познание. Рассматривание иллюстраций, плакатов, фотографий о космосе. Беседа «Покорители космоса», «Что мы знаем о космосе?», «Первые попытки покорения космоса».
Художественное творчество. Рисование «Ракета», «Космонавт». Оригами «Ракета».
Чтение художественной литературы: Н.А.Андреев «Как человек научился летать», Г.Т.Черненко «Как человек полетел в космос?», А.Леонов «Выхожу в космос».
Игровая деятельность. Игра-викторина «Угадай-ка». Дидактические игры: «Составь ракету», «Неизведанная планета», «Собери созвездие». Подвижные игры: «Догони мою ракету», «Внимание, космонавты!», «Хвостики». Сюжетные игры: «Космонавты», «Приготовление космического обеда».
17 июня – День именинника.
Познание. Логопедическая игра-сказка «День рождения бабушки». Художественное творчество. Рисование «Мой день рождения». Изготовление подарков для именинников.
Чтение художественной литературы: З.Петрова «День рождения», Е.Благинина «День рождения», В.Лунин «Подарки», А.Крестинский «День рождения», Э.Вайс «День рожденья», Д.Биссет «Забытый день рождения», Д.Самойлов «У слоненка день рождения», Т.Домаренок «День рождения».
Игровая деятельность. Дидактические игры: «День рождения куклы Кати», «Шарики для лягушонка». Подвижные игры: хороводная игра «Каравай», «Ромашка», «Подарки», «Сладкоежка», «Волейбол с воздушными шарами», «Кто быстрее соберет?»
18 июня – День ласточек.
Познание. Рассматривание иллюстраций с ласточкой. Беседа «Ласточки».
Художественное творчество. Раскрашивание силуэтов ласточки. Изготовление ласточки из бумаги.
Чтение художественной литературы: Б.Заходер «Ласточка», А.Майков «Ласточка», В.Стоянов «Ласточка», С.Сметанин «Сказка о ласточке», Л.Н.Толстой «Воробей и ласточки», А.Фет «Ласточки».
Игровая деятельность. Дидактические игры: «Расскажи о птице», «Чья птица улетит дальше?». Подвижные игры: «Ласточки и мошки», «Пчелки и ласточки», татарская игра «Ласточка».
19 июня – День бабочки.
Познание. Рассматривание альбома «Мир бабочек». Отгадывание загадок о бабочках. Беседа: «Все о бабочках».
Художественная деятельность. Изготовление бабочки из бумаги и природного материала. Рисование «Разноцветные бабочки». Рисование «Раскрась бабочек». Аппликация из салфеток «Бабочка». Тестопластика «Бабочка».
Чтение художественной литературы: Е.Корюкин «Бабочка», Н.Грахов «Про бабочку», А.Антонюк «Про бабочку», Н.Михалина «Бабочка и росинка», Т.Домаренок «Гномик и девочка-бабочка».
Игровая деятельность. Дидактические игры: «Бабочки», «Раскрась бабочку», «Бабочки на лугу», «Подбери бабочку по цвету», «Укрась бабочку». Словесная игра: «Найди цветок для бабочки». Подвижные игры: «Птицы и бабочки», «Бабочки и цветы», «Гусеница, куколка, бабочка»
Музыка. Ф.Куперен «Бабочки».
20 июня – Всемирный день защиты слонов.
Познание. Беседа «Слоны. Какие они?». Просмотр мультфильма «Подарок для слона».
Художественная деятельность. Рисование «Слон». Лепка слона.
Чтение художественной литературы: А.Барто «Слон», М.Садовский «Что снится слону?», А.Феева «Слон», А.И.Куприн «Слон», индийская сказка «Маленькая птичка и слон», С.Маршак «Слон».
Игровая деятельность. Подвижные игры: «Слон», «Муравьи и слон».
21 июня – День летнего солнцестояния.
Познание. Праздник солнца. Отгадывание загадок про солнце. Наблюдение за солнцем.
Художественное творчество. Рисование «Солнышко лучистое», «Солнышко» (ладошкой). Изготовление солнца из бумаги (объемная аппликация).
Чтение художественной литературы: О.Чусовитина «Я и солнышко», словацкая сказка «У солнышка в гостях», Т.Домаренок «Забывчивое солнышко», М.М. Пришвин «Кладовая солнца», Легенда о солнце и луне.
Игровая деятельность. Дидактическая игра «Солнышко и лучики». Подвижные игры: «Солнышко и дождик», «Солнце: хорошо и плохо».
22 июня – День начала Великой Отечественной войны (1941 год).
Познание. Рассматривание иллюстраций о Великой Отечественной войне. Посещение памятников погибшим героям. Экскурсия в музей по теме.
Художественное творчество. Рисование «Придумай и нарисуй награды для героев», «Война глазами детей». Раскрашивание раскрасок «Военная техника». Лепка «Военная техника».
Чтение художественной литературы: С.М.Георгиевская «Галина мама», В.Ю.Драгунский «Арбузный переулок», В.А.Осеева «Андрейка», А.Шишов «Лесная девочка», Ю.Яковлев «Как Сережа на войну ходил», В.Берестов «Мужчина», А.Барто «Мне не забыть».
Игровая деятельность. Дидактическая игра «Военная техника». Подвижные игры: «Кто дальше бросит гранату?», «Перевяжи раненого», «Пограничники и нарушители», Сюжетная игра «Разведчики».
Музыка. Е.Г.Савва «Дружить не будут дети и война», А.Филиппенко «Бравые солдаты».
23 июня – Международный Олимпийский день.
Познание. Рассматривание иллюстраций, где представлены элементы Олимпийских игр. Отгадывание загадок о спорте. Беседа «История Олимпийских игр».
Художественное творчество. Раскрашивание раскрасок «Виды спорта». Аппликация «Любимые виды спорта». Коллаж «Спорт, спорт».
Чтение художественной литературы. А.Барто «Зарядка», А.Барто «Мама-болельщица», В.Пахомов «Легкая атлетика», сказка «Гимнастика и разминка», Л.Квитко «Лыжники».
Игровая деятельность. Дидактические игры: «Мяч на поле, «Проедь по дорожке», «Назови спортсмена». Эстафеты: «Синхронное плавание», «Метатели конфет», «Олимпийский огонь», «Хоккей». Подвижные игры: «Мяч через сетку», «Серсо», «Тренировка футболиста».
Взаимодействие с родителями. Оформить выставку рисунков «Спорт глазами детей».
24 июня – День ромашек.
Познание. Беседа «Ромашка – лечебные свойства и применение». Отгадывание загадок о ромашке. Рассматривание люстраций с изображением ромашек.
Художественное творчество. Рисование ластиком «Ромашки». Объемная аппликация «Ромашки».
Чтение художественной литературы. Е.Маленкина «Ромашки», Т.Уманская «Ромашка», В.Сталь «Ромашки», Л.Рогачко «Сказка про розу и ромашку», Г.Х.Андерсен «Ромашка», румынская сказка о ромашке. Легенда о ромашке.
Игровая деятельность. Дидактические игры: «Ромашка», «Подбери лепестки ромашки по форме», «Найди лишний лепесток у ромашки». Подвижная игра «Кто быстрее соберет ромашку».
25 июня – День моряка.
Познание. Просмотр мультфильма «Корабль старого моряка», «Капитан Врунгель». Отгадывание загадок про моряков. Беседа «О службе моряков».
Художественное творчество. Раскрашивание раскрасок «Моряки». Аппликация «По морям, по волнам»
Чтение художественной литературы. С.Чертков «Моряк», А.Усачев «Морская история», А.Барто «Мы моряки», немецкая сказка «Правдивый моряк», М.Садовский «Все мы –моряки».
Игровая деятельность. Словесная игра «Назовите составные части корабля». Сюжетно-ролевая игра «Моряки». Подвижная игра «Море волнуется раз..»
Музыка. И.О.Дунаевский «Жил отважный капитан».
26 июня – День сарафанов.
Познание. Рассматривание альбома «Костюмы народов России». Просмотр мультфильма «Морозко». Беседа «Русский народный костюм».
Художественное творчество. Рисование «Девочка в сарафане», «Узор для сарафана».
Чтение художественной литературы. Сказка «Сарафан в гостях у рубахи», И.Гринберг «Олин фартук».
Игровая деятельность. Дидактические игры: «Подбери головной убор к сарафану», «Составь узор на сарафане», «Матрешкин сарафан». Сюжетно-ролевая игра «Ателье».
27 июня – Всемирный день рыболовства.
Познание. Рассматривание альбома «Рыбы». Беседа «Рыболовные снасти». Отгадывание загадок о рыбалке.
Художественное творчество. Рисование «Рыбы». Оригами «Рыбка». Раскрашивание раскрасок «Рыбы». Лепка «Рыбы».
Чтение художественной литературы. Г.Ладонщиков «На рыбалке», А.С.Пушкин «Сказка о рыбаке и рыбке», И.Ревю «О рыбалке летом», В.Сутеев «Кот-рыболов», Г.Радина «На рыбалке», Г.Скребицкий «Длинноносые рыболовы».
Игровая деятельность. Дидактическая игра «Собери рыбку из частей», «Математическая рыбалка». Словесная игра «Что нужно взять на рыбалку?». Подвижная игра «Удочка», «Рыбалка». Сюжетно-ролевая игра «На рыбалке».
28 июня – День воздушных змеев.
Познание. Беседа «История воздушного змея». Рассматривание иллюстраций с изображением воздушного змея. Просмотр мультфильма «Лунтик. Воздушный змей».
Художественное творчество. Изготовление воздушного змея из бумаги.
Чтение художественной литературы. М.Янукович «Змей бумажный», Е.Пермяк «Бумажный змей», А.Стражный «Воздушный змей и инопланетяне», А.Костюнин «Воздушный змей».
Игровая деятельность. Подвижная игра «Воздушный змей».
