Аппликация планирование на год по фгос. Занятия по аппликации в старшей группе детского сада на тему «Грибы

Пояснительная записка

К ПЕРСПЕКТИВНОМУ КАЛЕНДАРНОМУ ПЛАНИРОВАНИЮ

Образовательная область «Творчество»

Организованная учебная деятельность «Аппликация»

старшая группа « Ақбота »

№

ОУД

Д ата

проведения по календарю

Д ата

Фактичес-кого проведе-ния

Т ема

З адачи

04.09.15

Узор для сырмака. Геометрические мотивы

1.Учить использовать в работе геометрические мотивы.

2. ческое восприятие, воображение

3. Воспитывать аккуратность.

11.09.15

Овощи, фрукты. Дары осени.

1.Учить бом закругления.

3. Воспитывать стремление доводить начатое дело до конца

18.09.15

Осень.

1.Продолжать отработку умения вырезывать части круглой и овальной формы.

2.детей

3.Воспитывать навыки коллективной работы.

25.09.15

Предметная

Табак блюдо для фруктов. (Орнамент в круге).

1.Закреплять умение выре

2.Раз вивать чувство ритма, эстетическое восприятие.

02.10.15

Закладка в книгу, украшенная казахским орнаментом.

1.Продолжать отрабаты вать приемы вырезывания предметов круглой и овальной формы. Закреплять приемы аккуратного наклеивания.

2.Развивать чувство композиции, цвета, творчество, эстети

3.Воспитывать усидчивость, самостоятельность.

09.10.15

Машины едут по улице.

1.Учить детей передавать форму и взаимное расположение частей разных машин.

2. Развивать образное мышле ние, воображение

3. Воспитывать навыки коллективной работы

16.10.15

Птицы на ветках.

1. учить детей передавать в аппликации особенности формы головы и туловища, хвоста (вырезывая по частям из цветной бумаги), соблюдая относительную величину

2. Развивать творческие способности детей.

23.10.15

Декоративная Орнамент в полосе. Баскур

1. Учить использовать приемы резания по прямой, по косой, скругляя углы у квадратов и прямоугольников

2. Развивать чувство ритма, воображение, эстетическое восприятие.

3. Воспитывать аккуратность.

30.10.15

Вырежи и наклей красивый, осенний коврик (декоративная)

1. Учить симметрично располагать изображение на листе.

2. Развивать эстетические чувства (композиции, цвета, ритма) и эстетическое восприятие

3.Воспитывать аккуратность.

06.11.15

Предметная

Наш любимый мишка

1. учить создавать изображение из частей, правильно передавая их относительную величину

2. развивать глазомер, умение располагать изображение на листе

3. воспитывать бережное отношение к игрушкам, самостоятельность, умение использовать в работе полученные ранее знания

13.11.15

Дома на нашей улице (сюжетная).

1. Упражнять в приемах резания по прямой и по косой, аккуратного пользования ножницами, кисточкой, клеем

2. Развивать творческие способности детей.

3. Воспитывать навыки коллективной работы

20.11.15

Украсим бесик (детскую кроватку).

1. Учить красиво, располагать изображения на листе.

2. Развивать чувство ритма, эстетическое восприятие.

3.Воспитывать интерес к казахским национальным предметам быта.

27.11.15

Шуба для Алдара

Косе.

1.Учить За креплять приемы вырезывания по косой, по кругу.

2.Развивать координацию движений обеих рук.

3.Воспитывать интерес к казахским народным сказкам.

04.12.15

Предметная

Кувшин.

1.Продолжать учить детей вырезывать изображения симметричных предметов из бумаги, сложенной вдвое. Закреплять навыки аккуратного наклеивания.

2.Развивать образное мышле ние, воображение.

11.12.15

Новогодняя поздравительная открытка.

1. Продолжать учить одинаковые части вырезывать из бумаги, сложенной гармошкой, а симметричные из бумаги, сложенной вдвое

18.12.15

Елка, украшенная

игрушками (коллективная аппликация).

1. Закреплять умение выре зывать изображение предметов, используя приемы резания по прямой, по косой, скругляя углы у квадратов и прямоугольников.

детей.

3.Воспитыватьинициативу в работе,аакуратность

25.12.15

Петрушка на елке

1. Учить детей создавать изображения из бумаги. Закреплять умение вырезывать части овальной формы

2. Развивать эстетическое восприятие, воображение.

08.01.16

Предметная

Наша новая кукла

1.Учить передавать форму и пропорции частей.

2.Развивать образное мышле ние, воображение.

3.Воспитывать самостоятельность.

15.01.16

Сюжетная

Зима. Снеговик.

1. Учить подбирать и создавать изображения соответствующие сюжету.

2. Развивать образное мышле ние, воображение

3. Воспитывать самостоятельность, творческую инициативу.

22.01.16

22.10.16

Декоративная

Украшение көрпе (одеяла)

1. Учить передавать форму геометрических элементов, цветовые сочетания

2. Развивать чувство ритма, эстетическое восприятие

3. Воспитывать

05.02.16

29.01.16

Предметная

Пароход

1. продолжать учить срезать углы у прямоугольников, вырезывать части корабля и детали разнообразной формы (круглой, прямоугольной и др.)

2. Развивать воображение, умение выделять красивые работы.

3. Воспитывать аккуратность

12.02.16

05.02.16

Сюжетная

Зоопарк (Животные Казахстана).

1. продолжать учить срезать углы у прямоугольников, квадратов разной величины

2. Развивать умение из отдельных работ составлять единый сюжет

3. Воспитывать аккуратность, умение работать в коллективе, договариваться.

19.02.16

12.02.16

Декоративная

Декоративный текемет (ковер)

1. Учить детей создавать декоративную композицию на квадрате.

2. Развивать чувство композиции, цвета, творчество.

3. Воспитывать интерес к традиционным казахским ремеслам.

26.02.16

19.02.16

Предметная

Кукла в красивом платье

1. учить передавать форму одежды, тела (платье, голо ва, руки, ноги), их расположение, относительную величину, создавать крупное изображение.

2. Развивать умение подбирать бумагу для частей одежды, красиво сочетающуюся по цвету.

3. Воспитывать самостоятельность.

04.03.16

26.02.16

Декоративная .

Все начинается с мамы.

1. Учить подбирать оттенки одного и того же цвета, со ставлять красивую композицию, располагая цветы с учетом от тенков.Закреплять приемы вырезывания и наклеивания.

2.Развивать цветовое восприятие, глазомер, мелкую моторику

3. Воспитывать умение доводить замысел до конца, аккуратность, самостоятельность

11.03.16

04.03.16

Предметная

Ваза с цветами

1. Учить вы резывать симметричные предметы из бумаги, сложенной вдвое.

