Как научить детей давать сдачи и что нужно знать взрослым, чтобы помочь ребёнку постоять за себя. Как писать: сидя или стоя? Выбираем подходящее время
Многие девушки жалуются на то, что не могут найти настоящего мужчину, и это неудивительно. Некорректное воспитание, общение в соответствующем кругу людей, позывы моды - всё это сказывается на поступках парней. Женщины, имеющие сыновей, часто задумываются над их правильным воспитанием. Нужно с ранней юности прививать мальчику мужское поведение, тем самым вырастив из него достойного человека.
Рассказывайте мальчику о способах заработка
Одна из главных характеристик настоящего мужчины - умение зарабатывать деньги. Согласитесь, сложно назвать мужчиной 25-летнего парня, который сидит на шее у мамы с папой, постоянно выклянчивая у них деньги. Именно по этим причинам не стоит баловать мальчика с ранних лет. Исключайте вседозволенность, не позволяйте собой манипулировать, не потакайте капризам.
Ни в коем случае не заменяйте родительское внимание деньгами, иначе сын вырастет потребителем. Рассказывайте о том, что деньги зарабатываются сложно. Приведите пример отца, который днями и ночами пропадает на работе. Чтобы вырастить из сына не только настоящего мужчину, но и бизнесмена, наймите его на мнимую работу. К примеру, сегодня ему нужно помочь папе в гараже или убрать свою комнату, за это мальчик получит честно заработанные деньги. Стимулируйте его.
Приведите пример достойных людей
Мотивируйте сына добиваться желаемого, помогайте расставлять приоритеты. Приведите примеры успешных людей. Если сынишка хочет стать футболистом, проштудируйте мировых игроков и расскажите ребёнку об их секрете успеха. Мальчикам, которые желают стать артистами, художниками, исследователями или другими не менее важными лицами, стоит найти достойного кумира. Рассказывайте о жизни героев, приводите примеры их взлётов и падений. Позвольте сыну понять, что всё реально, главное, стремится к большему.
Введите дисциплину
Создайте определённый распорядок дня для себя и ребёнка, насыщайте день интересными событиями. Не позволяйте мальчику целыми днями сидеть за компьютером или валяться на диване. Никогда не наказывайте сына путём рукоприкладства, не кричите и не оскорбляйте его. Детские раны не заживают, ребёнок переносит их во взрослую жизнь. Устанавливайте нормы поведения, которые помогут мальчику выявить авторитет родителей. Сын должен уважать отца с матерью, не перечить им, а аргументировать свою точку зрения путём конструктивного диалога.
Научите ребёнка различать эмоции
Взрослому человеку сложно сказать, когда именно он научился отличать печаль от тревоги, веселье от возбуждения. Дети иначе проявляют эмоции, в попытках добиться своего они могут злиться, кусаться, кричать и плакать. Дайте сыну понять, что это вполне нормальные эмоции. Разговаривайте с ним, узнавайте о том, что беспокоит мальчика, и чем вы сможете помочь. Учите ребёнка справляться с наплывом чувств, проводите границу между злостью и ненавистью, разочарованием и печалью. Вы должны добиться того, чтобы сын выражал эмоции, не испытывая чувства вины либо смущения.
Если сын ещё не достиг переходного возраста, приучайте его убирать за собой игрушки. Зрелым юношам необходимо прививать самостоятельность. Настаивайте на том, чтобы мальчик мыл за собой посуду, не разбрасывал грязную одежду, учился гладить футболки и рубашки без помощи посторонних лиц. Научите сына правильно складывать джинсы и свитера, чтобы шкаф не походил на свалку.
Не ругайте сына за испорченные предметы
Многие мамы и папы впадают в истерику, когда ребёнок разбивает вазу или посуду. Отсюда следуют крики, гласящие о криворукости и неаккуратности. Не уподобляйтесь им. Если сын носится по квартире, следует подготовиться к возможным потерям. Отправляя ребёнка на футбол, важно понимать, что оттуда он не вернётся в чистой одежде. Позвольте сыну совершать оплошности. Мальчики познают мир иначе, они лазают по деревьям и заборам, разливают напитки, падают в лужи, и это вполне естественно.
Выказывайте доверие
Чаще повторяйте сыну, что вы ему доверяете. Поддерживайте решения и позволяйте совершать ошибки. Конечно, в юном возрасте мальчику сложно понять, что лучше. Будьте хитрее, аккуратно направляйте ребёнка в нужную сторону, издалека следите за совершёнными действиями. В случае промаха, объясните со своей точки зрения, где сын свернул не туда. Не нужно критиковать или атаковать его запретами, будьте мудрым родителем.
Составляйте список дел
Очередной пункт, который касается самостоятельности будущего мужчины. Ежедневно составляйте для сына список дел, которые он сможет осуществить без помощи со стороны. Желательно, чтобы задач с каждым днём становилось больше, но в пределах разумного. Вечером необходимо сесть и обсудить с сыном произошедший день. Узнайте, в чём он испытывает сложности. Спросите о занятиях, которые ему нравятся и не нравятся. Старайтесь составлять план таким образом, чтобы ребёнок был задействован в разных сферах. Это поможет определить, что привлекает сына больше всего.
Способствуйте занятию спортом
Нередко повзрослевшие дети винят родителей в том, что предки не записали их в секцию дзюдо или на баскетбол. Чтобы избежать плачевных последствий и чувства вины, завлекайте сына физическими упражнениями. Возможно, он захочет играть в футбол или заниматься боксом/кикбоксингом. Узнайте про спортивные клубы вашего города, приобретите разовое занятие. Познакомьтесь с тренером, отныне он будет для вашего сына примером. После того как вы убедитесь в компетентности инструктора, приобретите абонемент. Хорошо, если вы сами посещаете тренажёрный зал, в подобных заведениях часто имеется комната для детей. Таким способом вы привьёте сыну любовь к спорту и подадите достойный пример.
Прививайте любовь к чтению
Возьмите за привычку каждый вечер читать книги. Делитесь впечатлениями, активно рассказывайте о главных героях, их поступках. Дайте понять, что чтение - неотъемлемая часть жизни. Купите сыну несколько интересных книг для мальчиков, он должен заинтересоваться. После этого попросите пересказать историю. Создайте традицию: возьмите альбом и рисуйте в нём главных героев из каждой прочитанной сыном книги. Додумывайте что-то новое, проявите фантазию.