29 июня – День черешни.
Познание. Беседа «Черешня и ее полезные свойства». Отгадывание загадок про черешню.
Художественное творчество. Раскрашивание раскрасок «Черешня». Рисование «Веточка черешни» (метод тычка).
Чтение художественной литературы. С.Суворова «Черешня», К.Авдееенко «Черешня», Л.Уланова «Про маму и вишневые косточки».
Игровая деятельность. Дидактические игры: «Четвертый лишний», «Половинки», «Собери картинку». Подвижная игра «К названному дереву беги».
30 июня – День математики.
Познание. Беседа «Как люди научились считать?». Рассматривание иллюстраций с изображением цифр и различных математических сюжетов.
Художественное творчество. Раскрашивание раскрасок «Математические
Цифры»
Чтение художественной литературы. И.Гурина «Стихи про цифры», Н.Владимирова «Обратный счет», Сказки на математические сюжеты.
Игровая деятельность. Дидактические игры: «Живые цифры», «Математический квадрат», «Домино», «Найди фигуры», «Лево-право», «Покажи столько же». Подвижные игры: «Найди свой домик», «Найди пару». Словесные игры: «Сосчитай правильно», «Назови скорей», «Посчитай и ответь».
Перспективное планирование на летний период /июль месяц/ для детей 5-7 лет
1 июля – День архитектурыПознавательное развитие. Рассматривание иллюстраций построек в ближайшем окружении детского сада (жилой дом, детский сад, школа, магазин).
Художественно – эстетическое развитие. Просмотр мультфильмов: «Кошкин дом», «Теремок», «Три поросёнка». В.Данько «Кто построил дом?». Чтение сказок, где герои живут в сказочных домиках.
Изготовление объёмных домов из бросового материала. Рисование «Домик сказочного героя», «Придумай дом и нарисуй».
Социально-коммуникативное развитие. Познакомить с профессиями «архитектор», «дизайнер». Строительная игра «Что нам стоит дом построить», «Мы архитекторы». Дидактические игры: «Расставь домики», «Чей домик?», «Дом и его части», «Засели свой дом». Словесная игра «Из какого материала сделано?»
Физическое развитие. Подвижная игра «Вокруг домика хожу»
2 июля – День солнечных зайчиков
Познавательное развитие. Беседа «Откуда появляются солнечные зайчики?»
Художественно – эстетическое развитие. В.Лобынцев «Солнечный зайчик», Ю.Дулепина «Солнечный зайчик», О.Вит «Зайчик солнечный», Д.Жданова «Зайчик солнечный», А.Шмыков «Солнечный зайчик», А.Кузнецов «Первый рассказ солнечного зайчика», Н.Загурская «Солнечный зайчик и котенок».
Рисование «Солнечные зайчики». Лепка «Солнечные зайчики».
Социально-коммуникативное развитие. Дидактическая игра «Где солнечный зайчик?».
Физическое развитие. Подвижная игра «Солнечные зайчики».
3 июля – День пляжа
Познавательное развитие. Рассматривание иллюстраций и фото с изображением пляжа. Беседа «Какие бывают пляжи?».
Художественно – эстетическое развитие. Г.Снегирёв «Пингвиний пляж».
Поделка из бросового материала «Благоустройство пляжа». Рисование «Пляж». Лепка «Любимый пляж» (природный материал на пластилиновой основе). Раскраска «Лето, море, пляж»
Социально-коммуникативное развитие. Конкурс «Песочный замок».
Физическое развитие. Подвижные игры «Удочка», «Невод»
4 июля – День памяти С.Маршака
Познавательное развитие. Рассматривание фото С.Маршака и иллюстраций к его произведениям. Беседа «Творчество С.Маршака».
Художественно-эстетическое развитие. Просмотр мультфильмов по произведениям С.Маршака. С.Маршак «Кошкин дом», «Усатый Полосатый», «Вот какой рассеянный», «Чего боялся Петя?», «Сказка про спички». Рисование по произведениям С.Маршака.
Социально-коммуникативное развитие. Отгадывание загадок по произведениям С.Маршака. Дидактические игры «Собери пазлы», «Узнай по игрушке произведение С.Маршака». Игра-драматизация «Усатый - полосатый». Литературная викторина по произведениям С.Маршака.
Физическое развитие. Подвижная игра «Мой веселый, звонкий мяч», «Карусель».
Взаимодействие с родителями. Изготовление поделок по произведениям С.Маршака с детьми.
5 июля – День кубика льда
Познавательное развитие. Экспериментирование «Замораживание цветных кубиков льда»
Художественно-эстетическое развитие. Просмотр мультфильма «Лунтик и его друзья» 189 серия «Лед». В.Чирков «Утки и лед», Н.Башлакова «Ручеек, Ледок и Лучик». Рисование кубиками льда.
Социально-коммуникативное развитие. Отгадывание загадок про лед. Дидактические игры «Снег и лед», «Что полезно, а что вредно».
Физическое развитие. Подвижная игра «Огонь и лед»
6 июля – День работников морского и речного флота
Познавательное развитие. Беседа «Российский флот», «Почему у моряков форма сине-белая?». Просмотр видеофильма «Современный Военно-морской флот».
Художественно-эстетическое развитие. М.Ю.Лермонтов «Парусник», М.Львовский «День флота», «Флот». Аппликация «Военный корабль». Раскрашивание раскрасок «Корабли». Конструирование из бумаги «Пилотка»
Социально-коммуникативное развитие. Отгадывание загадок на морскую тему. Дидактическая игра «Морской бой». Пазлы «Парусник».
7 июля – Ивана Купала
Познавательное развитие. Беседа «Праздник Ивана Купала».
Художественно-эстетическое развитие. Л.Журавлева «В ночь на Ивана Купала», Т.Петровская «В ночь на Ивана Купала», А.Блок «Иванова ночь», легенда о папортнике. Изготовление венка из бросового материала.
Социально-коммуникативное развитие. Отгадывание загадок про лекарственные травы.
Физическое развитие. Подвижная игра «Водяной», эстафеты с водой.
8 июля – Всероссийский день семьи, любви и верности
Познавательное развитие. Рассматривание семейных фотоальбомов.
Художественно-эстетическое развитие. А.Мальцев «Любовь! Семья! Верность!», Г.Дядина «Семейное древо», М.Тахистова «Семья», М.Шварц «Семья». М.Скребцова «Сердце матери». В.А.Осеева «Волшебное слово»
Рисование «Моя семья». Лепка «Моя дружная семья». Нетрадиционная аппликация «Семья»
Социально-коммуникативное развитие. Словесная игра «Дети и мама».
Речевое развитие. Разучивание пословиц о семье.
Физическое развитие. Народная игра «Алёнушка и Иванушка»
9 июля – Давид Земляничник
Познавательное развитие. Беседа «Земляника». Рассматривание картинок с изображением земляники.
Художественно-эстетическое развитие. Просмотр мультфильма «Лунтик и его друзья» 23 серия «Земляничка». В.Михайлов «Земляника», С.Козлов «Земляника», Ю.Кушак «Земляника», А.Богдарин «Земляника», В.Катаев «Дудочка и кувшинчик», Я.Тайц «По ягоды». Лепка «Земляника». Аппликация «Земляника». Квиллинг «Земляника»
Социально-коммуникативное развитие. Отгадывание загадок про землянику. Дидактическая игра «Сравни ягоды»
Физическое развитие. Музыкальная игра «Хоровод в лесу»
10 июля – День розы
Познавательное развитие. Рассматривание иллюстраций и фотографий с различными видами роз.
Художественно-эстетическое развитие. Просмотр мультфильма «Зайчонок и роза». Л.Калпенкова «Розочки», С.Маршак «Роза», Л.Рогачко «Сказка про ромашку и розу», армянская сказка «Волшебная роза», Н.Руднева «Сказка о том, как роза стала взрослой».
Рисование «Букет роз». Раскрашивание раскрасок «Роза». Изготовление розы из салфеток, ниток. Лепка розы из соленого теста.
Социально-коммуникативное развитие. Дидактическая игра «Собери гжельскую розу».
Речевое развитие. Словесная игра «Счет до 5».
Физическое развитие. Подвижные игры «Цветы», «Садовник».
11 июля – Всемирный день шоколада
Познавательное развитие. Беседы «История праздника», «Как производят шоколад?», «Виды шоколада».
Художественно-эстетическое развитие. Просмотр мультфильма «Барбоскины» 93 серия «Шпинат, шоколад и условный рефлекс». Познавательная сказка «Шоколадная страна». Р.Сеф «Шоколадный поезд», Ю.Мориц «Баллада о фокусах шоколада», М.Фейгина «Любимый шоколад», В.Слепков «Древняя легенда Шоколадной страны про мальчика, который не любил шоколад».
Социально-коммуникативное развитие. Дидактическая игра «Как появилась шоколадка?»
Физическое развитие. Игра с мячом «Съедобное – несъедобное».
Взаимодействие с родителями. Собрать коллекцию фантиков от любимых шоколадных конфет.
12 июля – День фотографа
Познавательное развитие. Беседа «Профессия фотограф».
Художественно-эстетическое развитие. Просмотр мультфильма «Лунтик и его друзья» 84 серия «Фотографии». Н.Самоний «Я фотограф», Н.Самоний «Котик и фотик», А.Барто «У фотографа», Л.Соколова «Фотограф».
Социально-коммуникативное развитие. Отгадывание загадок про фотографа. Дидактическая игра «Фотограф – любитель», «Фотография фигур».
Физическое развитие. Подвижная игра «Фотограф».
13 июля – День Российской почты
Познавательное развитие. Беседы: «Как появилась почта?», «Почтовый голубь».
Художественно-эстетическое развитие. Просмотр мультфильмов «Новогодняя почта», «Почта». С.Маршак «Почта», сказка «Лесная почта». М.Гранович «Почтовая машина». Рисование «Почтовый ящик».