2. Развивать стремление дополнять изображение, добиваясь выразительности, мелкую моторику пальцев рук.

3. Воспитывать самостоятельность, аккуратность.

18.03.16

11.03.16

Сюжетная

Весенняя степь

(Животные весной)

1. Учить детей задумывать

3. Во

25.03.16

18.03.16

Сюжетная

Наурыз шагает по стране. Наурызмейрамы.

1. Учить детей задумывать несложный сюжет для передачи в аппликации.

2. Развивать творческие способности, мелкую моторику, глазомер.

3. Во спитывать активность, самостоятельность

01.04.16

25.03.16

Предметная

Скворечник на

березе.

1. Учить вырезывать и на клеивать предмет, применяя полученные ранее навыки: срезание углов у прямоугольника, вырезывание других частей скворечника и деталей разнообразной формы (круглой, прямоугольной и др.)

2. Развивать эстетиче ское восприятие.

3. Воспитывать творческое отношение к аппликации.

08.04.16

01.04.16

Сюжетная

Рыбки плавают

в аквариуме.

1. Учить красиво, располагать рыбок по цвету друг за другом по принципу высветления или усиления цвета.

2. Развивать цветовое восприятие, чувство ритма, композиции.

3. Воспитывать стремление доводить начатое дело до конца

15.04.16

08.04.16

Сюжетная

Ракета летит в космос

1. Учить детей создавать коллективную сюжетную картинку, подбирая и создавая соответствующее изображение.

2. Развивать образное мышле ние, воображение.

3. Воспитывать навыки коллективной работы.

22.04.16

15.04.16

Сюжетная

Джайлау. Расцветает все вокруг

1. Закреплять умение красиво располагать изо бражения на листе бумаги

2. Развивать образное мышле ние, воображение.

3.Воспитывать навыки коллективной работы

29.04.16

22.04.16

Декоративная

Флажки к

празднику

1. Закреплять приемы вырезывания и наклеивания. Упраж нять в вырезывании одинаковых частей из бумаги, сложенной гармошкой.

2. Развивать цветовое восприятие.

3.Воспитывать творческое отношение к аппликации.

06.05.16

29.04.16

Предметная

День защитника отечества и День Победы.

1. Упражнять детей в изо бражении человека, в вырезывании частей костюма, рук, ног, головы

2. Развивать творческие способности детей

3. Воспитывать уважение к казахстанским воинам.

13.05.16

06.05.16

Декоративная

Украшение ковра - тускииза

(коллективная)

1. Закреплять умение вырезывать и наклеивать изображения.

2. Развивать чувство композиции, цвета, творчество, эстети ческое восприятие, воображение.

3. Воспитывать самостоятельность

20.05.16

13.05.16

Сюжетная

Май

1. Закреплять умение вырезывать предметы круглой и овальной формы из бумаги в виде квадратов и прямоугольников, срезая углы спосо бом закругления.

2.Развивать образное мышле ние, воображение.

3.Воспитывать самостоятельность

Итого-36 занятий

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №114 комбинированного вида»

Советского района г. Казани

Согласовано Утверждаю

Ст. воспитатель Хисамутдинова И.Р. заведующий Ахметшин И.В.

________ «__»_________2016 г. ______ «__»_________2016 г.

ПЕРСПЕКТИВНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

ПО ХЭР (АППЛИКАЦИЯ) В СРЕДНЕЙ ГРУППЕ №6

НА 2016-2017 УЧЕБНЫЙ ГОД

Составила:

Воспитатель МБДОУ №114

Лабутина А.Г.

Казань 2016 г.

Перспективный план работы по аппликации (образовательная область ХЭР) в средней группе на

2016-2017 учебный год.

Блок: «День знаний».

«Золотая осень».

Программное содержание.

Оборудование, материал

Используемая литература

Сентябрь

2-ая

неделя:

Тема: «Корзина грибов».

(Коллективная композиция).

Цель: Учить детей срезать уголки квадрата, закругляя их. Закреплять умение держать правильно ножницы, резать ими, аккуратно наклеивать части изображения в аппликации. Подводить к образному решению, образному видению результатов работы, к их оценке.

Корзина для грибов, нарисованная воспитателем и наклеенная на лист бумаги квадратной формы так, чтобы осталось место для наклеивания грибов; цветные бумажные прямоугольники для шляпок грибов; белые и светло-серые прямоугольники для ножек грибов, клей, кисть для клея, салфетка, клеёночка (на каждого ребёнка).

Т. С. Комарова

«Изобразительная деятельность в детском саду», средняя группа, стр. 41, М. 2015 год

4-ая

неделя:

Тема: «Осеннее дерево».

Цель: Расширять знания детей о приметах осени. Продолжать учить отрывать от листа бумаги маленькие кусочки, наносить на них клей, приклеивать в нужном месте картинки.

Учить понимать и анализировать содержание стихотворения.

Раздаточный материал: Картон с нарисованными гуашью стволом и ветвями дерева, цветная двухсторонняя бумага (зелёная, жёлтая, красная, оранжевая), клей ПВА, кисти для клея, тряпочки, клеёнки-подкладки.

Д. Н. Колдина «Аппликация с детьми 4-5 лет», стр.18, Москва 2011 год.

Программное содержание.

Оборудование, материал

Используемая литература

Октябрь

2-ая

неделя:

Тема: «Сказочные герои».

Цель: Учить складывать изображение сказочного героя из четырёх частей, наносить клей кистью на обратную сторону фигуры от середины к краям. Закрепить умение прикладывать намазанную клеем деталь к листу бумаги и плотно прижимать её тряпочкой.

Раздаточный материал: Половинки альбомных листов, разрезанные на 4 части картинки со сказочными героями, клей ПВА, кисти для клея, тряпочки, клеёнки-подкладки.

Демонстрационный материал: Сюжетные картинки к сказкам «Теремок», «Колобок» и т.д.

Д. Н. Колдина «Аппликация с детьми 4-5 лет», стр.11, Москва 2011 год.

4-ая

неделя:

Тема: «Полосатый коврик».

(Декоративная аппликация с элементами рисования).

Цель: Учить детей составлять гармоничную композицию «Полосатый коврик» из бумажных полосок, чередующихся по цвету. Продолжать освоение техники резания ножницами по прямой. Познакомить с новым способом -резание бумаги по линиям сгиба. Развивать чувство цвета и ритма. Воспитывать интерес к народному декоративно-прикладному искусству.