Закладывайте уважение к женщинам
На данном этапе важная роль отводится отцу. Стоит показать сыну, как правильно нужно обходиться с женщинами. Если старшее поколение не кричит и не ругает маму, открывает дверь, дарит цветы и всячески проявляет уважение, сын вероятней всего вырастет таким же. Папа должен объяснить ребёнку, что женщин нельзя бить, на них не стоит повышать голос. Галантность и уважительное отношение зарождается с раннего детства, именно данные черты характеризуют настоящего мужчину.
Объясните силу проигрыша
Проигрывают абсолютно все, но не каждый умеет правильно принимать поражение. Объясните сыну, что не всегда победа будет на его стороне. Расскажите о том, что путь к успеху тернистый и длинный, но это вовсе не говорит о необходимости опускать руки. К победе необходимо двигаться маленькими шагами, на ошибках люди учатся. Придайте ребёнку сил для дальнейших свершений, простимулируйте его и не позволяйте отступать.
Возложите ответственность на папу
Какой бы прекрасной не была мама, мальчики нуждаются в отцах. Они уверены, что их папа может сделать абсолютно всё: от постройки дома до управления вертолётом. Безусловно, это ложные сведения, но в юном возрасте ребёнку необходимо верить в своего «Супермена». Чтобы вырастить сына настоящим мужчиной нужно привить ему стремление быть похожим на отца: справляться с разносторонними задачами, искать выход из сложившейся ситуации. Регулярное общение с папой поможет мальчику быстро повзрослеть.
Учите сына справлять со слезами
Нередко можно услышать фразу «Мужчины не плачут!», однако данное заблуждение ошибочно. Представители сильного пола пускают слезу лишь тогда, когда их никто не видит. Во всех остальных случаях они выражают боль действиями и словами. Постарайтесь объяснить сыну, что желание плакать возникает у всех, и это нормально. Однако, не нужно проявлять эмоции на людях. Также дайте понять, что существуют альтернативные методы избавления от негативных чувств: спорт, творческие кружки, хорошая музыка. Предоставьте ему несколько вариантов, с помощью которых сын сможет избавиться от нахлынувших чувств.
Распределяйте обязанности
Не выполняйте всё самостоятельно, выделите для сына обязанности, за которые отныне он будет в ответе. К примеру, позвольте ему собирать корзину для пикника или помогать дедушке с готовкой шашлыка. Отец, в свою очередь, должен прививать мальчику мужские обязанности, такие как уход за транспортом или выбор подарка для мамы. Возьмите за привычку устраивать семейные вечера, в которых сын будет помогать вам убирать со стола или расставлять приборы.Привлеките к воспитанию старшее поколение
Наверняка ваш дедушка представляет собой пример истинного мужчины: он смелый, учтивый, заботливый и умный. Способствуйте общению сына с взрослыми родственниками. Они расскажут много интересного, сводят мальчика в музей и на художественную выставку, привьют любовь к истории и живописи. Многие считают бабушек и дедушек отсталыми от современного мира, однако заложить внуку качества достойного человека они вполне смогут. Да, взрослые плохо разбираются в компьютерах и часто повторяют «А вот в наше время…», но вынести пользу из этого общения можно.
Отвечайте на вопросы
Часто родители впадают в ужас от бесконечного потока вопросов своего ребёнка, но так поступают только невоспитанные люди. Откуда мальчик узнает что-то новое, если он не получает ответа от близких? Правильно, от своих ровесников. Но разве друзья обладают такой мудростью и знаниями, как вы? Конечно, нет. Именно поэтому необходимо отвечать на все заданные вопросы, приводить примеры и вести интересный диалог. Если сын спросил, как работает автомобиль, отец обязан объяснить ему всё доступным языком и задать свой вопрос. Лишь так мальчик познает мир, станет всесторонне развитым и умным.
Прививайте сыну хорошие манеры
Учите мальчика здороваться с вашими знакомыми, при просьбе произносить «пожалуйста», а при получении желаемого - «спасибо». Если вы часто ездите в общественном транспорте, объясните ребёнку, что нужно уступать место пожилым людям и беременным женщинам. Вскоре хорошие манеры войдут в привычку, сын не сможет поступать иначе, он вырастет галантным и внимательным человеком.
Чтобы вырастить из сына истинного мужчину, необходимо прививать ему любовь к чтению и спорту, подавать хороший пример. Способствуйте общению мальчика с отцом и дедушкой, верьте в ребёнка и не критикуйте его. Помогайте искать выход из любого положения, озадачьте сына важными делами.
Видео: как правильно воспитывать мальчиков
Несмотря на то что сейчас активно используются подгузники, а не пеленки, многие родители с нетерпением ожидают момента, когда их ребенок начнет взрослеть. Во второй год жизни одним из этапов воспитания является приучение ребенка к горшку. Особые трудности, как показывает практика многих молодых родителей, возникают при необходимости приучить к горшку мальчика. Нужно помнить, что такая задача вполне посильна, главное, проявить терпение.
Главные аспекты
Изначально стоит заметить, что процесс обучения ребенка новым для него навыкам должен базироваться на обобщенном опыте. Например, можно подумать над тем, каким образом мотивировать ребенка. Также нужно понимать, насколько важным является процесс соблюдения графика обучения. Если он будет нарушаться, не стоит надеяться на возможность быстрого избавления от подгузников.
На первоначальном этапе необходимо дождаться признаков, свидетельствующих о готовности мальчика использовать горшок. Несмотря на то что среди педиатров и детских психологов отсутствует единогласное мнение относительно возраста ребенка, подходящего для обучения, большинство специалистов сходятся во мнении, что приучение нужно начинать в возрасте 1,5- 2 лет.
Оптимальным вариантом является обращение внимания на ряд особенностей, сигнализирующих о готовности мальчика к столь радикальным для него изменениям. Рассмотрим наиболее значимые из них.