Социально-коммуникативное развитие. Отгадывание загадок о почте. Сюжетно-ролевая игра «Почта». Словесная игра «Почта».
Речевое развитие. Пальчиковая гимнастика «Почтальон».
Физическое развитие. Подвижная игра «Почта»
14 июля – День смородины
Познавательное развитие. Рассматривание картинок с изображением смородины.
Художественно-эстетическое развитие. В.Сибирцев «Черная смородина», В.Сибирцев «Красная смородина», В.Сибирцев «Белая смородина», Н.Чуприна «Маша и фруктовый сад», сказка народов мира «Смородинка». Рисование «Смородина» /воскография/. Объемная аппликация «Черная смородина». Раскраски «Смородина»
Социально-коммуникативное развитие. Отгадывание загадок про смородину. Дидактические игры «Варенье», «Определи по вкусу ягоды». Словесная игра «Готовим сок».
Физическое развитие. Подвижная игра «Ягодку сорви»
15 июля – День мороженого
Познавательное развитие. Рассматривание картинок с изображением разных видов мороженого. Беседа «Виды мороженого».
Художественно-эстетическое развитие. Просмотр мультфильма «Лунтик и его друзья» 295 серия «Мороженое». С.Маршак «Мороженое», легенда «Как появилось мороженое», рассказ «Галоши и мороженое».
Объемная аппликация «Мороженое в вазе». Аппликация «Мое любимое мороженое»
Социально-коммуникативное развитие. Отгадывание загадок про мороженое.
16 июля – Всемирный день мотоциклиста
Познавательное развитие. Рассматривание картинок с изображением мотоциклов.
Художественно-эстетическое развитие. Просмотр мультфильма «Лиса, медведь и мотоцикл с коляской». М.Гранович «Мотоцикл», А.Гиневский «Там, где трещат мотоциклы», В.Драгунский «Мотогонки по отвесной скале». Раскраски «Мотоциклы».
Социально-коммуникативное развитие. Конструктор «Лего»
Речевое развитие. Речевая игра «Кто управляет этим видом транспорта?»
Физическое развитие. Подвижная игра «Мотоциклисты»
17 июля – День рождения морской авиации
Познавательное развитие. Беседа «Состав российской морской авиации».
Художественно-эстетическое развитие. Просмотр мультфильма «В синем море, в белой пене». С.Маршак «Капитан». Пластинография «Кораблик».
Социально-коммуникативное развитие. Отгадывание морских загадок. Викторина «Морская авиация». Дидактическая игра «Морской бой»
Физическое развитие. Подвижная игра «Море волнуется…», «Морская школа юнг»
18 июля – День тетриса
Познавательное развитие. Рассматривание картинки с изображением или предмета тетрис. Рассказ воспитателя «Кто изобрел тетрис?»
Художественно-эстетическое развитие. А.Мержеевская «Кристаликс, тетрис-сказка». Пентамино «Сложи предмет или фигуру».
Социально-коммуникативное развитие. Дидактические игра «Спичечный тетрис», «Шашки»
19 июля – День улыбки
Познавательное развитие. Беседа «Здоровая улыбка».
Художественно-эстетическое развитие. И.Самарина «В улыбках детей», О.Наумова «Улыбка ребенка». Песня «Улыбка» Музыка В.Шаинского, сл. М.Пляцковского
Социально-коммуникативное развитие. Просмотр мультфильма «Кругосветное путешествие за ослепительными улыбками».
Речевое развитие. Дидактические игры «Найди улыбку друга», «Передай улыбку соседу»
Физическое развитие. Подвижная игра «Нарисуй улыбку»
20 июля – День шахмат
Познавательное развитие. Просмотр.мультфильма «Смешарики» «Шахматы».
Художественно-эстетическое развитие. Отгадывание загадок о шахматах. А.Бузуев «Пешка», В.Костров «Сказка о живых шахматах», И.Сухин «Удивительные приключения шахматной доски», Л.Квитко «Турнир», В.Берестов «В шахматном павильоне», Е.Пермяк «Вечный Король».
Социально-коммуникативное развитие. Дидактическая игра «Куча мала», «Цвет»
Физическое развитие. Подвижная игра «Классики».
21 июля – День обезьянки
Познавательное развитие. Беседа «Где живут обезьянки?»
Художественно-эстетическое развитие. Просмотр мультфильма «Осторожно, обезьянки!». К.Авдеенко «Обезьянки в клетке-клетке», С.Черный «Мартышка», развивающая сказка «Жадная обезьянка», Б.Житков «Про обезьянку».
Рисование «Соедини точки и раскрась», «Обезьянки». Аппликация «Обезьяна с бананом»
Социально-коммуникативное развитие. Ролевая игра «Зоопарк»
Физическое развитие. Подвижная игра «Обезьянки», «Ловля обезьян».
22 июля – День песочных замков
Познавательное развитие. Рассматривание иллюстраций с изображением песочных замков.
Художественно-эстетическое развитие. Просмотр мультфильма «Лунтик и его друзья» 303 серия «Песочный замок». А.Сметанин «Песок», С.Кашлев «Домик из песка», М.Ершова «Песочница», сказка «Песочный город». Коллективная работа «Песочный замок».
Социально-коммуникативное развитие. Строительная игра «Грузим песок и отвозим к морю»
Физическое развитие. Подвижная игра «Песочный замок расколдуй»
23 июля – Всемирный день китов и дельфинов
Познавательное развитие. Рассматривание картинок с изображением дельфинов и китов. Беседа «Кто такие дельфины?».
Художественно-эстетическое развитие. Просмотр мультфильма «Я жду тебя, кит!», «Девочка и дельфин». С.Баранов «Дельфины», Е.Французова «Дельфин», А.Барто «Если б я была дельфином», Б.Заходер «Кит», М.Лукашина «Стать бы китом», Н.Шемякина «Сказка про кита», Е.Парфонова «Сказка про дельфина Эльфина», Т.Домаренок «Мальчик и дельфин», О.Добросовестная «Про дельфинов и лягушек», В.Тройнин «Рассказы о китах», А.Михайлов «Как я подружился с дельфином».
Раскрашивание раскрасок «Дельфины и киты».
Социально-коммуникативное развитие. Отгадывание загадок про китов и дельфинов. Дидактическая игра «Дельфин»
Физическое развитие. Английская народная игра «Рыба-кит».
24 июля – День именинника
Познавательное развитие. Беседа «Как вести себя на день рождении друга?»
Художественно-эстетическое развитие. Просмотр мультфильмов «Вини Пух и день рождения», «День рождения».Т.Бокова «День рождения», М.Дружинина «День рождения», В.Гвоздев «День рождения», Е.Карганова «Мой праздник», И.Пивоварова, Г.Скребицкий «День рождения», Н.Носов «День рождения».
Изготовление открыток ко дню рождения. Аппликация «С днем рождения».
Социально-коммуникативное развитие. Словесная игра «Подарки на день рождения».
Физическое развитие. Хороводная игра «Каравай»
25 июля – День малинки
Познавательное развитие. Рассматривание картинок с изображением малины.
Художественно-эстетическое развитие. Просмотр мультфильма «Осторожно, малина!». Н.Астахова «Малина», Л.Громова «Малина», Е.Трутнева «О малине», Т.Беляева «Медведь и малина», П.Шерстобитов «Отчего крапива всегда рядом с малиной растет», Т.Дюльгер «Медведи в малиннике», экологическая сказка «Малина», Сказка о том, как друзья помогали Мишке малину собирать.
Раскрашивание раскрасок «Малина». Квилинг «Малина»
Социально-коммуникативное развитие. Отгадывание загадок про малину. Словесная игра «Варим варенье», «Угадай ягоду на вкус»
Физическое развитие. Хороводная игра «По малину»
26 июля – День памяти Николая Носова
Познавательное развитие. Рассматривание портрета Н.Носова. Беседа «Творчество Н.Носова».
Художественно-эстетическое развитие. Просмотр мультфильма «Незнайка на луне» (выборочно). Н.Носов «На горке», «Как ворона на крыше заблудилась», «Автомобиль», «Огурцы», «Огородники», «Телефон», «Майка дежурная». Рисование по произведениям Н.Носова. Раскрашивание раскрасок по произведениям Н.Носова.
Социально-коммуникативное развитие. Викторина «По произведениям Н.Носова». Словесная игра «Какие произведения написал Н.Носов?». Дидактическая игра «Сложи картинку и определи сказку».
Физическое развитие. Подвижные игры «Зайцы в огороде», «Ловишки»
27 июля – День военно-морского флота
Познавательное развитие. Рассматривание иллюстраций с изображением военно-морского флота. Беседа «Гордость наша – Российский флот».
Художественно-эстетическое развитие. Б.Заходер «Морской бой», И.Гамазкова «Военные корабли», Н.Иванова «Моряк», П.Синявский «На ленточке написано Варяг», П.Синявский «Подводная лодка», А.В.Митяев «Рассказы о русском флоте». Трафареты для рисования «Военные корабли». Раскрашивание раскрасок «Военно-морской флот». Лепка «Военная техника».
Социально-коммуникативное развитие. Отгадывание загадок о военно-морском флоте. Дидактическая игра «Сложи кораблик из частей», «Военная техника». Ролевая игра «Путешествие на корабле»
Физическое развитие. Эстафета «Сильные, ловкие, смелые», «Морские учения».
28 июля – День крещения Руси
Познавательное развитие. Рассматривание иллюстраций с изображением природы России.
Художественно-эстетическое развитие. Просмотр былин «Добрыня и Змей», «Алеша Попович и Тугарин Змеевич». К.Авдеенко «Дождик, дождик, где ты был?», А.Блок «Русь», Ю.Друнина «О, Россия!», И.Бутримова «Малая Родина», А.А.Корнеев «Рассказ старца Матвея». Ю.Каштанов «Русский костюм Древней Руси до наших дней».