Бумажные квадраты или прямоугольники как основа для аппликативного коврика-по одному на каждого ребёнка (длина стороны 12-20 см), бумажные прямоугольники разного цвета - по три-четыре на каждого ребёнка: для разрезания на полоски; ножницы для детского труда, клей, клеевые кисточки, салфетки бумажные и матерчатые, клеёнки. Три-четыре коврика, подготовленных воспитателем для показа детям вариантов декора.

И. А. Лыкова «Изобразительная деятельность в детском саду», средняя группа, Москва 2014 год, стр.64.

Программное содержание.

Оборудование, материал

Используемая литература

Ноябрь

2-ая

неделя:

Тема: «Автобус».

Цель: закреплять умение детей вырезать нужные части для создания образа предмета (объекта). Закреплять умение срезать у прямоугольника углы, закругляя их (кузов автобуса), разрезать полоску на одинаковые прямоугольники (окна автобуса). Развивать умение композиционно оформлять свой замысел.

Цветная бумага прямоугольной формы 10*4 см для корпуса автобуса, полоски голубой бумаги 2*8 см для окон, два чёрных квадрата 2,5*2,5 см для колёс, ножницы, клей, кисть для клея, полоски бумаги разных цветов (из которых дети будут нарезать детали) (на каждого ребёнка).

Т. С. Комарова

«Изобразительная деятельность в детском саду», средняя группа, стр. 54, М. 2015 год

4-ая

неделя:

Тема: «Красивый букет в подарок всем женщинам в детском саду и мамам». (Коллективная работа).

Цель: Воспитывать желание порадовать окружающих, создать для них что-то красивое. Расширять образные представления детей, развивать умение создавать изображения одних и тех же предметов по-разному, вариативными способами. Продолжать формировать навыки коллективного творчества. Вызывать чувство радости от созданного изображения.

Большой лист бумаги (ватманский лист) любого светлого тона; бумажные салфетки (диаметр 6 см) разных цветов, краски гуашь 5-6 основных цветов и оттенков (розовый, голубой), кисти, банки с водой, салфетка (на каждого ребёнка).

Т. С. Комарова

«Изобразительная деятельность в детском саду», средняя группа, стр. 64, М. 2015 год

Программное содержание.

Оборудование, материал

Используемая литература

Декабрь

2-ая

неделя:

Тема: «Заснеженный город».

Цель: Учить составлять коллективную сюжетную композицию из прямоугольников разных размеров, технике изготовления фрески: равномерно наносить клей на поверхность и сыпать манную крупу. Продолжать учить работать в коллективе, распределять действия и договариваться о ходе работы. Продолжать учить понимать и анализировать содержание стихотворения.

Раздаточный материал:

По листу голубого или синего картона на каждые 5-6 детей, разноцветные прямоугольники из цветной бумаги разных размеров (от 6*2 см до 14*8 см), манная крупа, фломастеры,

Д. Н. Колдина «Аппликация с детьми 4-5 лет», стр.31, Москва 2011 год.

4-ая

неделя:

Тема: «Белая снежинка».

Цель: Продолжать учить правильно держать ножницы, разрезать квадрат на узкие полосы. Упражнять в составлении задуманного предмета из полос. Закреплять навык аккуратного и ровного наклеивания. Учить анализировать и понимать содержание стихотворения.

Раздаточный материал: Картонные круги диаметром 10 см, квадраты из белой бумаги 8*8 см, ножницы,

клей ПВА, кисточки для клея, тряпочки, клеёнки-подкладки.

Д. Н. Колдина «Аппликация с детьми 4-5 лет», стр.23, Москва 2011 год.

«Братья наши меньшие».

Программное содержание.

Оборудование, материал

Используемая литература

Январь

2-ая

неделя:

Тема: «Мордочка лисы».

Цель: Продолжать знакомить детей с оригами, складывать квадрат по диагонали и загибать углы, хорошо проглаживая сгибы. Продолжать учить выполнять действия в заданной последовательности. Развивать образное мышление. Познакомить с жизнью лисы. Закреплять умение украшать изделие фломастерами.

Раздаточный материал:

Квадраты из цветной двухсторонней бумаги оранжевого цвета, фломастеры.

Д. Н. Колдина «Аппликация с детьми 4-5 лет», стр.29, Москва 2011 год.

4-ая

неделя:

10.

Тема: «Лебедь».

Цель: Познакомить детей с новым способом обработки бумаги-оригами. Учить выполнять действия в заданной последовательности, оформлять поделку фломастерами. Развивать мелкую моторику.

Раздаточный материал: Квадраты из белой бумаги 15*15 см, фломастеры.

Д. Н. Колдина «Аппликация с детьми 4-5 лет», стр.17, Москва 2011 год.

Программное содержание.

Оборудование, материал

Используемая литература

Февраль

2-ая

неделя:

11.

Тема: «Строитель».

Цель: Учить создавать объёмный предмет, складывать прямоугольный лист бумаги пополам, сглаживать линии сгиба, срезать прямые углы у сложенного пополам прямоугольника для получения трапеции.

Раздаточный материал: Прямоугольники из плотной цветной бумаги 20*8 см и 10*4 см, по четыре квадрата 3*3см, ножницы, клей ПВА, кисточки для клея, тряпочки, клеёнки-подкладки.

Д. Н. Колдина «Аппликация с детьми 4-5 лет», стр.34, Москва 2011 год.

4-ая

неделя:

12.

Тема: «Цветы в вазе».

Цель: Учить детей составлять композицию из заготовленных деталей, вырезанных из открыток и журнальной бумаги. Продолжать упражнять в аккуратном и ровном наклеивании. Воспитывать любовь к маме.

Раздаточный материал: Для каждого ребёнка: картон, вырезанный из открытки букет цветов, ваза из журнальной бумаги; ножницы, клей ПВА,

кисточки для клея, тряпочки, клеёнки-подкладки.

Д. Н. Колдина «Аппликация с детьми 4-5 лет», стр.36, Москва 2011 год.

«Весна. Мамин праздник».

Программное содержание.

Оборудование, материал

Используемая литература

Март

2-ая

неделя:

13.

Тема: «Рыбки играют, рыбки сверкают».

Цель: Учить детей составлять гармоничные образы рыбок из отдельных элементов (кругов, овалов, треугольников).

Активизировать способы вырезания кругов и овалов-из квадратов или прямоугольников путём закругления углов. Развивать комбинаторные и композиционные умения: составлять варианты изображений (рыбок) из нескольких частей, красиво размещать на композиционной основе (аквариум круглой или прямоугольной формы). Обогащать опыт сотрудничества и сотворчества при создании коллективной композиции.