Особенности физиологического характера
Речь идет о том, что готовый к обучению ребенок должен выпускать необходимое для его возраста количество жидкости, иметь сформированные, а также вполне предсказуемые испражнения, и оставаться сухим как минимум в течение 2 часов (например, во время дневного сна).
Особое значение имеет правильная координация движений, важно, чтобы малыш ходил и бегал без приложения дополнительных усилий.
Признаки поведения
Если мальчик готов к обучению столь специфического типа, он должен уметь спокойно усидеть на одном месте хотя бы в течение нескольких минут. Также важно, чтобы ребенок имел все навыки, помогающие снять, а также надеть штанишки. Многие родители отмечают, что о своем стремлении справить нужду мальчик может сигнализировать, показывая определенные знаки (как правило, в каждом случае они строго индивидуальны) и демонстрируя отвращение к грязному подгузнику. Также наблюдается заинтересованность в туалетных процедурах, которые имеются у взрослых людей.
Познавательные признаки
Мальчик в обязательном порядке должен иметь представление относительно того, какие действия совершаются взрослыми при посещении туалетной комнаты. При наличии у ребенка соответствующего интереса, можно более подробно рассказать ему обо всех особенностях на понятном языке.
Ранее уже было обращено внимание на то, что ребенок будет пользоваться горшком только при условии соответствующих мотивирующих факторов. К одним из них можно причислить наличие красивого горшка. Поэтому каждый родитель, отличающийся серьезным стремлением приучить ребенка к посещению горшка, должен обеспокоиться подобным вопросом.
Помимо внешней привлекательности, необходимо акцентировать внимание как на психологическом, так и физическом комфорте. Нужно заметить, что ребенок должен чувствовать себя удобно и самостоятельно. Некоторые мальчики не хотят менять свои привычки по причине того, что они боятся провалиться в унитаз и не чувствуют себя в устойчивом положении.
Важно выбирать ту модель горшка, сидя на которой, малыш сможет ножками чувствовать определенную поверхность. Это позволит снизить сильную тревожность.
Что же касается дополнительных параметров, то взрослым необходимо самостоятельно обратить на них внимание.
Например, в последнее время значительной популярностью пользуются горшки, имеющие выступ для мочи. Благодаря наличию данного элемента, вполне реально защитить пол от разбрызгивания жидкости. Нужно помнить, что если сам предмет будет сделан не совсем качественно, у ребенка могут возникнуть отрицательные ассоциации, что в дальнейшем создаст проблемы в стремлении как можно быстрее приучить его к горшку. Некоторые модели оснащены съемными элементами, которые предотвращают разбрызгивание.
Выбирая горшок, необходимо ориентироваться не только на собственные пожелания и бюджет, но еще и на интересы ребенка. Детские психологи отмечают, что только в случае, если малыш проявляет интерес к тому или иному варианту горшка, можно надеяться, что по прошествии совершенно непродолжительного периода можно будет достигнуть необходимого результата.
Одним из условий результативного приучения сына к горшку является обеспечение их предварительного знакомства. Например, можно оставить данный прибор среди игрушек. Таким образом, ребенок изначально продемонстрирует заинтересованность, посидит на нем, поймет, что ничего страшного в использовании нет.
Еще одной уловкой, которую допустимо использовать, является «персонализация» горшка. Допустимо при помощи маркера написать имя малыша или придумать новому предмету определенное название (точно так же, как и любимым игрушкам), приклеить понравившуюся картинку. Многие родители не разрешают ребенку сидеть на горшке в одежде и совершают одну из наиболее распространенных ошибок.
Как мама, так и папа ребенка должны иметь четкое представление относительно того, что рассматриваемый переход представляет собой длительный, весьма напряженный и беспрерывный процесс. Все получится только при условии, что все данные действия не будут прерываться.
Что делать?
Обучение тонкостям мочеиспускания у мальчиков рекомендуется начинать после достижения 2 лет. В том случае если каждый поход в туалет завершается истериками, нельзя оказывать на ребенка психологическое давление, так как это может быть чревато еще большим осложнением ситуации. Стоит подробнее остановиться на правилах, которые помогут справиться с приучением.
- Для каждого мальчика неоспоримым авторитетом является папа (или другой близкий родственник, которому можно доверять, например, дедушка, старший брат). По этой причине желательно, чтобы все основные навыки изначально были продемонстрированы им.
- Каждый раз при мочеиспускании необходимо поднимать горшок поближе к гениталиям мальчика, чтобы ему было удобно попасть в емкость. Постепенно расстояние между детским туалетом и органом ребенка надо уменьшать.
- Одним из эффективных вариантов является приобретение съемного детского писсуара, который должен быть установлен на максимально приемлемую для ребенка высоту.
- Возле унитаза необходимо установить небольшую возвышенность (при условии, что она должна отличаться достаточной устойчивостью) для того чтобы малышу было максимально удобно справлять свою нужду и не зависеть при этом от взрослых.
- Проводить обучение лучше всего в теплое время года, когда ребенок одет достаточно легко. В противном случае можно столкнуться с рядом проблем из-за присутствия многих вещей. На первоначальных этапах необходимо помогать ребенку.
- Многие родители отмечают, что мальчикам больше всего нравится мочиться на травку. Именно поэтому все соответствующие процедуры рекомендовано проводить во время отдыха на природе.
Чтобы научить мальчика писать стоя, нужно не только показать, как это делается. За каждый успешный этап рекомендуется хвалить ребенка, говорить ему о том, что он все сделал правильно. А вот за промахи ругать нельзя, так как малыш делает это неосознанно.
Важно: если вы решили начать обучение, пользуйтесь подгузниками только во время прогулки. Мокрые штаны дома никому не понравятся, и у ребенка появится дополнительный стимул как можно скорее обучиться новому умению.
Таким образом, несмотря на кажущуюся простоту, процесс приучения мальчика к тому, чтобы писать стоя, имеет значительное количество нюансов, которые в обязательном порядке должны учитываться.
Приучение в раннем возрасте
Процесс приучения мальчика к горшку можно начинать с учетом индивидуальных особенностей с более раннего возраста, например, с 8 месяцев. Правда, в таком случае необходимо принимать во внимание целую совокупность особенностей.