Рисование «Укрась одежду жителей Древней Руси». Аппликация «Матрешка».
Социально-коммуникативное развитие. Дидактическая игра «Какой инструмент звучит?». Словесная игра «Блюда русской кухни».
Физическое развитие. Народные игры «Гори, гори ясно», «У медведя во бору», «Дрема», «Прятки».
29 июля – Международный день тигра
Познавательное развитие. Беседа «Все о тиграх»
Художественно-эстетическое развитие. Е.Жуковская «Тигр», С.Соренкова «Тигры», таджикская сказка «Тигр и лиса», корейская сказка «Неблагодарный тигр», индийская сказка «Тигр, крестьянин и лиса», вьетнамская сказка «Лиса и тигр», Б.Житков «Как слон спас хозяина от тигра». Оригами «Мордочка тигра».
Социально-коммуникативное развитие. Отгадывание загадок про тигра. Домино «Дикие животные».
Физическое развитие. Подвижная игра «Тигр на охоте», «Обезьянки и тигр»
30 июля – День ракушки
Познавательное развитие. Беседа «Все о ракушках»
Художественно-эстетическое развитие. Просмотр мультфильма «Лунтик и его друзья» 257 серия «Ракушка». С.Гордина «Добрая ракушка», Н.Белостоцкая «Ракушка», Ю.Поляков «Морская ракушка», Н.Шемякина «Большая ракушка», мордовская сказка «Откуда взялись ракушки», Ю.Шакирова «Ракушка», китайская сказка «Фея из ракушки», К.Нечаева «Про ракушку».
Изготовление поделок из ракушек. Рисование /граттаж/ «Морское дно»
Социально-коммуникативное развитие. Дидактические игры «Соберем ракушки», «Найди самую большую ракушку».
Физическое развитие. Подвижная игра «Море волнуется раз…»
31 июля – День заката
Познавательное развитие. Рассматривание иллюстраций с изображением заката.
Художественно-эстетическое развитие. Просмотр мультфильма «Лунтик и его друзья» 35серия «Закат». М.Доглядная «Закат», Я.Андрушко «Закат», И.Суриков «В ночном» /отрывок/, Л.Слуцкая «Варенье из заката», «Подводный закат».
Рисование «Подводный закат», монотипия «Закат»,
Социально-коммуникативное развитие. Дидактическая игра «Закат солнца».
Физическое развитие. Подвижная игра «Солнце: хорошо-плохо»
Перспективное планирование на летний период /август месяц/ для детей 5-7 лет
1 августа – День Ламмас (праздник урожая)Познавательное развитие. Рассматривание иллюстраций с изображением уборки урожая хлеба. Беседа «О хлебе».
Художественно-эстетическое развитие. Т.Бокова «Праздник урожая», Т.Шорыгина «Спелый колос», А.Кольцов «Урожай», С.Богдан «Как колосок на стол хлебом пришел», белорусская сказка «Всему свое время». Рисование «Хлеб - всему голова». Аппликация «Пшеничный колос».
Социально-коммуникативное развитие. Отгадывание загадок о хлебе. Словесная игра «Какой хлеб?». Дидактическая игра «Как хлеб на стол пришел?».
Физическое развитие. Подвижная игра «Каравай»
2 августа – День лени
Познавательное развитие. Беседа «Лень».
Художественно-эстетическое развитие. Просмотр мультфильма «Сказка про лень». А.Барто «Про ленивого Федота», В.Маяковский «История Власа – лентяя лоботряса», Натали «Лень», Т.Варламова «Лень», В.Гайланс «Сказка о том, как труд лень победил», русская народная сказка «Лень и Отеть», «Сказка про лень».
Социально-коммуникативное развитие. Разучивание пословиц и поговорок про лень. Словесная игра «Назови пословицу про лень».
Физическое развитие. Подвижная игра «Совушка»
3 августа – День железнодорожника
Познавательное развитие. Рассматривание иллюстраций об истории развития Российских железных дорог. Беседа «Правила поведения на железной дороге».
Художественно-эстетическое развитие. Просмотр мультфильма «Фиксики» 14 серия «Железная дорога». И.Смолевский «Железная дорога», С.Топелиус «Как железной дороге достались семимильные сапоги», Ю.Фукс «Железная дорога», Я.Тайц «Поезд», С.Маршак «Багаж», Т. Крючкова «Паровозик ПЫХ». Рисование «Железная дорога». Конструирование «Железнодорожный вокзал». Аппликация «Железная дорога».
Социально-коммуникативное развитие. Сюжетно-ролевая игра «Путешествие по железной дороге». Дидактическая игра «Цветные паровозики». Пазлы «Паровозик». Настольная игра «Железная дорога».
Физическое развитие. Подвижная игра «Поезд»
4 августа – День открытия первого в мире цирка
Познавательное развитие. Рассматривание иллюстраций о цирке. Беседа «Что такое цирк?»
Художественно-эстетическое развитие. Просмотр мультфильма «Фунтик в цирке». А.Стройло «Бродячий цирк», С.Маршак «Цирк», З.Торопчина «Цирк», С.Михалков «Цирк», Т.Домаренок «Старый клоун». Рисование «Веселые клоуны». Аппликация «Клоун».
Социально-коммуникативное развитие. Отгадывание загадок о цирке. Сюжетная игра «Цирк».
Физическое развитие. Подвижная игра «Построй круг», «Ловишки с ленточкой»
5 августа – Международный день светофора
Познавательное развитие. Рассматривание иллюстраций с изображением светофора. Беседа «Что такое светофор?».
Художественно-эстетическое развитие. А.Рахимов «Светофор», Г.Ключникова «Светофор», М.Пляцковский «Светофор», Н.Киселева «Уроки светофора», Б.Житков «Светофор», И.Гурина «Светофор». Рисование «Светофор». Изготовление светофора из бросового материала.
Социально-коммуникативное развитие. Отгадывание загадок про светофор. Дидактическая игра «Светофор».
Физическое развитие. Подвижная игра «Пешеходный переход», «Светофор», «Цветные автомобили».
6 августа – Международный день «Врачи мира за мир»
Познавательное развитие. Рассматривание иллюстраций с изображением врачей и их деятельностью. Беседа «Профессия врач».
Художественно-эстетическое развитие. Просмотр мультфильмов «Слоненок идет к врачу», «Кот Леопольд- Поликлиника кота Леопольда», «Доктор Айболит». А.Барто «Ветеринарный врач», Ю.Лихолетов «Галка и зубной врач», К.Чуковский «Доктор Айболит», В.Сутеев «Про бегемота, который боялся прививок», Е.Благинина «Больной зайка», А.Крылов «Заболел Петух ангиной».
Раскраски «Медицинские работники».
Социально-коммуникативное развитие. Отгадывание загадок про врачей. Сюжетно-ролевая игра «Больница». Дидактические игры «Скажи, что делают этими предметами», «К какому врачу пойдем?», «Что нужно для работы врачу?»
Физическое развитие. Подвижные игры по желанию детей.
7 августа – День сестры
Познавательное развитие. Беседа «Расскажи о своей сестре»
Художественно-эстетическое развитие. Т.Агибалова «Младшая сестра», И.Гамазкова «Старшая сестра», И.Найденова «Моя сестренка», С.Фомин «Я и сестренка», татарская народная сказка «Три сестры», сказка «Ведьма и солнцева сестра», К.Ушинский «Дети в роще».
Социально-коммуникативное развитие. Сюжетная игра «Мы с сестрой идем в магазин»
Физическое развитие. Подвижная игра «Вышибалы»
8 августа – День холодильника
Познавательное развитие. Рассматривание иллюстраций с изображением холодильника. Беседа «Чем полезен холодильник?»
Художественно-эстетическое развитие. Просмотр мультфильмов «Снегопад из холодильника», «Фиксики»- «Холодильник». В.Коганов «Холодильник», Д.Пономарева «Холодильник», С.Вац «Что сказать про холодильник?», А.Лебедев «Сказка про шкаф и холодильник».
Аппликация «Холодильник».
Социально-коммуникативное развитие. Словесная игра «Положи в холодильник продукты, в словах которых есть звук…».
Физическое развитие. Подвижная игра «Выше ноги от земли»
9 августа – День физкультурника
Познавательное развитие. Рассматривание иллюстраций с изображением элементов физкультуры. Беседа «О празднике День физкультурника».
Художественно-эстетическое развитие. Е.Яхницкая «Зарядка», А.Барто «Зарядка», З.Петрова «Делаем зарядку», Т.Александрова «Веселая физкультура», Н.Смирнова «Гимнастика и разминка».
Раскраски «Про физкультуру».
Социально-коммуникативное развитие. Дидактическая игра «Знатоки спорта», «Мы физкультурники».
Физическое развитие. Эстафета «Веселые старты»
10 августа – День строителя
Познавательное развитие. Рассматривание иллюстраций с изображением зданий. Беседа «Профессия - строитель»
Художественно-эстетическое развитие. Просмотр мультфильма «Лиса строитель». Б.Заходер «Строители», Г.Люшнин «Строители», Л.Разумова «Строители в детском саду».
Социально-коммуникативное развитие. Отгадывание загадок о строителе. Дидактическая игра «Угадай профессию», «Кто на стройке самый главный?». Игра с мячом «Назови действия». Сюжетно-ролевая игра «Мы строители». Конструирование «Строим дом». Аппликация обрывная «Строим дом».
Физическое развитие. Эстафета «Строители»
11 августа – День белого гриба
Познавательное развитие. Рассматривание иллюстраций с изображением белого гриба. Беседа «Почему белый гриб называется белым?»
Художественно-эстетическое развитие. Просмотр мультфильма «Лунтик и его друзья» 203 серия «Белый гриб». А.Ерошин «Белый гриб», Л.Чефанова «Белый гриб», В.Белый «Белый гриб», И.Гамазкова «Белый гриб», сказка «Маленький Белый гриб и его шляпка».