Цветная бумага гладкоокрашенная и фактурная, кусочки яркой ткани, ножницы, клей, клеевые кисточки, салфетки бумажные и матерчатые, клеёнки, коробочки для обрезков, обрезки цветной бумаги и ткани для оформления рыбок, водорослей, камушков.

И. А. Лыкова «Изобразительная деятельность в детском саду», средняя группа, Москва 2014 год, стр.136.

4-ая

неделя:

14.

Тема: «Воробьи на лужах».

Цель: Учить детей вырезать круги (лужу, туловище воробья) способом последовательного закругления четырёх уголков квадрата. Разнообразить и обогащать аппликативную технику, дополнять её графическими элементами для передачи мелких деталей и динамики. Развивать творческое воображение. Воспитывать интерес к познанию окружающего мира.

Листы бумаги жёлтого, светло-зелёного, голубого и серого цвета одного размера как основа композиции на свободный выбор детям (для составления общего альбома рисунков «Воробьи в луже»); бумажные квадраты синего и ярко-голубого цвета для изображения луж (размер от 10*10 см до 12*12 см), бумажные квадраты серо-коричневого цвета для вырезания туловища воробьёв (размер от 5*5 см до 7*7 см), цветная и фактурная бумага; ножницы, клей ПВА,

кисточки для клея, краски гуашевые, кисти, баночки с водой, матерчатые и бумажные салфетки.

И. А. Лыкова «Изобразительная деятельность в детском саду», средняя группа, Москва 2014 год, стр.120.

Программное содержание.

Оборудование, материал

Используемая литература

Апрель

2-ая

неделя:

15.

Тема: «Ракеты и кометы».

Цель: Учить детей создавать и вырезать ракеты рациональным способом: делить квадрат на три треугольника (большой треугольник – нос ракеты, два маленьких – крылья). Развивать комбинаторные способности. Совершенствовать обрывную технику: изображать «хвосты» кометы и огонь из сопла ракеты. Воспитывать интерес к познанию окружающего мира и отражению полученных представлений в изодеятельности.

Листы бумаги тёмно-синего, фиолетового, чёрного цвета, бумажные формы для вырезания и наклеивания ракет, цветная бумага, ножницы, клей, клеевые кисточки.

И. А. Лыкова «Изобразительная деятельность в детском саду», средняя группа, Москва 2014 год, стр.128.

4-ая

неделя:

16.

Тема: «Пасха. Ветка вербы».

Цель: Продолжать учить отрывать от ваты кусочки, слегка скатывать их между пальцами и наклеивать на альбомный лист в нужном месте. Учить раскрашивать ватные шарики. Продолжать учить понимать и анализировать содержание стихотворения.

Демонстрационный материал: Предметная картинка ветки вербы или живая веточка.

Раздаточный материал: Картон любого цвета (кроме белого), вата, вырезанные из красной или коричневой бумаги ветки вербы, клей ПВА, кисточки для клея, тряпочки, клеёнки-подкладки, гуашь, мягкие кисточки, баночки с водой.

Д. Н. Колдина «Аппликация с детьми 4-5 лет», стр.41, Москва 2011 год.

«Лето».

Программное содержание.

Оборудование, материал

Используемая литература

Май

2-ая

неделя:

17.

Тема: «Бабочка».

Цель: Учить самостоятельно украшать аппликацию кругами, квадратами и треугольниками, соблюдая симметрию в создании узора. Продолжать учить располагать предмет в центре листа. Закреплять умение аккуратно и ровно наклеивать детали на лист бумаги. Развивать внимание и сообразительность.

Раздаточный материал: Альбомный лист с наклеенными 3-4 разными бабочками (у каждой бабочки не хватает одного или двух крыльев), недостающие крылья из цветной бумаги, половинки альбомных листов, вырезанные силуэты бабочки и заготовки для украшений (круги, квадраты, треугольники), клей ПВА, кисточки для клея, тряпочки, клеёнки-подкладки.

Д. Н. Колдина «Аппликация с детьми 4-5 лет», стр.44, Москва 2011 год.

4-ая

неделя:

18.

Тема: «Ромашки на лугу».

Цель: Закреплять умение вырезать круги из квадратов и вставлять их в заготовленные прорези на круге. Учить составлять коллективную композицию и аккуратно наклеивать силуэты цветов на основу. Продолжать учить понимать и анализировать содержание стихотворения.

Раздаточный материал: Большой лист зелёного картона или лист ватмана, тонированный зелёным, жёлтые круги с 6 надрезами по 2 см, по 6 белых квадратов 5*5 см, ножницы, клей ПВА, кисточки для клея, тряпочки, клеёнки-подкладки.

Д. Н. Колдина «Аппликация с детьми 4-5 лет», стр.45, Москва 2011 год.

ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОБЛАСТЬ «ХУДОЖЕСТВЕННО-ЭСТЕТИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ».

АППЛИКАЦИЯ.

Пояснительная записка.

Перспективный план организованной деятельности по аппликации составлен для работы с детьми в средней группе. План основан на рекомендациях примерной общеобразовательной программы дошкольного образования «От рождения до школы» под редакцией Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой, учебно - методического пособия И. А. Лыковой «Изобразительная деятельность в детском саду. Средняя группа», 2014г.; учебно - методического пособия Т. С. Комаровой «Изобразительная деятельность в детском саду», средняя группа 2015г.; методического пособия под редакцией Д. Н. Колдина «Аппликация с детьми 4-5 лет» - М: Мозаика-синтез, 2011-48 с.

В средней группе занятия проводятся 2 раза в месяц.

Длительность занятий составляет 20 минут. Общее количество занятий в год – 18.

Цель: развитие наглядно-образного мышления, познавательной активности, мелкой моторики, воображения, самостоятельности, настойчивости, аккуратности, трудолюбия, творческих способностей, художественных способностей, игровой деятельности, наглядно - действенного мышления, восприятия, сенсомоторной координации, приобщение ребёнка к окружающей красоте. Педагогу необходимо помочь ребенку проявить свои художественные способности в различных видах изобразительной и прикладной деятельности. Формировать умения и навыки работать вместе, строить общение, развивать привычку к взаимопомощи, создать почву для проявления и формирования общественно ценных мотивов.

Задачи:

Воспитание эстетического восприятия детей.

Приобщение к миру искусства.

Развитие способности к освоению и преобразованию окружающего культурного пространства.

Развитие детского творчества в изобразительной деятельности.

Формирование ярких положительных эмоций у детей в процессе их творческого взаимодействия и художественно-деятельного общения со взрослыми.

Развитие воображения, самостоятельности, настойчивости, умения доводить работу до конца, аккуратности и трудолюбия, умений и навыков в обработке материалов, которые ребенок сможет самостоятельно применить для изготовления подобных поделок.