С целью максимальной результативности, рекомендуется начинать приучать и в теплое время года. Это обусловлено тем, что существует возможность прогулок без подгузников. Также можно использовать вариант, когда горшок берется с собой на прогулку и ставится в наиболее приемлемом для этого месте. Такие действия могут практиковаться только тогда, когда ребенок не боится определенных мест и не стесняется посторонних людей. В противном случае существует вероятность нанести малышу психологическую травму.
Маленькие дети достаточно чувствительны к перепадам температуры. Именно поэтому необходимо, чтобы горшок был приятным для восприятия. Отдавайте предпочтение предметам, изготовленным из пластика. Учитывая то, что ребенок до года может быть довольно привередливым, крайне важно иметь два горшка. В данном случае наблюдается эффект, который напоминает взаимодействие с игрушками.
Так как горшок воспринимается многими детьми как игрушка, лучше всего предложить варианты для выбора. Естественно, подобный шаг требует значительных материальных затрат, но воспринимайте это как своеобразную оплату в погоне за желанием обеспечить быстрое взросление ребенка.
За пару дней до того как оставить ребенка без подгузника, необходимо запомнить примерное время, когда он испражняется и частоту мочеиспусканий. Также важно обратить внимание на то, каким образом происходит выражение основных эмоций.
О том, как и когда приучать детей к горшку, смотрите в следующем видео.
Многими психологами и педагогами отмечается, что девочкам обычно легче учиться в школе, по крайней мере, на начальной ступени. У них отметки за год по разным предметам отличаются незначительно, обычно не более чем на один балл, тогда как у мальчиков разброс в отметках может составлять и три балла. Такая разница в уровне успешности обучения детей разного пола в начальной школе связана с особенностями мотивации девочек и мальчиков, специфичными для данного пола интересами и склонностями (успехи в отдельных дисциплинах также часто обусловлены гендерными особенностями), определенными психофизиологическими особенностями, а также с установками учителей и родителей относительно успехов детей разного пола в школьном обучении.
Уильям Поллак
На самом деле, многие мальчики учатся неважно. Одна из причин, по которой создается впечатление, что мальчики успешны в школе, это тот факт, что многие школьные звезды - мальчики, особенно если речь о идет о математике или естественных науках. По данным одного авторитетного исследования, проведенного специалистами по обучению из Чикагского университета, мальчики в три раза чаще, чем девочки, занимают верхние позиции в таблице успеваемости по математике и естественным наукам. В некоторых тестах по естественным науками в верхние три процента успеваемости не входит ни одна девочка. Наш взгляд направлен на успевающих мальчиков, «суперзвезд», и это, по моему мнению, искажает наши представления о том, как мальчикам в целом дается учеба.
Мальчики особенно часто сталкиваются с трудностями в области чтения и письма , этих базовых для существования в социуме навыков. В понимании прочитанного, скорости восприятия, словесной ассоциативной памяти мальчики уступают девочкам, и в два раза больше мальчиков оказываются в самом низу шкалы успеваемости, и гораздо меньше мальчиков, чем девочек, входят в 10 % лучших учеников по этим предметам.
Чтение - это навык, абсолютно необходимый не только для успехов в учебе, но и в дальнейшей жизни .
В дополнение к проблемам с чтением, письмо тоже дается мальчиком с трудом. Письмо - это фундаментальный навык, овладение которым необходимо не только для того, чтобы воспринимать и осмыслять информацию, но и для поддержания мотивации. Это объясняет, каким образом отставание в письме может разрушительно воздействовать на академическую успеваемость, равно как и на шансы в будущем сделать успешную карьеру.
Школьная система не подходит нашим мальчикам. Эмоциональная пропасть между учителями и мальчиками
Способ выйти из этого затруднительного положения, разумеется, не перестать заниматься девочками, а начать в то же время больше думать и о мальчиках. Это будет нелегко, потому что я считаю, что сама структура большинства смешанных школ невольно благоволит девочкам: учителя более восприимчивы к мнениям девочек, порой ценой их восприимчивости к мнениям мальчиков, и многие педагоги не понимают особенностей обучения мальчиков.
Девочки лучше приспособились к школе или это школы больше приспособлены для девочек?
Д. Хартли (изучал отношение школьников обоего пола к поведению сверстников): мальчики оценивают поведение девочек только в положительных тонах, а свое – в положительных и отрицательных, в то время как девочки определяют свое собственное поведение как положительное, а поведение мальчиков – чаще всего как отрицательное.
Роли школьника и школьницы по-разному соотносятся с полоролевыми стереотипами. Быть «хорошей» школьницей и «настоящей» женщиной – в общем, не противоречит одно другому, но быть «хорошим» (прилежным) школьником и «настоящим» мужчиной – это вещи в определенном смысле противоположные.
По мнению В. Е. Кагана соотношение мальчиков и девочек, подверженных психогенной школьной дезадаптации, колеблется в пределах 4-6:1. Эта разница в основном связана с полоролевыми особенностями развития и воспитания: воспитательное давление на девочек меньше, а диапазон приемлемости взрослыми особенностей их поведения и успеваемости шире; женский (в основном или чаще) педагогический состав школы создает для девочек лучшие, чем для мальчиков, условия.
Х. Даннауэр отмечает, что (по крайней мере, в начальной школе) успеваемость девочек выше, чем у мальчиков, причем эти различия статистически достоверны. Успехи первых стабильны, для вторых же характерен больший разброс в отметках не только по отдельным дисциплинам, но и в разные периоды обучения. При совместном обучении девочки отличаются более заметными успехами в сравнении со своими сверстниками. Они в целом гораздо лучше ориентируются в требованиях, предъявляемых школой. К тому же, по мнению учителей, они более прилежны и, соответственно, достигают больших успехов в обучении по сравнению даже с более одаренными мальчиками.
Он же указывает на различия в характере учебной мотивации, во многом определяющие школьные успехи детей. Так, для девочек чаще характерны абстрактные мотивы, ожидание успеха, мотив долга. Для них крайне важной является полоролевая идентификация, и это также выражается в отношении к учебе. У мальчиков же превалируют мотивы материального характера.