Рисование «Белый гриб». Нетрадиционная аппликация «Белый гриб». Лепка «Белые грибы».
Социально-коммуникативное развитие. Дидактические игры «В гости к ежику», «Грибная поляна».
Физическое развитие. Подвижная игра «У медведя во бору»
12 августа – День подсолнуха
Познавательное развитие. Рассматривание иллюстраций с изображением подсолнуха. Беседа «Подсолнухи»
Художественно-эстетическое развитие. Просмотр мультфильма «Тигренок на подсолнухе». В.Косов «Подсолнух», Е.Голубенко «Старый подсолнух», В.Сибирцев «Вот подсолнухи стоят», С.Хренова «Сказка о подсолнухе», А.Унпелова «Подсолнух».
Рисование «Подсолнух». Аппликация «Подсолнух».
Социально-коммуникативное развитие. Отгадывание загадок про подсолнух.
Физическое развитие. Кубанская игра «Подсолнухи»
13 августа – День медузы
Познавательное развитие. Рассматривание иллюстраций с изображением медузы. Беседа «Опасна ли медуза?»
Художественно-эстетическое развитие. С.Пескова «У медузы», Н.Белостоцкая «Медуза», Л.Слуцкая «Медуза», Г.Косова «Черепашки и медузы», сказка «Медуза по имени Хрустальная бусинка», японская сказка «Медуза и обезьяна». Рисование «Медуза». Поделка из бросового материала «Медуза».
Социально-коммуникативное развитие. Словесная игра «Морские обитатели».
Физическое развитие. Подвижная игра «Прятки»
14 августа – День мака
Познавательное развитие. Рассматривание иллюстраций с изображением маков. Беседа «Мак - луговой цветок»
Художественно-эстетическое развитие. О.Высоковская «Маки», Е.Фейерабенд «Мак», Н.Пронина «Маки». Рисование «Маки». Аппликация из ладошек «Маковое поле».
Социально-коммуникативное развитие. Дидактическая игра «Собери цветок».
Физическое развитие. Украинская народная игра «Мак»
15 августа – Степан Сеновал
Познавательное развитие. Рассмотреть иллюстрации с изображением сеновала. Беседа «Что такое сеновал?»
Художественно-эстетическое развитие. «Сказка про Тяпу и его мечту», К.Льдов «Воробьи», М.Яснов «Вечерняя песенка», Д.Пейшен «Лето в сказочном городе», В.Бианки «Анюткина утка». Макет «Сельский дворик»
Социально-коммуникативное развитие. Отгадывание загадок про животных. Дидактическая игра «Кто где живет?»
Физическое развитие. Подвижные игры «Стадо», «Волк и овцы»
16 августа – Орешник
Познавательное развитие. Рассматривание картинок с изображением разных видов орехов. Беседа «Орехи и их полезные свойства»
Художественно-эстетическое развитие. Просмотр мультфильма «Наша Маша и волшебный орех». В.Степанов «Два орешка», М.Бородицкая «Ореховый гном», А.Барто «Все на всех», сказка «Как стал кокосовый орех царским зятем». Поделки из орехов.
Социально-коммуникативное развитие. Отгадывание загадок про орехи. Дидактическая игра «Собери орешки для белочки»
17 августа – День арбуза
Познавательное развитие. Рассматривание катринок с изображением арбуза. Беседа «Все об арбузе»
Художественно-эстетическое развитие. Л.Громова «Арбуз», С.Васильев «Арбуз», А.Косенко «Я хочу арбуз! Вот этот!», индийская сказка про арбуз. Рисование «Арбуз». Аппликация «Ломтик арбуза».
Социально-коммуникативное развитие. Отгадывание загадок про арбуз. Словесная игра «Назови ласково»
Физическое развитие. Подвижная игра «Поезд с арбузами»
18 августа – День бабочек
Познавательное развитие. Рассматривание альбома «Бабочки». Беседа «Многообразие бабочек»
Художественно-эстетическое развитие. С.Богдан «Бабочка-красавица», Е.Жданова «Мы видели бабочку», В.Косов «Бабочка-капустница», С.Сон «Ах, мне бы бабочкою стать», Сель Лерам «Сказка о принцессе – бабочке, паучке и мечте», Е.Цветочек «Бабочка», С.Снегина «Сказка про бабочек», М.Пришвин «Охота за бабочкой». Рисование «Бабочка». Аппликация «Бабочка». Поделка бабочки из бросового материала.
Социально-коммуникативное развитие. Дидактические игры «Бабочки и цветы», «Бабочки».
Физическое развитие. Подвижные игры «Бабочки, лягушки и цапли», «Бабочки»
19 августа – День подарков
Познавательное развитие. Рассматривание иллюстраций с изображением подарков. Беседа «Какие подарки можно дарить детям?»
Художественно-эстетическое развитие. Просмотр мультфильма «Подарок для слона», Лунтик и его друзья «Подарки». Шведская сказка «Подарок для Санта –Клауса», Ш.Перро «Подарки феи», К,Паустовский «Подарок», В.Тулупов «Чудесный подарок». Рисование «Подарок». Аппликация «Подарок другу».
Социально-коммуникативное развитие. Дидактическая игра «Подарки»
Физическое развитие. Подвижная игра «Подарки»
20 августа – День улиток
Познавательное развитие. Рассматривание картинок с изображением улиток. Беседа «Для чего нужны улитки?»
Художественно-эстетическое развитие. Б.Першуткин «Улитка», А.Алферова «Уленька-улитка», А.Усачев «Улитка», французская сказка «Волк, улитка и осы», Яна Ш. «Девочка и улитка». Рисование «Улитка». Аппликация «Улитка».
Социально-коммуникативное развитие. Отгадывание загадок про улитку. Дидактическая игра «Умная улитка». Пальчиковая игра «Улитка».
Физическое развитие. Подвижные игры «Догонялки», «Кто быстрее?»
21 августа – День рассвета
Познавательное развитие. Рассматривание иллюстраций с изображением рассвета.
Художественно-эстетическое развитие. Т.Ефремова «Рассвет», Е.Ярышевская «Апельсиновый рассвет», Л.Соколова «Как Сережка рассвет встречал». Рисование «Рассвет в лесу».
Социально-коммуникативное развитие. Отгадывание загадок про рассвет.
Физическое развитие. Подвижная игра «Встречаем рассвет»
22 августа – День государственного флага Российской Федерации
Познавательное развитие. Рассматривание флага России. Беседа «Флаг и его значение»
Художественно-эстетическое развитие. В.Степанов «Флаг России», И.Агеева «Флаг России – триколор», Е.Кучбарская «Российский флаг», С.Зайцева «Флаг родной». Рисование «Флаг России». Обрывная аппликация «Российский флаг».
Социально-коммуникативное развитие. Дидактические игры «Собери флаг России», «Выложи флаг».
Физическое развитие. Подвижная игра «Жмурки»
23 августа – День шишек
Познавательное развитие. Рассматривание шишек. Беседа «Виды шишек»
Художественно-эстетическое развитие. Просмотр мультфильмов «Чьи в лесу шишки?», «Лунтик и его друзья, 166 серия «Шишка». А.Алиева «Шишка», Г.Соренкова «Шишки», З.Александрова «Шишки». Рисование «Шишка на ветке». Изготовление поделок из шишек.
Социально-коммуникативное развитие. Дидактическая игра «Собери шишки».
Физическое развитие. Подвижная игра «Грибы, орехи, шишки!»
24 августа – День извержения вулкана Везувия
Познавательное развитие. Рассматривание иллюстраций с изображением вулкана. Беседа о видах вулкана.
Художественно-эстетическое развитие. О.Карелин «Вулкан», Г.Миранова «Вулкан», М.Доглядная «Вулкан», А.Шинкарь «Сказка о Вулкане».
Социально-коммуникативное развитие. Отгадывание загадок про вулкан.
Физическое развитие. Подвижная игра «Вулкан»
25 августа – День Бразильского солдата
Познавательное развитие. Рассматривание иллюстраций с изображением солдат. Беседа «Что нужно, чтобы стать храбрым солдатом?»
Художественно-эстетическое развитие. Просмотр мультфильма «Горе не беда». Д.Бундур «Солдат», С.Маршак «Сказка про короля и солдата», сказка «Про одного солдата», сказка «Солдат Андрей», Ю.Лихолетов «Галка и будущий солдат». Рисование «Солдат».
Социально-коммуникативное развитие. Раскрашивание раскрасок «Солдаты».
Физическое развитие. Подвижная игра «Солдаты на ученье»
26 августа – День радуги
Познавательное развитие. Рассматривание иллюстраций с изображением радуги. Беседа «Как возникает радуга?»
Художественно-эстетическое развитие. С.Маршак «Радуга-дуга», В.Степанова «Радуга», В.Орлов «Радуга», С.Маршак «Радуга-дуга», Т.Домаренок «Радуга», экологическая сказка о радуге. Рисование «Радуга». Изготовление радуги.
Социально-коммуникативное развитие. Отгадывание загадок о радуге. Дидактическая игра «Собери радугу».
Физическое развитие. Подвижная игра «Радуга»
27 августа – День созвездий
Познавательное развитие. Рассматривание картинок с созвездиями. Беседа «История созвездий»
Художественно-эстетическое развитие. Ю.Синицын «Созвездия», «Большая медведица», сказка о созвездиях. Рисование «Созвездия».
Социально-коммуникативное развитие. Отгадывание загадок про созвездия. Дидактическая игра «Собери созвездия».