Для успешного овладения детьми изобразительной деятельностью и развития их творчества необходимо помнить об общих для всех возрастных групп условиях.

1. Формирование сенсорных процессов, обогащение сенсорного опыта, уточнение и расширение представлений о тех предметах, объектах и явлениях, которые им предстоит изображать.

2. Учет индивидуальных особенностей детей, их желаний и интересов.

3. Использование детских работ в оформлении помещений детского сада, организации разнообразных выставок, а также для подарков детям и взрослым. Дошкольники должны чувствовать: их рисунки, лепка, аппликация вызывают интерес взрослых, нужны им, могут украсить детский сад, квартиру, дом, где они живут.

4. Разнообразие тематики детских работ, форм организации занятий (создание индивидуальных и коллективных композиций), художественных материалов.

5. Создание творческой, доброжелательной обстановки в группе, на занятиях по изобразительной деятельности и в свободной художественной деятельности. Уважение к творчеству детей.

6. Учет национальных и региональных особенностей при отборе содержания для занятий рисованием, лепкой, аппликацией.

Одна из важных задач художественно-творческой деятельности - научить детей оценивать свои работы и работы сверстников, выделять наиболее интересные изобразительные решения в работах других, высказывать эстетические оценки и суждения, стремиться к содержательному общению, связанному с изобразительной деятельностью.

Предполагаемые навыки и умения детей к концу года:

Сформирован интерес к искусству аппликации.

Дети могут правильно держать ножницы в правой руке и работать ими (режут одним или несколькими движениями ножниц).

Умеют резать по прямой.

Умеют составлять из полос изображения разных предметов.

Умеют вырезать круг из квадрата путём скругления углов.

Умеют вырезать овал из прямоугольника путём скругления углов.

Составляют изображения предметов из частей.

Умеют подбирать цвета, сочетающиеся между собой.

Умеют составлять узоры из заготовленных геометрических элементов на полосе, квадрате, прямоугольнике, круге, чередуя их по цвету, форме и величине.

Умеют украшать изделие фломастерами.

Умеют создавать аппликацию из цветной бумаги, из журнальной бумаги, засушенных листьев, салфеток, ваты, открыток.

Владеют навыками аккуратного вырезания и наклеивания.

Знакомы с техникой изготовления фрески.

Знакомы с оригами и простыми приёмами объёмного конструирования.

Количество занятий: 18 за учебный год

- в месяц 2 занятия – 2 * 20 = 40 минут;

- в год 18 занятий - 18 * 20 = 360 минут.

Используемая литература:

1. Примерная общеобразовательная программа дошкольного образования под редакцией Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой, М.: Мозаика-синтез, 2014 368 с.;

2. Д. Н. Колдина «Аппликация с детьми 4-5 лет». Конспекты занятий. – Мозаика-синтез, 2011. – 48 с.

3. Т.С. Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду». Средняя группа. – Мозаика-синтез, 2015.-96с.: цв. вкл.

4. Учебно - методическое пособие И. А. Лыковой «Изобразительная деятельность в детском саду. Средняя группа», 2014г.

Наталья Неб
Перспективное планирование по аппликации Старшая группа ДОУ

Тема Программное содержание Оборудование Примечание

Сентябрь

Занятие №1.

«На лесной полянке выросли грибы» Закрепить умение вырезать предметы и их части круглой и овальной формы; упражнять в закруглении углов прямоугольника и треугольника. Учить вырезать большие и маленькие грибы по частям, составлять несложную композицию. Учить разрывать неширокую полоску бумаги для изображения травы. Картинка с изображением разных грибов. Бумага разных цветов, альбомный лист, ножницы, клей. Т. С. Комарова стр. 35

Занятие №2. «Украшение тарелочки»

(бурятский орнамент) Продолжать учить детей создавать композицию по мотивам мордовского орнамента. Учить ритмично располагать элементы мордовского узора на тарелочке. Круг бумаги 15*15см, цветная бумага, ножницы, клей. Программа «Мы в Мордовии живем» стр. 50

Занятие №1. «Огурцы и помидоры лежат на тарелке» Продолжать отрабатывать умение детей нарезать предметы круглой и овальной формы из квадратов и прямоугольников, срезая углы способом закругления; развивать координацию движений обеих рук; закреплять умение аккуратно наклеивать изображение. Овощи для рассматривания, круг из белой бумаги 18см, заготовки из цветной бумаги для вырезания овощей, ножницы, клей. Т. С. Комарова «Занятия по изобразительной деятельности» стр. 40

Занятие №2

«Блюдо с фруктами и ягодами» Продолжать отрабатывать приемы вырезания предметов круглой и овальной формы; учить делать ножницами на глаз небольшие выемки для передачи характерных особенностей предметов; закреплять приемы аккуратного наклеивания; развивать чувство композиции. Фрукты для рассматривания, круг из белой бумаги, цветная бумага, ножницы, клей. Т. С. Комарова «Занятия по изобразительной деятельности» стр. 43

Занятие №1. «Украшение платочка»

(бурятский орнамент) Учить детей украшать в технике аппликации различные по форме предметы одежды; упражнять в вырезании элемента мордовского орнамента; продолжать учить создавать композицию по мотивам мордовской вышивки. Готовые «платочки» вырезанные из бумаги, цветная бумага, ножницы, клей. Программа «Мы в Мордовии живем» стр. 50

Занятие №2.

«Наш любимый мишка и его друзья» Учить детей создавать изображение любимой игрушки из частей, правильно передавая её форму и величину; закреплять умение вырезать части круглой и овальной формы, аккуратно наклеивать изображение, развивать чувство композиции. Бумага белая размером альбомного листа, цветная бумага, ножницы, клей. Т. С. Комарова «Занятия по изобразительной деятельности» стр. 45

Занятие №1. «Нарядная елка»

Учить детей вырезать елку и украшения для неё, используя знакомые приемы; обучать созданию яркого и нарядного украшения; формировать радостное ожидание праздника. Зеленый прямоугольник для елки, обрезки цветной бумаги. З. А. Богатеева «Занятия аппликацией в детском саду » стр. 133

Занятие №2. «Снегурочка»

Учить передавать выразительный образ Снегурочки (в длинной шубке с воротником, шапке, варежках) на основе соединения отдельных деталей, вырезанных знакомыми приемами. Цветная бумага, голубой фон, кукла Снегурочка З. А. Богатеева «Занятия аппликацией в детском саду » стр. 134

Занятие №1. «Деревья в инее»