При построении процесса обучения на основе учета идей гендерного подхода следует руководствоваться тем, что при одних и тех же методах обучения, при одном и том же учителе мальчики и девочки приходят к знаниям и умениям разными путями, используя разные стратегии мышления. Так, например, девочки лучше усваивают информацию, когда им известен алгоритм, когда информация уложена в схему. Обычно, для них не составляет труда запомнить правило или порядок операций и затем применять его в подобных типовых ситуациях. Мальчики большинство пространственных задач решают во внутреннем плане, тогда как девочкам нужна дополнительная наглядность.
Мальчики требуют более образной формы изложения, им нужно прожить материал в действии, а не умозрительно. Им требуется обучение, основанное в первую очередь на целостном подходе, с опорой на конкретность, жизненность. Они должны понять принцип, смысл, а не выстраивать этот смысл из деталей. Девочкам же обычно проще понять схему, алгоритм. Они лучше ориентируются в правилах, способны разъять целое на части.
А мальчики, все понимая, подчас не могут объяснить того, что поняли, кому-то другому. Есть мальчики, которые все хватают на лету, все задачи решают, а объяснить свое решение не могут. А есть девочки - отвечают у доски прекрасно, но смысла предмета они не чувствуют. И на контрольных эти девочки пятерки получают, а мальчики - три, а то и два - то они определение не могут написать, то в вычислениях запутаются, то оформят неправильно. Вот и приходится учителям формально положительно оценивать девочек, а ребятам ставить три.
Информацию мальчики и девочки воспринимают по-разному. Мальчики прежде всего ищут смысл и, ухватив его, сразу готовы действовать. А девочки смысл считывают хуже, им требуется для этого больше времени. Зато они более эмоциональны, тоньше чувствуют. Так, одну и ту же общеизвестную сказку про Красную Шапочку мальчики и девочки слушают по-разному. Когда бабушка говорит: «Дерни за веревочку – дверь и откроется», мальчики остро реагируют только в первый раз, зная, что за дверью прячется Волк. Когда же эта фраза звучит во второй раз (Волк повторяет ее Красной Шапочке) – девочки переживают еще сильнее, чем в первый раз. А у мальчиков реакция, наоборот, ослабевает, поскольку информация ими уже получена, в ней нет ничего принципиально нового.
Применительно к школе из этого следует вывод, что мальчику не подходит традиционный прием «повторения и закрепления» материала. Его мозг не воспринимает повторов и автоматически выключается. Не случайно именно мальчикам обычно на уроке учителя делают замечания типа: «Иванов, я тебя спрашиваю! Ты что, не слышишь?» А ребенок действительно не слышит, он отключился. Девочки, напротив, все прекрасно слышат и во второй, и в третий раз. Они послушно повторяют, хорошо ориентируются в настроениях взрослых. Поэтому ученые советуют учителям действовать по принципу: девочке повтори, мальчика ободри.
Но и подбадривать надо грамотно. Поскольку мальчик во всем ищет прежде всего смысл, то похвала, полученная им за работу, которая ему неинтересна или кажется бессмысленной, на него не подействует. А девочке одобрение взрослых важно само по себе. Она по природе более общительна, ее гораздо больше интересует социум. Она гораздо охотней выполняет неинтересную работу просто ради того, чтобы заслужить похвалу. Девочки могут заучивать наизусть текст, смысл которого им неясен. Мальчику же с его аналитическим складом ума бессмысленная зубрежка обычно бывает не под силу.
В подсознании любого человека есть так называемые архетипы - некие образы, восходящие к глубокой древности и общие для самых разных народов. Это как бы фундамент, на котором строится личность. Так вот, в снах и рисунках мальчиков и девочек фигурируют различные, часто полярные архетипические символы. У мальчиков это:
- символы свободы и путешествий (ветер, окно, горы, мосты, горизонт, космические полеты, машины, самолеты, ракеты, велосипеды, корабли и т.п.);
- символы врага: драконы, роботы, монстры, змеи;
- символы силы и борьбы: меч, копье, лук, стрелы, крепость и т.п.
- символы победы: флаг, горн, колокол, крики «ура».
У девочек в снах и рисунках совсем другая система символов. Это:
- символы материнства: куклы, невесты, детские кроватки или коляски;
- символы женственности, изящества, легкости, нежности: воздушные шарики, птички, принцессы;
- символы очага и домашнего уюта: дом, стол, занавески, посуда;
- символы достатка в доме: ягоды, фрукты, овощи, грибы;
- символы женской красоты: цветы, яркие губы, глаза, шляпа.
Особенности обучения
Мальчики:
* Нестандартная подача информации, постоянное обновление задачи урока, новые материалы из различных школьных программ.
* Логические задачи.
* В речи преподавателя при обращении к ученикам больше глаголов (мальчики находятся в постоянном действии).
* Работа на уроке - режим поисковой активности.
* Соревновательность, работа на лидерство (я все знаю, умею).
Девочки:
* Объем информации дозирован.
* Больше типовых, стандартных задач, решение по алгоритму, наглядность.
* Урок эмоционально окрашен, подача учебного материала через эмоции.
* Мягкий тон педагога, в речи преподавателя при обращении к ученицам больше прилагательных (выработка эмоций у класса).
* Акцент на взаимопомощь, работа в парах, команде, группе.
Опираясь на эту символику, легко найти эмоциональный отклик в душе ребенка, заинтересовать его, объяснить какие-то малопонятные вещи. И наоборот, если информация, получаемая ребенком, не затрагивает эмоции, она проходит мимо. Поэтому тематика преподаваемого материала должна соответствовать гендерным архетипам (например, на уроке математики для мальчиков можно предложить задачу на расчет строительства дома, а для девочек – расчет ткани на платье).
Согласно многочисленным исследованиям девочки лучше справляются с типовыми заданиями, опираются на память, используя штампы. У мальчиков страдает исполнительская сторона деятельности, зато они лучше справляются с заданиями на сообразительность.
Время, необходимое для вхождения в урок, – период врабатываемости – у детей также зависит от пола. Девочки после начала занятий быстро набирают оптимальный уровень работоспособности, мальчики отстают. Однако мальчикам потом нужен высокий темп, и, как только начинаются повторения, закрепления, внимание у них ослабевает.