Физическое развитие. Подвижная игра «Угадай созвездие»
28 августа – День солнца
Познавательное развитие. Рассматривание иллюстраций с изображением солнца. Беседа «Роль солнца для растений и людей»
Художественно-эстетическое развитие. В.Берестов «Солнце», С.Карпеев «Откуда солнышко идет?», П.Верис «Солнце прячется за тучки», Д.Гулиа «Солнце», К.Чуковский «Краденое солнце», Т.Маршалова «Сказка про солнышко», Т.Домаренок «Забывчивое солнышко». Рисование «Солнышко». Аппликация из ладошек «Солнце». Нетрадиционная лепка «Солнце».
Социально-коммуникативное развитие. Отгадывание загадок про солнце. Дидактическая игра «Солнце и лучики»
Физическое развитие. Подвижная игра «Солнышко и дождик».
29 августа – Ореховый Спас
Познавательное развитие. Рассматривание картинок с изображением орехов.
Художественно-эстетическое развитие. М.Бородицкая «Ореховый гном», Е.Груданов «Орехи», русская народная сказка «Нет козы с орехами». Изготовление поделок из орехов.
Социально-коммуникативное развитие. Отгадывание загадок про орехи.
Физическое развитие. Подвижная игра «Белки, орехи, шишки»
30 августа – Мирон Ветрогон
Познавательное развитие. Рассматривание иллюстраций с изображением ветра. Беседа «
Художественно-эстетическое развитие. Сказка о ветре, С.Михалков «Три ветра», А.Барто «Ветер в лесу», А.Барто «Как Вовке ветер помог», Я.Аким «Ветер».
Социально-коммуникативное развитие. Отгадывание загадок про ветер. Словесная игра «Какой ветер?».
Физическое развитие. Подвижная игра «Северный и южный ветер»
31 августа – День лошади
Познавательное развитие. Рассматривание альбома «Лошади».
Художественно-эстетическое развитие. И.Пивоварова «Пони на перроне», С.Черный «Бобина лошадка», В.Орлов «Четыре коня», К.Ушинский «Слепая лошадь», Сказка про лошадь, которая встречала Новый год», Венгерская народная сказка «Белая лошадь». Лепка «Лошадь». Аппликация «Лошадь».
Социально-коммуникативное развитие. Отгадывание загадок про лошадь.
Физическое развитие. Подвижная игра «Лошадка»
Ирина Ленькина
Календарное планирование в старшей группе «Лето»
Тема недели : «Лето » .
22. 05.2017г Совместная деятельность с детьми СДД
Утро Загадывание загадок с рифмой-подсказкой. Цель : способствовать закреплению умения детей анализировать и сопоставлять признаки загадан-ного объекта. Беседа о здоровье. Тема : «Наши верные друзья» . Цель : рассказать о пользе полезных привычек; дать представление о летних видах спорта; развивать желание заботиться о своем здоровье.
Пальчиковая игра «Семья» , «Улей» . Цель : развитие мелкой моторики; активизировать речь.
Муз/и «Угадай жанр музыки» . Цель : развивать чувство ритма, слух. внимание.
День НОД групповая : 1. Познавательное развитие «Солнце, воздух и вода – наши верные друзья» . Цель : способствовать расширению представлений о сезонных изменениях в природе.
2. Рисование «Рисование по замыслу» . Цель
3. Музыка.
Прогулка Наблюдение за воробьями. Цель : формировать представления о знакомых птицах, условиях их жизни.
П/и «Мы – веселые ребята» . Цель : способствовать развитию быстроты, ловкости.
Труд на участке : сбор мусора, опавших веточек. Цель : способствовать желанию поддерживать чистоту на участке.
Инд работа с мальчиками «Повороты» . Цель : способствовать умению ориентировки в пространстве.
Самостоятельная игровая деятельность детей.
Вечер Индивидуальная работа по ФЭМП.
Формировать навыки ориентации по плану- карте , умение правильно определять взаимное расположение предметов в пространстве с Арсением П, Андреем Л.
Чтение Л. Толстой «Косточка» . Цель : закреплять умение оценивать поступки героев, чувствовать и понимать их характер, развивать связную речь.
Упражнение «Жуки» .
Развивать слуховое внимание, умение координировать носовое и ротовое дыхание, выполнять согласованные движения руками.
Хозяйственно-бытовой труд : моем игрушки.
Формировать у детей осознанное отношение к порядку, стремление его поддерживать. Закреплять умение детей выбирать самостоятельно игрушки, которые необходимо привести в порядок.
Предложить скакалки, мячи, кегли. Цель : повысить двигательную активность.
Дидактическая игра «Собери картинку» .
Упражнять детей в составлении целой картинки из отдельных частей.
Тема недели : «Лето » .
23.05.2017г Совместная деятельность с детьми СДД
(самостоятельная деятельность детей)
Инд. работа НОД, инд. работа ОДРМ
(образовательная деятельность в режимных моментах)
Утро Дидактическая игра «Придумай предложение» с Викой Ф, Варей Л. Цель :
Развивать речевую и мыслительную активность. Беседа «В мире насекомых» .
Уточнить знания детей о насекомых, их характерных признаках, приспособленности к условиям жизни, закреплять умение выражать мимикой их движения.
Дидактическая игра «Один - много» . Продолжать знакомить детей с различными способами словообразования.
Самостоятельная художественно-эстетическая деятельность.
Предложить детям выполнить произвольный рисунок, выбрать для воплощения замысла различи материалы.
День НОД групповая : 1. Развитие речи «Повторение пройденного материала» . Цель : способствовать закреплению пройденного материала.
2. Аппликация «Загадки» . Цель
(2 подгруппа ) .
3. Физическая культура.
Прогулка Наблюдение за тополем. Цель : способствовать пополнению знаний о дереве тополе.
Труд. Деятельность : . Цель
П/игра : «Еще вейся плетень» . Цель : упражнять в беге, действовать по сигналу, движения выполнять в соответствии со словами.
Инд работа с Арсением, Димой Б «попади в корзину» . Цель : способствовать координации движений.
Самостоятельная деятельность детей на участке, игры с выносным материалом. Цель : развитие навыков совместной игровой деятельности.
Упражнение «Аккуратный шкафчик» .
Формировать навыки самообслуживания, стремление следить за своим внешним видом.
Вечер Дидактическая игра «Живые цифры» с Гришей Г, Сашей Д. Цель : способствовать закреплению понимания детьми отношений между числами натурального ряда, формировать умение находить место заданного числа в ряду натуральных чисел.
Дидактическая игра «Испорченный телефон» .
Развивать у детей слуховое восприятие, внимание, умение регулировать силу своего голоса, четко произносить слова громко или шепотом.
Разгадывание загадок про насекомых.
Формировать у детей умение разгадывать загадки-описания.
Дежурство в уголке природы : поливаем растения.
Закреплять умение детей выбирать растения, которые нуждаются в поливе. Настольные игры : игры с мозаикой. Цель :
Закреплять умение детей создавать узор из цветной мозаики по образцу, по представлению; придумывать узор.
Работа в уголке физического воспитания : самостоятельная деятельность. Цель :
Напомнить детям правила безопасности.
Тема недели : «Лето » .
24.05.2017г Совместная деятельность с детьми СДД
(самостоятельная деятельность детей)
Инд. работа НОД, инд. работа ОДРМ
(образовательная деятельность в режимных моментах)
Утро Ситуативный разговор «Зачем нужны панамки?» Цель : формировать представления о влиянии солнца на организм человека.
Разучивание пальчиковой гимнастики «Прилетела к нам вчера, полосатая пчела» . Цель : способствовать развитию мелкой моторики рук.
Эксперимент с водой : «Звенящая вода» . Цель : показать детям, что количество воды в стакане влияет на издаваемый звук. Рассматривание иллюстрации на тему «Насекомые» . Цель : способствовать желанию составить рассказы - описания по рисункам, обо-гащать словарь.
День НОД групповая : 1. ФЭМП «Повторение» . Цель : повторение пройденного материала.
2. Физическая культура на воздухе.
Прогулка Наблюдение за весенними изменениями. Цель : совершенствовать представление о типичных весенних явлениях в природе.
Труд. деятельность : «очистить вместе со всеми цветник от мусора, размести дорожки» . Цель : способствовать сознательному отношению к участку, на котором гуляют, быть аккуратными.
П/и «Карусель» . Цель : совершенствовать умение одновременно двигаться и говорить, действовать после сигнала.
Инд работа с Дашей В, Варей Л. «ходьба по скамейке» . Цель : совершенствовать равновесие, устойчивость.
Игровая деятельность детей с выносным материалом.
Сюжетно-ролевая игра «Цветочный магазин» . Цель : способствовать умению детей распределять роли в игре, самостоятельно подбирать атрибуты, вступать в диалоги в соответствии с сюжетом.
Подвижная игра с мячом «Близко - далеко, низко - высоко» . Цель : совершенствовать умение детей в различении предметов по высоте, в определении расстояния на глаз. Развивать зрительное восприятие, глазомер.
Чтение Н. Носова главы «Незнайка на луне» . Цель : способствовать пониманию прочитанного, беседа по произведению. Игры с крупным строительным материалом. Цель : способствовать упражнению детей в сооружении знакомых построек по памяти, побуждать их к проявлению творчества и изобретательности.
Тема недели : «Лето » .
25.05.2017г Совместная деятельность с детьми СДД
(самостоятельная деятельность детей)
Инд. работа НОД, инд. работа ОДРМ
(образовательная деятельность в режимных моментах)
Утро Индивидуальная работа с Викой Ф, Данилом П. «Составь рассказ по картинке» . Цель : развивать монологическую речь. Беседа на тему «Насекомые» . Цель : способствовать закреплению знаний детей о насекомых, об их строении, способе размножения, о питании.
Дидактическая игра «Помоги найти» . Цель : совершенствовать умение детей описывать внешний вид своих товарищей (цвет волос, глаз, рост, предметы одежды.
Предложить детям наборы трафаретов «Цветы» , карандаши, бумагу для свободного творчества.
Самостоятельная игровая деятельность в зонах активности в группе .