Учить детей вырезать деревья, используя знакомые приемы; наклеивать небольшие кусочки белой бумаги; развивать воображение, творчество. Цветная бумага альбомного листа, клей, ножницы. Т. С. Комарова «Занятия по изобразительной деятельности» стр. 82

Занятие №2. «Веселый хоровод»

Закреплять умение детей вырезать предметы симметричной формы приемом складывания пополам по типу гармошки; формировать творческие способности дошкольников в процессе декоративного украшения образцов. Полоски цветной бумаги, разноцветные обрезки. З. А. Богатеева «Занятия аппликацией в детском саду » стр. 134

Занятие №1. «Автобус»

Учить детей передавать характерные особенности автобуса; закреплять умение разрезать полоску на одинаковые прямоугольники- окна, срезать углы, вырезать колеса из квадратов. Полоски разного цвета, альбомного листа, клей, ножницы. Т. С. Комарова «Занятия по изобразительной деятельности» стр. 52

Занятие №2. «Пароход»

Учить детей создавать образную картину, применяя полученные ранее навыки : срезание углов у прямоугольников, вырезывание других частей корабля и деталей разнообразной формы. Закреплять умение красиво располагать изображения на листе. Развивать воображение. Цветная бумага, ножницы, клей. Т. С. Комарова «Занятия по изобразительной деятельности» стр. 84

Занятие №1. «Самые красивые цветы - маме»

Учить вырезать круги разного цвета, размера и составлять из них красивые цветочные композиции; воспитывать любовь и уважение к матери. Цветная бумага, альбомного листа, клей, ножницы. З. А. Богатеева «Занятия аппликацией в детском саду » стр. 136

Занятие №2. «Украшение передника»

(Бурятский орнамент)

Совершенствовать технические навыки при создании композиций по мотивам мордовского орнамента; закреплять умение вырезать элементы мордовского узора; учить ритмично располагать элементы узора на предметах одежды; развивать воображение, творчество. Силуэт передника, цветная бумага, ножницы, клей. Программа «Мы в Мордовии живем» стр. 50

Занятие №1. «Весенний ковер»

Упражнять в симметричном расположении изображений на квадрате и полосе, в различных приемах вырезания; развивать эстетические чувства. Бумажные квадраты 16*16см, цветная бумага, клей, ножницы. Т. С. Комарова «Занятия по изобразительной деятельности» стр. 107

Занятие №2. «Машины едут по улице» (коллективная работа)

Учить детей передавать форму и взаимное расположение частей разных машин; закреплять разнообразные приемы вырезания по прямой, по кругу, приемы аккуратного наклеивания; развивать воображение, творчество. Т. С. Комарова «Занятия по изобразительной деятельности» стр. 60

Занятие №1. «Пригласительный билет родителям на празднование Дня Победы»

Закреплять умение детей задумывать содержание своей работы; упражнять в использовании знакомых способов работы ножницами; учить красиво подбирать цвета, правильно передавать соотношения по величине; развивать эстетические чувства, воображение. Цветная бумага, ножницы, клей. Т. С. Комарова «Занятия по изобразительной деятельности» стр. 102-103

Занятие №2. «Загадки»

Развивать образные представления, воображение и творчество. Упражнять в создании изображений различных предметов из разных геометрических фигур, преобразований фигур путем разрезания по прямой по диагонали на несколько частей. Набор цветной бумаги; прямоугольник 5*7, 3 квадрата, 2 круга, клей, ножницы. Т. С. Комарова «Занятия по изобразительной деятельности» стр. 111-112

Публикации по теме:

Тема. Цели, задачи, программное содержание. Литература. Сентябрь. 1. Предметы, облегчающие труд человека в быту. Пр. сод: Формировать представления.

Декабрь 1. «Наряды куклы Тани». Пр. сод: Познакомить детей с разными видами тканей, обратить внимание на отдельные свойства тканей (впитываемость);.

Перспективное планирование на апрель. Старшая группа. По программе «От рождения до школы» ПЕРСПЕКТИВНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ НА АПРЕЛЬ ПН. 3. 1. РАЗВИТИЕ РЕЧИ Звуковая культура речи: дифференциация звуков л – р. В. В. Гербоа стр. 98.

Перспективное планирование на май. Старшая группа. По программе от рождения до школы. ПЕРСПЕКТИВНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ НА МАЙ ПН. 1. 1. РАЗВИТИЕ РЕЧИ Литературный калейдоскоп В. В. Гербова стр. 106 2. МУЗЫКАЛЬНОЕ по плану муз. руководителя.

Перспективное планирование на март. Старшая группа. По программе «От рождения до школы» ПЕРСПЕКТИВНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ НА МАРТ ПН. 6. 1. РАЗВИТИЕ РЕЧИ Беседа «Наши мамы» Чтение стихотворений Е. Благиной «Посидим в тишине» и А.

Перспективное планирование по нетрадиционной аппликации (группа раннего возраста) Одним из наиболее интересных и естественных для ребёнка видов деятельности, является художественное творчество. Нетрадиционная аппликация.

Перспективное планирование НОД на сентябрь месяц разновозрастная группа (старшая - подготовительная) 1 – 2 неделя диагностика. 3 неделя: Тема недели: «Осень» Цель: Расширение знаний детей об осени. Продолжение знакомства с сельскохозяйственными.

Сентябрь Неделя Тема Программное содержание Оборудование Литература I Конструирование (из строительного материала) «Фургон» Учить заменять.

Перспективное планирование по конструированию и ручному труду. Куцакова. Старшая группа Январь Неделя Тема Программное содержание Оборудование Литература I Ручной труд (из изпользованных материалов) «Высотное здание из обклеенных.

Сентябрь. Перспективное и календарное планирование НОД (Музыка). Старшая группа (5–6 лет) Перспективное планированиеВид деятельности: Музыкально-ритмические движения (упражнения, пляски, игры, творчество) Программное содержание:.

Библиотека изображений:

Пояснительная записка
К ПЕРСПЕКТИВНОМУ КАЛЕНДАРНОМУ ПЛАНИРОВАНИЮ
Образовательная область «Творчество»
Организованная учебная деятельность «Аппликация»
старшая группа «Ақбота»
№
ОУД Датапроведения по календарю ДатаФактичес-кого проведе-нияТема Задачи
04.09.15 04.09.15 Узор для сырмака. Геометрические мотивы
1.Учить использовать в работе геометрические мотивы.
2.Развивать чувство композиции, цвета, творчество, эстетическое восприятие, воображение
3.Воспитывать аккуратность.
11.09.15 11.09.15 Овощи, фрукты. Дары осени.
1.Учить вырезывать предметы круглой и овальной формы из бумаги в виде квадратов и прямоугольников, срезая углы способом закругления.