Не зная ответа на вопрос, девочки прямо скажут об этом, мальчики же готовы отвечать на любой вопрос, лишь бы не произнести: «Не знаю». Девочки ждут, когда ответит лидер. Учитель спросит – тишина (даже если ответ знают) до тех пор, пока кто-то один не скажет, и тогда уже все хором они начинают отвечать. Они работают как бы «на подхвате». Девочкам быстрый темп работы мешает, они лучше работают на пошаговых технологиях, эффективнее выполняют задания не новые, а типовые, шаблонные. Именно эта методика обучения применяется в школе, где от детей требуют действовать по образцу. Девочки ждут от учителя оречевления каждого шага, легко усваивают алгоритмы, правила «делай, как я». Поисковая деятельность в ситуациях неопределенности для них дается труднее. Тем не менее, эту сторону их познавательной деятельности можно и нужно развивать. Девочки способны к поиску. Однако учителю удобен ребенок, который безоговорочно принимает алгоритмы и правила, и действует согласно ним быстро и четко. Это и есть один из «подводных камней» обучения именно девочек в раздельных классах.
У мальчиков хорошо работает соревнование. Для девочек соревнование надо применять очень аккуратно, есть риск всех их перессорить. Для девочек очень важна оценка со стороны, они очень болезненно воспринимают, когда кто-то их превосходит и оценка переносится на личности.
По наблюдениям, мальчики и девочки даже ссорятся по-разному. Мальчики поссорились – подрались, смотришь – на другой переменке опять вместе.
Девочки же, если поссорятся – в ситуацию вовлечен весь класс. Они переживают, обсуждают подробности, могут весь урок просидеть надутые, а то и несколько дней и даже месяцев обижаться друг на друга. Но зато и примирение они обставляют как праздник для всего класса.
Следует учитывать и такую особенность – мальчиков необходимо включать в поисковую деятельность, их надо подталкивать к нахождению принципа решения, они лучше работают тогда, когда характер вопросов – открытый, когда нужно самому додуматься, сообразить, а не когда нужно просто повторить за учителем и запомнить информацию. Их нужно натолкнуть, чтобы они сами открыли закономерность, тогда они будут в тонусе в течение урока, тогда они запомнят и усвоят материал. То есть, им больше подходит обучение через самостоятельное разрешение проблемной ситуации. Мальчики лучше работают «от противного»: сначала – результат, потом – как мы к этому пришли. От общего – к частному. Если же им предлагают действовать по шаблону, они в такой ситуации стараются уйти из-под контроля взрослого, не подчиниться ему, не выполнить несвойственные им виды деятельности.
Для того, чтобы поддержать девочку, ей надо сказать: «Задание не очень сложное, ты такое уже делала». Мальчика же следует поддержать словами: «Задание очень сложное, но ты справишься».
Что еще важно отметить, у девочек с педагогами контакт теснее. В смешанном классе учитель скорее всего обратит внимание на то, как работают девочки – они, как более ориентированные на контакт, чаще смотрят в глаза учителю, что служит для него знаком готовности их к работе. Это происходит потому, что для девочек общение со взрослым важнее знаний: на занятиях они ловят нюансы его мимики, подстраивается к нему. Мальчики же, как правило, значительно меньше смотрят на учителя, не следят за его мимикой (правильно ли они отвечают?), но чутко реагируют на его состояние: если взрослый спокоен, доброжелателен, мальчикам заниматься легче.
Вместе с тем педагоги в наших школах по большей части женского пола, и потому им проще ориентироваться на девочек. Мальчики же и в начальной и в средней школе находятся под неким прессингом девочек и женщин-учительниц.
Опыт многих школ показал, что при раздельном обучении мальчики развиваются интенсивнее, чем в смешанных классах, так как их никто не оттесняет на вторые роли, и они раскрывают то, на что способны и что могли бы раскрыть, если бы девочки им не мешали. При этом и учитель вольно или невольно начинает корректировать методы преподавания под тот тип аудитории, с которым он работает – под тип восприятия, тип мышления, темп работы, под динамику работоспособности, под коммуникативные особенности.
Не исключено, что есть дети, которым лучше учиться в смешанных классах. К примеру: мальчик очень полный, и в играх, на занятиях физкультурой в классе мальчиков он попадал в разряд аутсайдеров. Естественно, что ребёнку некомфортно. А в смешанном классе на фоне девочек он казался самому себе более успешным. Второй случай: девочка из многодетной семьи, где кроме неё все дети мальчики. Ей было непривычно и некомфортно учиться в классе, где одни девочки.
Для множества родителей научить стоя писать мальчика — задача нелёгкая. Тем более надо его научить целиться.
Немало родителей сталкиваются с данной трудной задачей. Данное ответственное занятие, к счастью для матерей, в большей степени ложится на отцов. Поскольку именно отец может продемонстрировать наглядно процесс пользования туалетом целиком. Нужно обучение мальчика начинать пораньше, дабы достигнуть положительного результата. Однако не ранее, чем он в достаточной мере окрепнет физически. Он к моменту обучения должен держаться уверенно на ногах и ходить.
Вообще, умение стоя писать у мужчин — удобный подарок природы. Это, во-первых, позволяет справлять нужду «по-быстрому», а во-вторых, это делать можно даже там, где вообще это сделать крайне неудобно. Вот и вышло, что вопросом об отправлении нужды стоя со временем задались и женщины, желая себя избавить от ряда хлопот.
Помимо этого, мальчик должен достигнуть эмоциональной зрелости. Говоря иначе, если подгузники его начали стеснять и доставлять неудобства, значит, мальчик готов к постижению знания о том, как пользоваться туалетом.
Изобретатели пошли женщинам и мамам навстречу, создав нехитрые приспособления для женщин. Стоя писать дамам теперь вовсе не сложно. Ради справедливости надо заметить, что идея появления данного устройства была шуточной. Однако поздней, когда эти нехитрые приборы завоевали рынок, женщины действительно оценили их по достоинству. Компактные, небольшие, они стали спасением тогда, когда возможность мочеиспускания сидя по какой-то причине отсутствует. К примеру, после тяжёлых родов, из-за которых пришлось наложить швы в области промежности, либо банально — в общественном туалете. Эти приспособления в странах Европы давно имеют спрос у почитательниц гигиены, их бесплатно раздают во множестве клозетов.