День НОД групповая : 1. Развитие речи (грамота) № «Звуковой анализ слова» . Цель : создать условия для освоения умения выделять ударный звук в слове.
2. Аппликация «Загадки» . Цель : способствовать развитию воображения и творчества детей.
2. Социально – коммуникативное развитие (1 подгруппа ) .
3. Физическая культура.
Прогулка Наблюдение за птицами. Цель : создать условия для беседы с детьми о том, какие птицы прилетают на участок и как они чувствуют приход весны (стали более оживленные, чаще и громче поют)
Подвижная игра «Воробушки и автомобиль» . Цель : упражнять детей в прыжках со скамейки на обозначенное место.
Дидактическая. игра «Кто что слышит?» . Цель : развивать у детей слуховое восприятие, внимание.
Игровое упражнение : «Ниточка, иголочка» . Упражнять детей в ходьбе с изменением направления движения и выполнением сопутствующих заданий (ходьба змейкой, поднимая руки вверх; по кругу, руки на поясе) .
Индивидуальная работа с Сашей Д, Захаром Б, Лешей М.
Труд. Трудовые поручения. Кормление птиц.
Вечер дидактическая игра «Рифмы» с Настей Г, Ульяной Б, Димой Б. Цель : способствовать умению подбирать рифмующиеся слова, исходя из их размера, звучания.
Дидактическая игра «Летает – не летает» . Цель : Развивать у детей внимание и память.
Предложить игру «Кто это? Что это?» . Цель : способствовать умению детей задавать вопрос, обозначающий живой или неживой предмет.
Чтение Н. Носова главы «Незнайка на луне» . Цель : способствовать пониманию прочитанного, беседа по произведению. Игровое упражнение «Набрасывание колец» . Цель : развивать координацию движений, крупную моторику рук, меткость, ловкость, глазомер.
Тема недели : «Лето » .
26.05.2017г Совместная деятельность с детьми СДД
(самостоятельная деятельность детей)
Инд. работа НОД, инд. работа ОДРМ
(образовательная деятельность в режимных моментах)
Утро Ситуативный разговор «Сравнение пчелы со шмелем и осой» . Цель : способствовать уточнению знаний о внешнем виде пчелы, образе жизни, пользе.
Игра-драматизация «Сочиняем сказку» . Цель : совершенствовать умение детей подбирать интонации и тембр голоса в соответствии с характером героя, развивать дикцию, выразительность речи. Предложить конструирование из бумаги «Самолет» , организовать соревнование «Чей самолет дальше улетит» . Цель : способствовать умению складывать самолет из листа бумаги.
День НОД групповая : 1. Рисование «Рисование по замыслу» . Цель : совершенствовать умение детей задумывать содержание своего рисунка.
2. Музыка.
Прогулка Познавательно-исследовательская деятельность : Наблюдение за солнцем. Чтение рус. нар. пословицы «Солнышко» . Цель : создать условия для того, чтобы дети увидели особенности весеннего солнца (светит ярче, греет землю, составить его описание (ласковое, теплое, лучистое) .
Подвижная игра «Выше ноги от земли» . Цель : упражнять детей в беге, повышать двигательную активность детей, развивать быстроту реакции.
Труд. «Посыпать дорожки песком» . Цель : способствовать желанию трудиться сообща.
Дидактическое упражнение «Далеко-близко» . Цель : совершенствовать умение детей различать и использовать понятия далеко–близко, рядом; включать их в речевые конструкции в соответствии с результатами обследования предметов с Викой Ф, Сашей Д, Димой Б.
Самостоятельная детская деятельность.
Вечер Составление рассказа по серии сюжетных картин с Аленой М, Лешей М. Цель : способствовать закреплению умения детей составлять рассказ по картинкам с последовательно развивающимся действием. Чтение рассказа «Пчелка и ее друзья» . Цель : прививать интерес к художественной литературе; закреплять умение передавать содержание рассказа по вопросам воспитателя.
Викторина «Что мы знаем о насекомых» . Цель : закрепить знания детей по пройденному материалу.
И/у «Нарисуй вторую половинку» . Цель : способствовать развитию навыков графического письма, упражнять в счете клеток .
Перспективный план на летний период
ПятницаДень защиты детей
Развлечение
Квест игра «Найди клад»
Понедельник
День Государственных символов
Тема: Конкурс-викторина «Государственные символы РК»
Вторник
День спорта
«Наши любимые игры»
Среда
День дружбы и друзей
Музыка (по плану преподавателя)
Четверг
День сказок о друзьях
Аппликация
Тема: «Милому дружочку подарю веночек»
Пятница
День игрушки
Естествознание
Тема:
«История появления игрушки» (из дерева, соломы, тряпок, глиняные свистульки)
2 неделя июня Неделя безопасности
Понедельник
День умной сказки
Худ. Литература
Тема: «Умная сказка-для детей подсказка»
Вторник
День наших помощников
Спортивное развлечение: «Весёлые старты»
Среда
День правил важных-пожароопасных
Музыка (по плану преподавателя)
Четверг
День дорожных знаков
Рисование
Тема: «Наш друг-светофор»
Пятница
Мир вокруг нас
Естествознание
Тема: «Сокровища детских карманов»
3 неделя июня Неделя добрых волшебников
Понедельник
Дружба начинается с улыбки
Худ. Литература
Тема : Чтение сказки Сунь Юцзунь « Как светлячок друга искал»
Вторник
День добрых волшебников
Спортивное развлечение: «На волшебной поляне»
Среда
Секрет волшебных слов
Музыка
(по плану преподавателя)
Четверг
Мастерская добрых дел
Лепка
Тема: « Волшебный цветок для Феи»
Пятница
Зелёные паруса
Естествознание
Тема: «Лес-многоэтажный дом»
4 неделя июня «Витаминная неделя»
Понедельник
День овощей
Худ. Литература
Тема: "Чтение стихотворения Ю. Тувима «Овощи»
Вторник
День фруктов
Спортивное развлечение: «Пакетик здоровья»
Среда
Ягодный день
Музыка
(по плану преподавателя)
Четверг
Витаминный день
Аппликация
Тема: «Отгадки в саду и на грядке»
Пятница
Молочный день
Естествознание: «Кто живёт в молочной стране»
Июль
ПонедельникДень родного края
Художественная литература
Тема: «Мой край» разучивание стихотворения
Вторник
День подвижной игры
Спортивное развлечение: «Мы ловкие, сильные, смелые»
Среда
День маленького казахстанца
Тема: «Путешествие по Астане»
Четверг
День столицы
Лепка
Тема: «Украсим пиалу»(плстилинография)
2 неделя июля «Цветная неделя»
Понедельник
День жёлтого настроения
Худ. Литература
Тема: Разучивание стихотворения В. Берестова « Солнце»
Вторник
День синего настроения
Спортивное развлечение:
Тема: «Жарким летом и зимней стужей мы со спортом очень дружим!»
Среда
День красного настроения
Ознакомление с окружающим миром: Тема: «В стране ощущений»
Четверг
Изодеятельность
Тема: Мир похож на цветной луг (конкурс рисунков на асфальте)
Пятница
День зелёного настроения
Естествознание
Тема: Аптека на подоконнике
3 неделя июля Неделя спорта и здоровья
Понедельник
День чистюль
Худ. Литература
Тема: Знакомство со стихотворением А. Барто «Девочка чумазая»
Вторник
Я и дома и в саду с физкультурою дружу.
Спортивное
Развлечение:
«За здоровьем в сказку»
Среда
День мячика
Ознакомление с окружающим миром
Тема: «Чистота-залог здоровья»
Четверг
День полезной пищи
Аппликация
Тема: «Страна здоровья»(коллаж-коллект)
Пятница
День настольной игры
естествознание
Тема: «Какие растения нас лечат»
4 неделя июля Экспериментальная
Понедельник
День превращений
Худ. Литература
Тема: Чтение сказки В. Катаева «Цветик-семицветик»
Вторник
День природы
Спортивное развлечение
Тема: «Мы спортивные ребята»
Среда
День песка
Ознакомление с окружающим миром
Тема: Знакомство с песочным человечком
Четверг
День воздуха
Рисование
Тема: «Ветрячок»
Пятница
День воды
Естествознание
Тема: Вода и её свойства(с элементами экспериментальной деятельности)
Август
ПонедельникДень творчества и воображения
Художественная литература
Тема: чтение рассказа Я. Тайц «Послушный дождик»
Вторник
День мыльных пузырей
Спортивное развлечение: «Праздник мыльных пузырей»
Среда
День волшебных красок
Ознакомление с окружающим миром
Тема: «Как появились краски»(экспериментальная деятельность)
Четверг
День мастерилок
Лепка
Тема: «Бабочки»(пластилинография)
Пятница
Твори и удивляй(коллаж)
Естествознание
Тема: «Лето-это маленькая жизнь»
2 неделя августа Наедине с природой
Понедельник
День луга
Худ. Литература
Тема: Заучивание стихотворения И.Сурикова «На лугу»
Вторник
День спорта
Спортивное развлечение: «Здравствуй, солнце, здравствуй лес, мы попали в край чудес»
Среда
Солнечный день
Ознакомление с окружающим миром
Тема: «Солнце-друг, солнце-враг»
Четверг
День насекомых
Рисование
Тема: Гусеница(ватными палочками)
Пятница
День любознаек
Естествознание
Тема: «Мир в котором мы живём»(жив.,нежив.природа)
3 неделя августа Цветочная неделя
Понедельник
Сказочно-цветочный день
Худ. Литература
Тема: Чтение сказки « Дюймовочка»
Вторник
День путешествия
Спортивное развлечение: «Сказочное путешествие по Спортландии»
Среда
День комнатных растений
Четверг
День садовых цветов
Аппликация (нетрадиц)
Тема:«Цветочный хоровод» (коллективная)
Пятница
День луговых цветов
Естествознание
Тема: « Цветы вокруг нас»
4 неделя августа неделя знатаков
Понедельник
День знатоков природы
Худ. Литература
Тема:
Чтение сказки «Волшебная дудочка»
Вторник
День игр и забав
Спортивное развлечение
«Малая спартакиада»
Среда
Вокруг света
Музыка (по плану преподавателя)
Четверг
23 августа
День любимых сказок
Лепка(нетрадиц)
Тема: «Моя любимая сказка»
Пятница
24 августа
День птиц
Естествознание
Тема: «Как появился птенец»
5 неделя августа «Я гражданин Республики Казахстан»
Понедельник
27 августа
День казахской народной сказки
Художественная литература
Тема: рассказывание казахской народной сказки «Аби и Таби»
Вторник
28 августа
День спортивной игры
Спортивное развлечение «Мои любимые национальные игры»
Среда
29 августа
День родного края
Музыка (по плану преподавателя)
Пятница
31 августа
Путешествие в нашу историю
Естествознание
Тема: «степные жители Казахстана»
Светлана Наливайккина
Перспективный план на лето (старшая группа)
Перспективный план работы
в летний оздоровительный период
старшей разновозрастной группы
на июнь 2014год
Цель : Сохранение и укрепление физического и психического здоровья детей
Задачи :
Создать условия, обеспечивающие охрану жизни и укрепление здоровья детей.