18.09.15 18.09.15 Осень.
1.Продолжать отработку умения вырезывать части круглой и овальной формы.

.
25.09.15 25.09.15 Предметная
Табак блюдо для фруктов. (Орнамент в круге).
1.Закреплять умение вырезывать изображение предметов, используя приемы резания по прямой, по косой, скругляя углы у квадратов и прямоугольников. 2.Развивать чувство ритма, эстетическое восприятие.

02.10.15 02.10.15 Закладка в книгу, украшенная казахским орнаментом.
1.Продолжать отрабатывать приемы вырезывания предметов круглой и овальной формы. Закреплять приемы аккуратного наклеивания.
3.Воспитывать усидчивость, самостоятельность.
09.10.15 09.10.15 Машины едут по улице.
1.Учить детей передавать форму и взаимное расположение частей разных машин.

3.Воспитывать навыки коллективной работы
16.10.15 16.10.15 Птицы на ветках.
1.учить детей передавать в аппликации особенности формы головы и туловища, хвоста (вырезывая по частям из цветной бумаги), соблюдая относительную величину
2.Развивать творческие способности детей.
3.Воспитывать навыки коллективной работы
23.10.15 23.10.15 Декоративная Орнамент в полосе. Баскур1.Учить использовать приемы резания по прямой, по косой, скругляя углы у квадратов и прямоугольников2.Развивать чувство ритма, воображение, эстетическое восприятие.
3.Воспитывать аккуратность.
30.10.15 30.10.15 Вырежи и наклей красивый, осенний коврик (декоративная)
1.Учить симметрично располагать изображение на листе.
2.Развивать эстетические чувства (композиции, цвета, ритма) и эстетическое восприятие
3.Воспитывать аккуратность.
06.11.15 06.11.15 Предметная
Наш любимый мишка
1.учить создавать изображение из частей, правильно передавая их относительную величину
2.развивать глазомер, умение располагать изображение на листе
3.воспитывать бережное отношение к игрушкам, самостоятельность, умение использовать в работе полученные ранее знания
13.11.15 13.11.15 Дома на нашей улице (сюжетная).
1.Упражнять в приемах резания по прямой и по косой, аккуратного пользования ножницами, кисточкой, клеем2.Развивать творческие способности детей.
3.Воспитывать навыки коллективной работы
20.11.15 20.11.15 Украсим бесик (детскую кроватку).
1.Учить красиво, располагать изображения на листе.
2.Развивать чувство ритма, эстетическое восприятие.
3.Воспитывать интерес к казахским национальным предметам быта.
27.11.15 27.11.15 Шуба для Алдара Косе.
1.Учитьсоздавать крупное изображение. Закреплять приемы вырезывания по косой, по кругу.
2.Развивать координацию движений обеих рук.
3.Воспитывать интерес к казахским народным сказкам.
04.12.15 04.12.15 Предметная
Кувшин.
1.Продолжать учить детей вырезывать изображения симметричных предметов из бумаги, сложенной вдвое. Закреплять навыки аккуратного наклеивания.

.
11.12.15 11.12.15 Новогодняя поздравительная открытка. 1.Продолжать учить одинаковые части вырезывать из бумаги, сложенной гармошкой, а симметричные из бумаги, сложенной вдвое

3.Воспитывать самостоятельность
18.12.15 18.12.15 Елка, украшенная
игрушками (коллективная аппликация). 1.Закреплять умение вырезывать изображение предметов, используя приемы резания по прямой, по косой, скругляя углы у квадратов и прямоугольников.2.Развивать творческие способности детей.
3.Воспитыватьинициативу в работе,аакуратность
25.12.15 25.12.15 Петрушка на елке 1.Учить детей создавать изображения из бумаги. Закреплять умение вырезывать части овальной формы
2.Развивать эстетическое восприятие, воображение.
3. Воспитывать самостоятельность, творческую инициативу.
08.01.16 08.01.16 Предметная
Наша новая кукла
1.Учить передавать форму и пропорции частей.
2.Развивать образное мышление, воображение.

15.01.16 15.01.16 Сюжетная
Зима. Снеговик.
1.Учить подбирать и создавать изображения соответствующие сюжету.
2.Развивать образное мышление, воображение
3.Воспитывать самостоятельность, творческую инициативу.
22.01.16 22.10.16 Декоративная
Украшение көрпе (одеяла) 1.Учить передавать форму геометрических элементов, цветовые сочетания
2.Развивать чувство ритма, эстетическое восприятие
3.Воспитывать интерес к традиционным казахским ремеслам.
05.02.16 29.01.16 Предметная
Пароход 1.продолжать учить срезать углы у прямоугольников, вырезывать части корабля и детали разнообразной формы (круглой, прямоугольной и др.)
2.Развивать воображение, умение выделять красивые работы.
3.Воспитывать аккуратность
12.02.16 05.02.16 Сюжетная
Зоопарк (Животные Казахстана). 1.продолжать учить срезать углы у прямоугольников, квадратов разной величины
2.Развивать умение из отдельных работ составлять единый сюжет
3.Воспитывать аккуратность, умение работать в коллективе, договариваться.
19.02.16 12.02.16 Декоративная
Декоративный текемет (ковер) 1.Учить детей создавать декоративную композицию на квадрате.
2.Развивать чувство композиции, цвета, творчество.
3.Воспитывать интерес к традиционным казахским ремеслам.26.02.16 19.02.16 Предметная
Кукла в красивом платье
1.учить передавать форму одежды, тела (платье, голова, руки, ноги), их расположение, относительную величину, создавать крупное изображение.2.Развивать умение подбирать бумагу для частей одежды, красиво сочетающуюся по цвету.
3.Воспитывать самостоятельность.
04.03.16 26.02.16 Декоративная.
Все начинается с мамы.
1.Учить подбирать оттенки одного и того же цвета, составлять красивую композицию, располагая цветы с учетом оттенков.Закреплять приемы вырезывания и наклеивания.
2.Развивать цветовое восприятие, глазомер, мелкую моторику
3.Воспитывать умение доводить замысел до конца, аккуратность, самостоятельность
11.03.16 04.03.16 Предметная
Ваза с цветами
1.Учить вырезывать симметричные предметы из бумаги, сложенной вдвое.
2.Развивать стремление дополнять изображение, добиваясь выразительности, мелкую моторику пальцев рук.
3.Воспитывать самостоятельность, аккуратность.
18.03.16 11.03.16 Сюжетная
Весенняя степь
(Животные весной)