Что собой представляет такой прибор? Девайсов вообще выдумано немало. Однако смысл один – или пластиковая воронка, или конусообразной формы пакет из непромокаемой плотной бумаги. 2-й вариант одноразовый и именно его используют в общественных местах.
Фотографии такого агрегата и инструкции про то, как девушке писать стоя с его помощью, без труда можно найти в сети.
Как научить мальчика писать в стоячем положении
С детьми всё ощутимо сложнее. У мальчишек свой прибор, научить малыша им управлять порою крайне сложно. Одни считают, что надо в эту науку посвящать вместе с приучением к горшку вообще, а другие – что нужно начинать этому обучать при достижении определённого возраста ребёнком.
Дети, как правило, к горшку приучаются в год-полтора, окончательно же дружить с ним начинают лишь к 3-м годам. Однако именно в год-полтора мальчики и девочки писают совсем одинаково – сидя. Но чем взрослей мальчик, тем проще до него донести эстетические аспекты посещения туалета. К 3-4 годам, согласно словам специалистов, мальчик должен уже освоить писание стоя.
Как сделать познавательный процесс предельно эффективным и интересным для самого ребёнка? Надо для начала не давить авторитетом на малыша. Следует рассказать ему про то, как нужно, по возможности, пускай папа науку расшифрует на практике, а затем следует просто напоминать малышу про эту необходимость. Все это должно происходить в игровой форме.
Пускать процесс обучения при этом на самотёк психологи также не советуют. Бывает, что ребёнку нравится «сидячий» образ жизни, при этом чем малыш старше, тем сложней искоренить установившуюся привычку.
Писать стоя: как объяснить?
- Выше уже упоминалось, что надо звать на помощь мужчин. Визуальный пример в данном случае надёжнее, чем любые уговоры. Папа, старший брат либо дедушка – подойдет любой учитель.
- Желательно начинать обучать летом — одежды меньше, а вариантов для практики больше.
- В тот момент, когда малыш попросится в туалет, надо не садить его, а поднять горшок перед ним. Вследствие этого некоторые мальчики начинают поднимать для себя горшок сами.
- Нужно обустроить унитаз для ребёнка, чтоб ему удобно было в него ходить: поставить маленькую скамеечку либо детскую подставку.
Ключ к успеху в этом нелегком деле в том, чтобы начать именно в тот момент, когда ваш малыш действительно будет к этому готов . Некоторые дети уже в полтора года ходят на горшок, другие же осваивают эту премудрость значительно позже. Вы, возможно, уже знаете, что мальчики в этом деле отстают от девочек, а вторые дети учатся пользоваться горшком быстрее первенцев. В раннем приучении к горшку нет особого смысла. Исследования показали, что если родители начинают рано приучать малыша ходить на горшок, то процесс обучения занимает больше времени. Другими словами, когда бы вы ни начали, добиться результатов вам удастся только в строго определенное время.В любом случае не переживайте. Ещё никто памперсы в школу не надевал.
Если все признаки готовности налицо, выберите подходящее время. У малыша должен быть четкий распорядок дня. Если он только начал ходить в ясли или у вас появился второй ребенок, крохе могут не понравиться перемены. Подождите, пока он будет готов к освоению новых навыков, и тогда вам будет обеспечен успех.
Позвольте малышу учиться самому
Дети учатся, подражая действиям взрослых, поэтому вполне естественно, что вначале кроха захочет посмотреть, как ходят в туалет родители. Здесь вам не обойтись без мужчины в качестве примера для подражания. Если вашему сынишке захочется, разрешите ему заходить в туалет вместе с отцом, дедом или другим родственником. Если он заметит, что папа пользуется туалетом не так как мама, вы можете воспользоваться этим и объяснить ему, как мальчики пользуются туалетом.Покупаем все необходимое
Большинство специалистов советует купить горшок, который станет личной собственностью ребенка и на котором он будет чувствовать себя более уютно, чем на взрослом унитазе. Многие дети боятся провалиться в унитаз, и этот страх может помешать малышу научиться самостоятельно ходить в туалет. Если вы хотите купить специальное детское сиденье на унитаз, убедитесь, что оно удобное и его можно прочно закрепить. Кроме того вам придется поставить рядом с унитазом стул или удобную приступку, для того чтобы ребенок мог садиться на унитаз и слезать в любой момент, когда ему это понадобится, а также чтобы его ноги не болтались в воздухе.Помогите мальчику привыкнуть к горшку
Сначала вашему мальчугану надо будет привыкнуть к самой идее использования горшка. Вы можете помочь ему в этом, если скажете, что горшок принадлежит только ему. Можно написать на горшке имя малыша или позволить ему украсить его яркими наклейками. После такого «знакомства» можно попробовать посадить кроху на горшок прямо в одежде. После недели таких «высаживаний», предложите малышу сесть на него голой попой. Если он начнет протестовать, не надо уговаривать и заставлять . Это может только привести к сопротивлению со стороны ребенка и свести все ваши усилия на нет.Если у вашего сынишки есть любимая мягкая игрушка или игрушечный герой, попробуйте с их помощью объяснить ему, как пользоваться горшком. Большинству детей нравятся такие игры. Они зачастую более эффективны, чем слова. Некоторые родители даже сооружают маленький горшок, на который сажают игрушку, чтобы та составила компанию малышу.
Покупаем красивые трусики
Помогите вашему мальчугану понять преимущества пользования горшком. Для этого можно дать ему особое задание: выбрать себе в магазине нижнее белье. Пусть он самостоятельно определится с моделью и расцветкой (особой популярностью у малышей пользуется белье с изображением любимых мультперсонажей). Расскажите ему заранее о предстоящем походе в магазин. Так он сможет насладиться тем, что он уже достаточно взрослый для того чтобы пользоваться горшком и носить «настоящее» нижнее белье, такое же как у папы или старшего брата.Выбираем подходящее время
То, как скоро вы сможете забыть про подгузники, зависит и от вашей занятости, а также от того, ходит ли ваш сын в ясли или с ним сидит няня . В этом случае вам придется обсудить вашу стратегию с няней или воспитателем.Вам также надо решить, собираетесь ли вы полностью отказаться от подгузников или будете время от времени их использовать. Существуют также специальные трусики-подгузники, которые помогают малышу научиться ходить на горшок. Впрочем, многие специалисты и родители считают, что лучше сразу перейти на обычные или специальные непромокаемые трусики. И в тех, и в других ваш ребенок сразу почувствует, что намочил их. Минус в том, вам придется неоднократно переодевать сынишку и вытирать пол. Если вы не знаете, как лучше поступить, попробуйте спросить совета у педиатра. И помните, что в течение какого-то периода вам еще придется надевать малышу подгузник или одноразовые т русики на ночь и в длительные поездки .