Реализовывать систему мероприятий, направленных на оздоровление и воспитание детей, развитие самостоятельности, инициативности, любознательности познавательной активности.
Осуществлять просвещение родителей по вопросам воспитания и оздоровления в летний период.
Тема месяца : Здравствуй, лето !
Дни Мероприятия с детьми
Педагогические задачи Мероприятия с родителями
2.06 Праздник, посвященный дню защиты детей «Здравствуй безопасное лето »
Беседа о времени года «Лето »
Драматизация сказок «Колобок»
П/и «Солнышко и дождик»
Педагогические задачи :
Доставить радость детям, способствовать развитию интереса к окружающему миру; воспитывать любовь к природе, закреплять знания о сигналах светофора.
Развивать умение пересказывать знакомые произведения, участвовать в их драматизации Приобретение сладких призов для проведения конкурсов.
3.06 Чтение Сказки «Кот, петух и лиса»
Пальчиковая игра «Козлята и волк»
Лепка «Грибы»
Д/и «Разрезные картинки» (А-45)
Педагогические задачи :
Познакомить детей со сказкой;
Развитие мелкой моторики пальцев рук;
Создавать условия для взаимодействия детей в совместной деятельности
4.06 Рассказать детям о поэте А. С. Пушкине. Загадывание загадок о героях сказок (А-18) Игра «Найди каждому место» (по сказке «Теремок» Игры с мячом
Педагогические задачи :
Познакомить детей с русским поэтом и сказками которые он написал;
Воспитывать умение слушать стихи и сказки, следить за развитием действий в них.
5.06 Рассматривание альбома «У лукоморья дуб зеленый» к сказкам А. С. Пушкина Заучивание «У лукоморья дуб зеленый» А. С. Пушкина. Подвижная игра «Солнечные лучики» .
Педагогические задачи :
Закреплять представления детей о сезонных изменениях, происходящих в природе летом .
Уточнять характерные признаки лета.
Учить понимать произведение, развивать память,
6.06 Рассматривание иллюстраций, на которых изображено лето .
Чтение сказки А С. Пушкина «Петушок золотой гребешок»
П/И «Волк и зайцы»
Хоровод «Заинька»
Педагогические задачи :
Вовлекать детей в содержательное общение со взрослыми и сверстниками, учить рассуждать.
Развивать память и мышление
9.06 «Международный день друзей»
Беседа «За что мы любим солнышко?»
Наблюдение за солнечными лучами.
Рисование
Чтение сказки К. Чуковского «Краденое солнце» .
Игры с мячом.
Педагогические задачи :
Формировать знаний и представлений о солнце, о его главных функциях – светить и греть.
Учить устанавливать элементарные следственно-причинные связи (солнце светит-тепло, и т. д.)
Мероприятия с родителями
1. Выставка поделок из пластилина «Мой любимый сказочный герой» »
10.06 Беседа о вреде и пользе солнечных лучей.
Д/у «Выложи солнышко из палочек» (А-38)
Этюд «Назови ласково» (А-22)
Игра «С какого дерева листочек»
Сбор листьев для гербария. (начало лета)
Педагогические задачи :
Формировать знания детей о том, что солнце не всегда несет добро живой природе, иногда длительное пребывание на солнце вызывает ожоги на коже и солнечные удары у людей, возникают лесные пожары, засыхают растения на полях.
Словесная игра «Кого разбудило солнышко» (Н. А. Карпухина стр. 111)
Строительная игра «Терем для животных» (А-33)
Выпускной бал.
Педагогические задачи :
Побуждать детей поддерживать диалог в словесной игре
Воспитывать у детей дружеские чувства по отношению друг к другу, желание делать приятное своим товарищам, умение радоваться вместе с ними.
16.06 Международный день отца
Познание окружающего мира. Знакомство со свойствами бумаги
Д/И «Что сделано из бумаги»
Продуктивная деятельность : изготовление поделок из бумаги
Беседа «Мой папа самый лучший»
Педагогические задачи :
Стимулировать речевой диалог между участниками игры
Поддерживать стремление детей проявлять самостоятельность в конструировании из бумаги
Учить осуществлять анализ объектов : выделять целое, затем его части, детали и их пространственное расположение
17.06 День металла
Познание окружающего мира. Знакомство со свойствами металла.
Д/И «Угадай настроение»
Д/И «Выбери предметы из металла»
Разучивание чистоговорки
П/И «Каравай»
Конкурс рисунков на асфальте «Дом, в котором я живу»
Педагогические задачи :
Воспитывать патриотические чувства, гордость за свое Отечество
Прививать знание основ безопасности
Закреплять речевые формы вежливого обращения
Развивать представления об эмоциональном состоянии сверстников, воспитывать способность к сочувствию
Учить объективно оценивать рисунок свой и друзей Конкурс рисунков на асфальте «Дом, в котором я живу»
18.06 День резины
Познание окружающего мира. Знакомство со свойствами резины.
П/И «Резиновый мячик»
Чтение С. Покофьева «Сказка про волшебные перышки»
Словесная игра - продолжать знакомить детей со свойствами материалов
Педагогические задачи :
Продолжать формировать чувство отзывчивости, доброжелательное отношение друг к другу, учить разрешать конфликты без драки
Мероприятия с родителями :
Индивидуальные беседы с родителями. Тема : «Возможные формы совместного отдыха родителей и детей» .
19.06 День стекла
Познание окружающего мира. Знакомство со свойствами стекла
Игра «Зеркальце» (солнечные зайчики)
П/И «Разноцветные стеклышки»
Педагогические задачи :
Создавать условия для положительной самооценки ребенком себя как индивидуума, доброжелательно относящегося к сверстникам
20.06 П/И «Раз, два, три беги»
Д/И «Узнай сказку по иллюстрации» (А-49)
Чтение «Про цыпленка, солнце и медвежонка» Г. Цыферов.
Педагогические задачи :
Создавать условия для доброжелательного взаимодействия с партнерами по игре
Развивать способность эмоционально воспринимать литературное произведение, следить за развитием сюжета
Инд. Беседы с родителями о необходимости головного убора летом
23.06 Чтение К. И. Чуковский «Мойдодыр»
Ситуативный разговор о воде, о грязнуле
П/И (с бегом)
«Открытка про лето » :
Игра «Кто самый внимательный?»
Педагогические задачи :
Развивать целенаправленное внимание детей
Укреплять здоровье детей, используя естественные природные факторы (вода, солнце, воздух) . - Закреплять приемы работы с ножницами. Учить преобразовывать форму, нарезая квадрат на треугольники, круг на полукруги.
Мероприятия с родителями :
Пополнение книжного уголка в группе .
Отв. Родительский комитет.
24.06 Беседа о правилах взаимоотношений
Чтение небылиц
Игры эксперименты с песком (из какого песка можно строить и почему)
Д/И «Подбери ключ к замку» (А-27)
Этюд «Скажи доброе слово товарищу» (А-63)
Педагогические задачи :
Научить быть внимательными к окружающим взрослым и сверстникам - развивать логическое мышление
Формировать культуру общения Привлечение внимания родителей к вопросам о витаминах, о правильном их употреблении.
25.06 Беседа «Овощи и фрукты – кладовая здоровья»
Рисование «Фруктовый стол» :
Д/У «Как принимать гостя»
Чтение стихотворения Ю. Тувим «Овощи»
П/И «Кто самый внимательный» (А-49)
Педагогические задачи :
Формировать представления детей о том, какие витамины и в каких овощах и фруктах они содержатся витамины
Закреплять умение изображать предметы круглой и овальной формы. Закреплять навыки работы гуашевыми красками
26.06 Беседа «Чем отличаются фрукты от овощей»
Лепка «Вот какой у нас арбуз»
Д/И «Какое время года?» (Б-86)
Игра «Съедобное не съедобное»
Спортивный праздник «Скакалочка-выручалочка»
Педагогические задачи :
Учить правилам безопасности на водоеме
–учить моделированию частей (корка, мякоть) по размеру и форме, вкрапление настоящих арбузных семечек.
Учить детей соотносить описание природы в стихах с определенным временем года;
Развивать слуховое внимание, быстроту мышления.
27.06 Беседа «Что такое здоровье и как его сохранить» (А-134)
Путешествие в «Спортландию» (А-132)
Игра с мячом «Какие виды спорта ты знаешь?» (А-134)
Педагогические задачи :
Сформировать потребность детей к здоровому образу жизни
Формировать навык оценки поведения своего и сверстников во время проведения игр