25.03.16 18.03.16 Сюжетная
Наурыз шагает по стране. Наурызмейрамы.
1.Учить детей задумывать несложный сюжет для передачи в аппликации.
2.Развивать творческие способности, мелкую моторику, глазомер.
3.Воспитывать активность, самостоятельность
01.04.16 25.03.16 Предметная
Скворечник наберезе. 1.Учить вырезывать и наклеивать предмет, применяя полученные ранее навыки: срезание углов у прямоугольника, вырезывание других частей скворечника и деталей разнообразной формы (круглой, прямоугольной и др.)
2.Развивать эстетическое восприятие.
3.Воспитывать творческое отношение к аппликации.
08.04.16 01.04.16 Сюжетная
Рыбки плавают
в аквариуме. 1.Учить красиво, располагать рыбок по цвету друг за другом по принципу высветления или усиления цвета.
2.Развивать цветовое восприятие, чувство ритма, композиции.
3.Воспитывать стремление доводить начатое дело до конца
15.04.16 08.04.16 Сюжетная
Ракета летит в космос
1.Учить детей создавать коллективную сюжетную картинку, подбирая и создавая соответствующее изображение.
2.Развивать образное мышление, воображение.

22.04.16 15.04.16 Сюжетная
Джайлау. Расцветает все вокруг 1.Закреплять умение красиво располагать изображения на листе бумаги
2.Развивать образное мышление, воображение.
3.Воспитывать навыки коллективной работы
29.04.16 22.04.16 Декоративная
Флажки кпразднику 1.Закреплять приемы вырезывания и наклеивания. Упражнять в вырезывании одинаковых частей из бумаги, сложенной гармошкой.
2.Развивать цветовое восприятие.
3.Воспитывать творческое отношение к аппликации.
06.05.16 29.04.16 Предметная
День защитника отечества и День Победы. 1.Упражнять детей в изображении человека, в вырезывании частей костюма, рук, ног, головы
2.Развивать творческие способности детей
3.Воспитывать уважение к казахстанским воинам.
13.05.16 06.05.16 Декоративная
Украшение ковра - тускииза(коллективная)
1.Закреплять умение вырезывать и наклеивать изображения.
2.Развивать чувство композиции, цвета, творчество, эстетическое восприятие, воображение.
3.Воспитывать самостоятельность
20.05.16 13.05.16 Сюжетная
Май
1.Закреплять умение вырезывать предметы круглой и овальной формы из бумаги в виде квадратов и прямоугольников, срезая углы способом закругления.
2.Развивать образное мышление, воображение.
3.Воспитывать самостоятельность
Итого-36 занятий

План- конспект занятия по аппликации на тему "В космос" для старшей группы ДОУ

Автор: Кириленко Ирина Альбертовна, воспитатель КДОУ ВО "Острогожский центр психолого- педагогической, медицинской и социальной помощи детям дошкольного возраста"
Описание : материал будет интересен и полезен воспитателям ДОУ, работникам дополнительного образования, руководителям кружков изобразительной деятельности, родителям
Интеграция: художественно- эстетическое, социально- коммуникативное, речевое, познавательное развитие
Цель: создание конкурсной работы на тему "В космос"
Задачи:
образовательные: расширить знания детей о космосе; учить работать с фольгированной бумагой, пользоваться шаблоном; закрепить умение располагать предметы по всему периметру листа
развивающие: развивать чувства композиции и эстетического вкуса
воспитательные: воспитывать аккуратность, трудолюбие, способность добиваться хорошего результата
Методы и приёмы: игровой, наглядный, использование художественного слова, самостоятельная деятельность детей, беседа, пояснения, индивидуальный подход
Предварительная работа: конструирование в уголке "Юный строитель" из плоского и объёмного конструктора, рассматривание иллюстраций по теме, подвижная игра "Космонавты"
Материалы и оборудование: набор для аппликации, фольгированная бумага, лист чёрного картона в рамке, файл "Ракета" из дидактической игры "Конструирование из геометрических фигур"

План занятия:
1. Организационный момент. Оборудование.
2. Беседа по теме занятия.
3. Составление плана работы.
4. Дидактическое задание "Конструирование ракеты".
5. Работа по плану.
6. Итог. Анализ. Выставка.

Ход занятия:

1. Воспитатель: Здравствуйте, ребята! Рассмотрите, пожалуйста, оборудование и скажите, какое будет занятие?
Ответы детей: Будет аппликация.

Воспитатель:
Послушайте загадку и отгадайте тему нашего занятия:

До Луны не может птица
Долететь и приземлиться,
Но зато умеет это
Делать быстрая...(ракета)

Итак, тема занятия "В космос", будем наклеивать ракеты.

2. Воспитатель:
12 апреля весь мир отмечает День авиации и космонавтики. Это- особенный праздник. В 1961 году гражданин нашей страны Ю.А. Гагарин совершил первый космический полёт. До этого времени космическое пространство долго исследовали, изучали учёные многих стран. Прежде, чем послать в космос человека, туда отправили собак- Белку и Стрелку, они- то и проложили первый космический путь в неизведанное пространство. И только потом полетел человек.
Как называют такого человека?

Он ни лётчик, ни пилот,
Он ведёт не самолёт,
А огромную ракету.
Дети, кто скажите это? (космонавт)

3. Воспитатель:
Составим план работы:
1) обводим шаблоны;
2) вырезаем ракеты;
3) наклеиваем их на картон.

4. Воспитатель:
Прежде, чем мы приступим к работе, сложим ракету из геометрических фигур- файл "Ракета" из дидактической игры "Конструирование из геометрических фигур".

5. Перед работой сделаем пальчиковую гимнастику:

По порядку все планеты
Назовёт любой из нас:
Раз- Меркурий,
2- Венера,
3- Земля,
4- Марс,
5- Юпитер,
6- Сатурн,
7- Уран, за ним Нептун,
Он восьмым идёт по счёту,
А за ним уже потом
И девятая планета
Под названием Плутон.

Воспитатель:
Представьте, что вы- конструкторы ракет, в которых космонавты отправятся в космическое путешествие, а они работают внимательно, аккуратно, строго по плану.
Начинайте работу:
1) шаблон накладывайте аккуратно, придерживайте фольгу, чтобы не скользила, обводите контур ровно, чётко;

2) вырезывайте, соблюдая правила безопасности при работе с ножницами;
3) аккуратно наклеивайте заготовки на картон, распределяя их по всему листу.

6. Воспитатель: Посмотрите, какая красивая получилась картина- маленький кусочек космоса: быстрые ракеты пролетают между планетами, ими управляют космонавты, они торопятся домой- на Землю...

В космосе так здорово!
Звёзды и планеты
В чёрной невесомости медленно плывут!
В космосе так здорово!
Острые ракеты
На огромной скорости
Мчатся там и тут!