Как писать: сидя или стоя?
Так как опорожнение мочевого пузыря и кишечника зачастую происходит одновременно, имеет смысл сначала научить мальчика писать и какать сидя. Так он поймет, что горшок предназначен для обоих действий и не будет развлекаться тем, как получше прицелиться, чтобы попасть в горшок, а сосредоточится на главном.Когда мальчик привыкнет к горшку или специальному детскому сидению для унитаза, разрешите ему попробовать писать в унитаз стоя (для этого вам понадобится устойчивый стульчик, на котором он сможет стоять). Однако не стоит опережать события: пусть малыш писает сидя так долго, как он этого захочет. Если ваш сынишка не хочет писать стоя, попробуйте бросить в унитаз кусочки туалетной бумаги, чтобы он мог в них целиться. Будьте также готовы к тому, что вам придется неоднократно вытирать за вашим безобразником пол в туалете, пока он не отточит свое мастерство. Если малыш захочет пописать на улице, можно попросить его прицелиться в камешек или цветочек.
Разрешите мальчику ходить голышом
Ничто так не помогает крохе понять, когда он хочет в туалет, как хождение без штанишек. Поставьте горшок рядом с тем местом, где играет малыш, и время от времени просите его присесть на него. Конечно, в этом случае вам надо быть морально готовой к тому, что на полу появится несколько луж (ковры можно на время убрать или застелить полиэтиленовой пленкой). Присмотритесь к признакам, указывающим на то, что ребенок хочет в туалет (он может приседать на корточки или пританцовывать на месте) и используйте эти подсказки. Можно попробовать разрешить крохе ходить без штанишек, например, по вечерам, когда вся семья дома, или по выходным или в другое удобное для вас время. Чем больше времени он проводит без подгузника, тем быстрее научится ходить на горшок.Похвала за успехи
«Аварии» неизбежны, но, в конце концов, когда у вашего сынишки начнет все получаться, он будет радоваться своим маленьким «свершениям». Обязательно отпразднуйте это событие. Скажите ему, что он стал взрослым мальчиком, и «по-взрослому» наградите его, например, разрешите посмотреть новый мультфильм или прочитайте не одну, а две сказки перед сном. Однако не стоит делать событие из каждого похода на горшок. Излишнее внимание может заставить малыша нервничать.Не опускайте рук, если вас постигла неудача
Как и в случае с другими навыками, чем больше малыш практикуется, тем лучше у него получается. Но и вы можете ему в этом помочь. Надевайте на кроху свободную одежду, чтобы он мог легко ее снять или купите трусики на размер больше. Если у него что-то не получается, не сердитесь и не наказывайте его за это. Ничто так не вредит процессу приучения к горшку, как чувство вины за испачканные штанишки. Помните, что даже у тех детей, которые уже давно научились ходить на горшок, время от времени случаются «аварии». В моменты отчаяния напоминайте себе о том, что ваши упреки за мокрые штанишки обернутся для вас более длительным периодом привыкания к горшку.Превратите походы на горшок в веселое занятие
Попробуйте творчески подойти к процессу приучения малыша к горшку, и тогда ваш ребенок проявит к нему больший интерес. Налейте несколько капель краски в унитаз, чтобы заинтересовать кроху. Положите рядом с горшком несколько детских книжек, чтобы он мог «почитать», или читайте ему сами, пока он будет делать свои дела. Возможно, ему понравится вырезать фигурки из туалетной бумаги и использовать их в качестве мишеней, когда он будет учиться писать стоя.Если, как вам кажется, ваш сынишка стал утрачивать интерес к процессу, но, тем не менее, дела у него идут хорошо, можно попробовать ввести систему поощрений. Один из популярных способов – использовать специальные наклейки и календарь. Каждый раз, когда малыш успешно сходил в туалет, выдавайте ему наклейку, которую он должен наклеить на календарь. Наклеек будет становиться все больше и больше, и это обязательно вдохновит вашего «героя» на новые подвиги. Если наклейки не впечатляют кроху, можно привлечь его дополнительной наградой, например, чем-нибудь вкусненьким или новой игрушкой в обмен на определенное количество наклеек, или если он сможет остаться сухим в течение нескольких дней подряд. С другими идеями вы можете ознакомиться в нашем сообществе.
Подгузники на ночь
Как только ваш мальчик будет оставаться сухим в течение всего дня, можно попробовать отказаться от подгузников на ночь. Когда малыш уже хорошо освоится с горшком, проверьте, не остается ли сухим подгузник, надетый на ночь или на время дневного сна. Многие дети в течение полугода после того, как научились ходить на горшок, перестают писаться во время дневного сна. Что касается ночных часов, то здесь дела обстоят сложнее, так как все будет зависеть от способности мочевого пузыря вашего ребенка удерживать мочу в течение длительного времени, а также от того, как крепко он спит.Если ребенок изъявил желание спать без подгузника, купите одноразовую пеленку или клеенку и подстелите поверх матраса. Если этот эксперимент покажет, что он еще не готов, можно снова начать пользоваться подгузниками. Ни в коем случае не вините ребенка в неудаче. Скажите ему, что его организм еще не совсем готов к этому, и что скоро он подрастет и сможет попытаться еще раз. Если же ваш сын остается сухим в течение трех из пяти ночей, возвращаться к подгузникам уже не стоит. Чтобы помочь малышу, ограничьте количество жидкости, выпиваемой после 5 часов вечера, и следите за тем, чтобы перед сном он обязательно сходил в туалет. Если ребенок все же продолжает писаться по ночам, не переживайте. До семилетнего возраста это считается нормальным явлением.